小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解試題(全套)

1、三年級(jí)閱讀理解（一）春聯(lián)過年的時(shí)候，家家戶戶的門上都貼上了紅紅的春聯(lián)。紅色的春 聯(lián)為嚴(yán)冬增添了暖意，也為人們帶來(lái)了喜氣。春節(jié)寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，是我國(guó)特有的年俗。傳說(shuō)，很久以前有“神荼”和“郁壘”兩兄弟，用桃枝為百姓 驅(qū)除惡鬼。后來(lái)，人們就將他倆的畫像或名字寫在桃木板上，然后 掛在門上，以保平安。這就是最早的門神了。再后來(lái)，門神簡(jiǎn)化成一張紅紙，上面寫著神荼和郁壘的名字。如今，紅紙上的兩個(gè)名字慢慢換成了一些吉祥語(yǔ)，如 寶”“喜迎新春”等。這就是我們熟悉的春聯(lián)了。1、照樣子，寫兩個(gè)春聯(lián)上的吉祥語(yǔ)。（四字詞語(yǔ)）招財(cái)進(jìn)寶、_、_2、仔細(xì)閱讀短文，完成思維導(dǎo)圖。想一想，方框的括號(hào)里應(yīng)該填 什么？（填序號(hào)）_

2、 _ _1紅紙上的兩個(gè)名字換成了一些吉祥語(yǔ)，成為我們熟悉的春聯(lián)2人們將神荼和郁壘的畫像或名字寫在桃木板上，掛在門上。3在紅紙上寫上神荼和郁壘的名字。3、把卜列春聯(lián)連起來(lái)。新年納余慶春滿乾坤福滿門爆竹一聲除舊嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春天增歲月人增壽桃符萬(wàn)象更新（二）梅1梅、蘭、菊、竹并稱為“國(guó)畫四君子”。2梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五?；ā?。梅花象征著快樂、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平。3梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時(shí)，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴 滿枝頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時(shí)賞梅，會(huì)有一種熱烈的氣 氛，讓人感覺不到天氣的冷峭。她那不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神及 清雅高潔的形象，向來(lái)為中國(guó)人尊崇。4人們還把梅花

3、與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。5我國(guó)畫家歷來(lái)喜歡畫梅，但要畫好并不易，因?yàn)椤爱嬅讽毦呙窔?骨，人與梅花一樣清”。1、填空。1梅、蘭、菊、竹并稱為“ _2梅花又叫“_ ，象征著快樂、 _、_、3人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“ _2、短文第段的主要意思是什么？請(qǐng)寫在下面。3、為什么說(shuō)要畫好梅花并不容易？（用原文的話回答）（三）九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人1、 詩(shī)中的“佳節(jié)”是指 _節(jié)，現(xiàn)在又被我們稱為 _節(jié)。2、詩(shī)中用于表現(xiàn)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子逢年過節(jié)便會(huì)深深地思念故鄉(xiāng)親人的千古名句是：“ _，_ ?！?、 “遙知兄弟登高處，遍插

4、茱萸少一人。”這兩句詩(shī)描寫了_和_ 的節(jié)日習(xí)俗。4、 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì) _的思念之情。（四）飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。1.解釋下列詞語(yǔ)的意思。瀲滟：相宜：2.描寫雨中西湖景象的詩(shī)句是：3.詩(shī)人抓?。ǎ┑奶卣鱽?lái)描繪西湖的風(fēng)采神韻。（填序號(hào)）A.春季鮮花B.夏季時(shí)雨時(shí)晴C.秋季西子D.冬季女子4.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？（五）大海里有一只寄居蟹，他想造一間讓大家都羨慕的房子。他驕傲地對(duì)海螺說(shuō)：“你的房子多難看呀！我要造一幢五顏六色的房子，那是一幢世界上誰(shuí)也沒見過的房子。”海螺說(shuō)：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀學(xué)習(xí)?！奔木有酚盅笱蟮?/p>

5、意地來(lái)到黃花魚的家，嘲笑道：“老弟，你這亂石堆的房子真難看。我要造一幢用珍珠鑲（xiang）起來(lái)的房子, 那是一幢世界上誰(shuí)也沒見過的房子?！薄凹木有反蟾?，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)。”黃花魚謙虛地說(shuō)。“不著急，溫暖的太陽(yáng)還在照著我呢！”寄居蟹邊想邊到處走，見 到誰(shuí)都講一番造房子的事。時(shí)間一天天地過去了，寒冷的冬天就要 到了，大家還是沒有見到那幢房子。一天，魚兒們?cè)谝粋€(gè)破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，他們都問：“蟹大哥，這就是你造的世界上誰(shuí)也沒見過的房子嗎？”寄居蟹聽了，把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來(lái)。1、 本文是一篇（）A.童話故事B.神話故事C.寓言故事D.成語(yǔ)故事2、 寄居

6、蟹想要建造的房子是（）（多選）A.五顏六色的。B.用珍珠鑲起來(lái)的。C.讓大家都羨慕的。D.一個(gè)海螺殼。3、 寄居蟹把要建房子的事情告訴了（）A.他見到的所有伙伴。B.海螺和黃花魚。C.海螺、黃花魚和小丑魚。4、 “寒冷的冬天就要到了，大家還是沒有見到那幢房子”，這是因?yàn)開。5、 短文最后一個(gè)自然段，寄居蟹“好久也不敢把頭探出來(lái)”的原因是_。6、讀了這篇文章，你想對(duì)寄居蟹說(shuō)什么?參考答案：（一）1、 喜迎新春；恭喜發(fā)財(cái)2、 ；3、嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春；桃符萬(wàn)象更新；春滿乾坤福滿門（二）1、 國(guó)畫四君子；五?；ǎ恍腋?；長(zhǎng)壽；順利；和平；歲寒三友2、 梅花的精神和形象為中國(guó)人所尊崇。3、 因?yàn)椤爱嬅讽毦呙窔夤?/p>

7、，人與梅花一樣清”。（三）1、 重陽(yáng)；敬老2、 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親3、 登高；插茱萸4、 家鄉(xiāng)親人（四）1.形容水波流動(dòng)適宜2.山色空蒙雨亦奇3. B4.對(duì)西湖的贊美之情。（五）1. C2. A,B,C3. A4.寄居蟹。只會(huì)說(shuō)大話，并沒有造出讓大家都羨慕的房子5.怕被別人笑話自己只會(huì)吹牛，感到很羞愧6.不能光說(shuō)不做，有目標(biāo)就要付出實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。部編版三年級(jí)下語(yǔ)文童話故事閱讀訓(xùn)練、閱讀短文，完成練習(xí)。書本里的螞蟻古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑 的小螞蟻，順著花枝往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本破舊的書

8、里，小螞蟻當(dāng)然也被帶 進(jìn)了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻?！拔梗愫?，你也是一個(gè)字嗎？”書本里傳來(lái)了細(xì)碎的聲音?！笆钦l(shuí)？”小螞蟻奇怪極了?！拔覀兪亲帧！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小 字?！拔遥沂俏浵?，我變得這么扁，也像一個(gè)字了?！毙∥浵佂芬猱?dāng)一個(gè)字的。 書本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，它住在第 100100 頁(yè)，第二天跑到第 5050 頁(yè) 的字都感到很新奇。這些字從沒想過走一走，跳一跳。它們現(xiàn)在都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、 串串門。這多快樂呀！有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書本來(lái)看。啊!這本她原本看厭了 的舊書，寫著她從來(lái)沒有看過的新故事，她高興地一口氣讀完了

9、。第二天，小姑娘忍不住又打開來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不 一樣的新故事。小姑娘忽然看到住在書里的小螞蟻，笑瞇瞇地問：“你是一個(gè)字嗎？ ”“是的， 我原來(lái)是一只小螞蟻，現(xiàn)在我住在書里，是會(huì)走路的字了?！睍?huì)走路的字？小姑娘明 白了：這本書里的字，每到晚上就走來(lái)走去，書里的故事也變來(lái)變?nèi)?。是的，第三?早展，小姑娘在舊書的封面上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)字，它呀，走得太遠(yuǎn)不認(rèn)識(shí)回家的路了。不 過，這些字沒有一個(gè)想離家出走的，它們?nèi)≡谝黄?，快快樂樂的，每天編出新的?事來(lái)。1 1 .下面選項(xiàng)中，描寫小姑娘神態(tài)的詞語(yǔ)是（）A.A.笑瞇瞇B.B.驚奇C.C.高興D.D.孤零零2.2.“書本里有了一個(gè)會(huì)走

10、路的字”這個(gè)“字”其實(shí)是（_ o所有3 3為什么小姑娘每天“看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事”？從文中找出相關(guān)語(yǔ) 句，用一”畫出來(lái)。4 4 朗讀文中畫橫線的句子時(shí)要用的語(yǔ)氣是（）A.A.贊美B.B.平淡C.C.驚喜5 5 有一天，又有一只小螞蟻爬到了這本書上海，接下來(lái)將會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)發(fā) 揮想象，接著寫一寫。二、閱讀短文，完成練習(xí)。洛卡的樹葉王一梅洛卡是一只脾氣不好的小熊，散步的時(shí)候，他聽到一個(gè)細(xì)小的聲音：“救命呀， 救命呀！”這是一片小小的樹葉發(fā)出來(lái)的，她是小樹頂上新長(zhǎng)的葉子，被一只穿著黑底白點(diǎn) 盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的葉子?！翱旆畔滤?，我不饒你?！甭蹇〒踝×颂炫?。天

11、牛害怕洛卡，就逃走了。“可是，你走了，其他蟲子還是會(huì)吃掉我的?！毙淙~傷心地說(shuō)?！斑@有什么，大家都怕我?！甭蹇ㄕ襾?lái)一支紅色水筆，在樹葉上簽了自己的名字, 看上去很顯眼。愛吃葉子的青蟲看見了，說(shuō)：“ _0”小花鹿看見了，說(shuō)：“這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不，洛卡要發(fā)脾氣的。” 后來(lái)，小樹慢慢長(zhǎng)高了，樹上那片洛卡的樹葉也長(zhǎng)高了，長(zhǎng)在高高的樹頂上。洛卡呢？長(zhǎng)成了一只大熊，因?yàn)槠鈮?，他成了一只讓人有些不喜歡的熊?！安?喜歡就不喜歡，我才不要你們喜歡我呢?！甭蹇ň瓦@樣想。當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候，洛卡要去冬眠了。這時(shí)候，他聽到外面有嘰嘰咕咕的聲音。1“誰(shuí)呀，我要睡覺了?！甭蹇ǖ膲钠庥稚蟻?lái)了，他嗓門好高?！?/p>

12、我給您捎來(lái)了一件禮物?！闭f(shuō)話的是小鳥“哦，是什么？我從來(lái)沒有收到過禮物?！甭蹇ㄉ鷼獾卣f(shuō)?！耙黄瑯淙~，她是從樹上飄下來(lái)的。上面有您的簽名?！毙▲B說(shuō)?！拔业臉淙~？”洛卡已經(jīng)忘了他在樹葉上簽名的事情了?！笆堑模悄臉淙~，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記 得您，她說(shuō)或許能給您當(dāng)書簽?！薄皶灒俊甭蹇匆娏艘黄瘘S的樹葉，上面有洛卡紅色的簽名?！鞍?，好美的簽名書簽呀！ ”洛卡把樹葉夾進(jìn)了書里。2“哦，謝謝，我會(huì)好好對(duì)待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！甭蹇▽?duì)小 鳥輕柔地說(shuō)。小鳥高興地飛走了。1.1. 這篇童話的主要內(nèi)容是（）。A.A. 脾氣不好的洛卡讓大家討厭B.B. 洛卡救了一片

13、樹葉，樹葉落下后成了洛卡的書簽2.2. 那片金黃的樹葉上面的紅色簽名是（）簽的。A.A.小花鹿B.B.小熊3.3. 請(qǐng)根據(jù)上下文，猜猜愛吃葉子的青蟲看見了小樹葉后會(huì)說(shuō)些什么。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處 把青蟲可能會(huì)說(shuō)的話補(bǔ)充完整。4.4. 文中畫橫線的兩句，小熊分別是用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的？請(qǐng)選一選。句：（_）句：（_ ）A.A.有禮貌，很溫柔。B B .很不耐煩。5 5 你喜歡文中的小熊嗎？理由是什么？6.6.這篇童話的結(jié)局沒有給出來(lái)，你能預(yù)測(cè)到它的結(jié)局嗎？請(qǐng)寫在下面、閱讀短文，完成練習(xí)在遙遠(yuǎn)的大森林里，有一所動(dòng)物學(xué)校。新學(xué)期開學(xué)了，貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽都高高興興地送自己的孩子上學(xué)。離開 時(shí)，媽媽們囑咐孩

14、子們說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)哦！ ”孩子們都爽快地答應(yīng)了教他們數(shù)學(xué)課的是馬老師。馬老師一上課就出了一道計(jì)算題，題目是1 1 +1 1 二？小貓?jiān)谀莾航g盡腦汁，冥思苦想；小兔在那兒又蹦又跳；小狗歪著腦袋，若有所思。小貓突然喊道：“我知道了，我看見了一條魚，我把魚吃了，結(jié)果只剩下我一個(gè)。 這樣看來(lái)，1 1 +1 1 不就等于 1 1 了嗎？”馬老師（B B）道：“真聰明，小貓，你答對(duì)了?！毙」罚― D）道：“不對(duì)，媽媽有一根骨頭，我也有一根骨頭，加起來(lái)是兩根骨頭。 所以，1 1 + 1 1應(yīng)該等于 2 2 才對(duì)呀！”馬老師（C C）: “小狗，你真是個(gè)愛思考的孩子。你說(shuō)對(duì)了！”小兔子迷惑了，為什么一道題有兩

15、個(gè)答案？于是，他把自己在林子里看到的一件 事講了出來(lái)：“一天清晨，我看到一只毒蛇和一只老鷹在搏斗。老鷹向毒蛇撲去，抓 起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鷹一口。老鷹在空中痛苦地盤旋著。毒蛇掙扎了一會(huì)兒 就死了。不一會(huì)兒，老鷹也從空中掉下來(lái)，掙扎了幾下也死了?！毙⊥米永^續(xù)說(shuō)道：“媽媽說(shuō)過，死了就沒有了，所以 1 1 + 1 1 應(yīng)該等于 0 0 才對(duì)呀！”馬老師鼓掌（A A）道：“聰明的同學(xué)們，你們都答對(duì)了！”哈哈這就是動(dòng)物學(xué)校的數(shù)學(xué)課。有趣吧？1.1. 馬老師出了題目后，學(xué)生們是怎么思考的？（填序號(hào)）小貓_小兔_ 小狗_A.A.若有所思B B絞盡腦汁 冥思苦想C.C.又蹦又跳2.2. 認(rèn)真讀讀短文，完

16、成下表。1 1 +1 1 = ?答案理由小貓( )一只小貓吃了一條魚，（）。小狗( )媽媽有一根骨頭，我也有一根骨頭，（ ）。小兔( )毒蛇和老鷹搏斗，（）。3.3.同一道題，三個(gè)學(xué)生的答案完全不同，馬老師說(shuō)他們都答對(duì)了的理由是（）A.A.這道題本來(lái)有三個(gè)答案。B.B.三個(gè)學(xué)生都愛動(dòng)腦筋，善于思考，理由充分4.4. 動(dòng)物學(xué)校的數(shù)學(xué)課多么有意思啊！你認(rèn)為 1 1+ 1 1 等于幾？讀讀文中小貓、小狗、小兔 子的話，照樣子寫一寫。參考答案一、 1.A1.A 2.2.小螞蟻 3.3.這本書里的中，每到晚上就走來(lái)走去，書里的故事也變來(lái)變?nèi)? 4. C C 5 5 小螞蟻?zhàn)哌M(jìn)書看到了那只被壓扁的螞蟻，他

17、們成為了好朋友，共同在書中閱 讀精彩的故事。二、 1.B1.B 2.B2.B 3.3.這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不，洛卡要發(fā)脾氣的。4.4. B B A A 5.5.示例：喜歡。因?yàn)樾⌒芫戎擞鲭y的小樹葉。6.6.略三、 1.1. B B C C A A 2.12.1結(jié)果只剩一只貓 2 2加起來(lái)是兩根骨頭 0 0兩個(gè)都死了，死了就沒有了 3.B3.B 4.4. 爸爸和媽媽組成了一個(gè)家，生下了我和妹妹， 我們家有四口人，所以 1 1+ 1 1 應(yīng)該等于 4 4 才對(duì)呀！昆蟲記、閱讀昆蟲記片段，回答問題蟬的音樂蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足， 還要在胸部安

18、置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。的確，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好， 犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到 身體最小的角落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置 樂器了。但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對(duì)于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也 還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)證明，這個(gè)意 見是錯(cuò)誤的。蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總 不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過歌唱。-節(jié)選自法布爾昆蟲記蟬1.1. 蟬的“樂器”的生長(zhǎng)位置是 _ 、_

19、。2.2. 讀了畫線句子，你有什么感悟？3.3. 讀了選文，說(shuō)說(shuō)作者是個(gè)什么樣的人？二、閱讀昆蟲記片段，回答問題。昆蟲記（節(jié)選）1兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決 于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩 厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)， 每只雌蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短 的時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。2每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂

20、 部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔：沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在 新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng) 開啟。這奇妙的孵化過程，也應(yīng)該了解一下。3產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對(duì)黑里透紅的視覺器官的大圓點(diǎn)； 之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈，這就是正在形成中的斷裂線； 不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)；再往后，就要加 倍警覺，頻頻觀察了，尤其是上午的時(shí)間里。4好運(yùn)氣所偏愛的，是那些有耐心的人，它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過一 種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋，就在這個(gè)時(shí)候，困

21、在卵 中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來(lái)。隨后落在一旁， 其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來(lái)，猶如從玩偶盒里 彈出了一個(gè)小怪物。1.1. 短文節(jié)選自昆蟲記，作者是 _國(guó)昆蟲學(xué)家 _。我們?cè)鴮W(xué)過他寫的一篇課文 _ 。2.2. 短文是按_順序記敘了蟋蟀出世的過程。細(xì)讀第自然段，請(qǐng)將蟋蟀出世的過程補(bǔ)充完整：母蟲產(chǎn)卵點(diǎn)播f卵殼前端出現(xiàn)視覺器官的大圓點(diǎn)ff卵殼里面小蟋蟀身體分節(jié)一f小生命頂起卵蓋，破卵而出。從法布爾觀察產(chǎn)卵的過程可以看出他 是個(gè) 的人。3.3. 短文第自然段大量運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。A.A.打比方 B.B.列數(shù)字 C.C.作比較 D D .

22、打比方、舉例子4.4. 短文第自然段的主要內(nèi)容是（）。A.A.介紹蟋蟀卵的孵化過程B.B.詳細(xì)介紹蟋蟀卵的外形結(jié)構(gòu)C.C.介紹蟋蟀卵拱形頂帽的作用D.D.介紹蟋蟀卵頂部有一個(gè)規(guī)則的圓孔三、閱讀昆蟲記片段，回答問題。昆蟲記 （ 節(jié)選） 法 法布爾 在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣 泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武 的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌 蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌蛛”，其實(shí)那是豉蟲們?cè)陂_舞會(huì)呢！0離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來(lái)，它們那傍

23、擊式的泳姿，就像裁縫手 中的縫針那樣迅速而有力。1 1 作者觀察的是_中的昆蟲。2.2. 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“/”，錯(cuò)的打“X”。（1 1）選文描寫了水甲蟲、蚌蛛、池鰩這三種昆蟲。（_ ）（2 2）_水甲蟲前翅的尖端帶著的氣泡是幫助它呼吸用的。（_）池鰩的泳姿非常迅速、有力。（_ ）3.3. 選文中把豉蟲們打轉(zhuǎn)、扭動(dòng)寫成是在 _表現(xiàn)出豉蟲們?cè)诔靥晾颻景。4.4. 選文中使用了什么修辭方法？你認(rèn)為這樣寫的好處是什么？四、閱讀昆蟲記片段，回答問題。有這樣一只不知危險(xiǎn)、無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，接著，反應(yīng)十分迅速地做出了 一種讓人

24、感到特別詫異的姿勢(shì)，使得那只本來(lái)什么也不怕的小蝗蟲，此時(shí)此刻也充滿 了恐懼感。螳螂表現(xiàn)出來(lái)的這種奇怪的面相，我敢肯定，你從來(lái)沒有見到過。螳螂把 它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的 后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地 上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇 噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已 經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。1.1. 這段話中作者觀察的對(duì)象是（）。A.A.灰色的蝗蟲B.B.螳螂2.2. 總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)螳螂準(zhǔn)備應(yīng)敵時(shí)，它會(huì) _和_

25、。3.3. 畫“”的句子使用了 _ 的修辭方法，這樣寫的好處是 _4.4. 從選段中你感受到了作者對(duì)昆蟲有著怎樣的感情？五、下面是昆蟲記中的三個(gè)片段，請(qǐng)借助關(guān)鍵句概括段意。（一）的情一只腰肢纖細(xì)、身材玲瓏的小蟲子，腹部分成兩節(jié)，下面大, ,上面小, ,中間好像是用一根 細(xì)線連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一根紅絲腰帶這就是赤條蜂。段意:_（二）從外表看，螢好像是純潔而善良的?？墒鞘聦?shí)上，它卻是一個(gè)兇猛無(wú)比的食肉動(dòng)物。通 常, ,它主要俘虜蝸牛。這一點(diǎn)，人們都知道。但是人們卻不知道螢稀奇古怪的捕食方法。 我也是第一次看到這么獨(dú)特的捕食方法。段意:_（三）螳螂真是一位建筑奇才。在產(chǎn)卵的同時(shí)，它用自己排泄

26、出來(lái)的泡沫制造出軟得像糖一樣 的包被物來(lái)保護(hù)卵。同時(shí)，它還能制造出遮蓋用的薄片和幼蟲通行的小道。而做這一切 工作的時(shí)候，螳螂只是站在巢的跟腳處，一動(dòng)不動(dòng)地就建起了一座了不起的建筑。它那 粗壯而有力的大腿，在整個(gè)建造過程中，竟然沒有用武之地。因?yàn)樗羞@些復(fù)雜的工作 完全是尾部的小“攪拌機(jī)”完成的。段意:_六、閱讀昆蟲記片段，回答問題。在南方有一種與蟬一樣的昆蟲，雖然它不怎么出名，但是很能引起人的興趣。在 古希臘時(shí)期，這種昆蟲被叫作螳螂。如果單從外表上來(lái)看的話，螳螂不但不令人生畏，反而看上去很美麗。它的姿態(tài) 纖細(xì)而優(yōu)雅，體色是淡綠的，長(zhǎng)翼輕薄如紗，靈活的頸部使得它的頭可以朝任何方向 轉(zhuǎn)動(dòng)。它是唯一可以向各個(gè)方向凝視的昆蟲，真正能做到眼觀六路。除此之外，它還 有一樣?xùn)|西是特有的，那便是生長(zhǎng)在它的前足上的那對(duì)極富進(jìn)攻性的沖殺防御的武器。它在休息、