【最新】九年級語文上冊 第3課《蒙古草原狼》課件3 長春版-長春級上冊語文課件

1、九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件教學(xué)目標(biāo)1. 理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2. 把握小說中的藝術(shù)形象，多角度發(fā)表自己的見解，合作探討小說主題。3. 了解蒙古草原狼的生活習(xí)性，感受動物身上的精神魅力。蒙古草原狼 九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件這個世界上的角色有很多種，我是作為一個動物來到這個這個世界上的角色有很多種，我是作為一個動物來到這個世界上的。在冥冥的安排中，我并沒有選擇我自身屬性的權(quán)利，世界上的。在冥冥的安排中，我并沒有選擇我自身屬性的權(quán)利，這就是所謂的天注定。我生下來就注定會擁有足以切斷獵物肌這就是所謂的天注定

2、。我生下來就注定會擁有足以切斷獵物肌肉與骨骼的牙齒，也注定會擁有足以在獵物的身上留下致命傷肉與骨骼的牙齒，也注定會擁有足以在獵物的身上留下致命傷口的爪子。這些與生俱來、無法更改的東西是我的徽章，也是口的爪子。這些與生俱來、無法更改的東西是我的徽章，也是我在這個世界上生存、奮斗的最原始資本。我就是我在這個世界上生存、奮斗的最原始資本。我就是狼。狼。在自然界中任意馳騁，我感到幸福，但我也有煩惱。故事在自然界中任意馳騁，我感到幸福，但我也有煩惱。故事中的我總是扮演反面角色，有關(guān)我的成語、歇后語都是貶義，中的我總是扮演反面角色，有關(guān)我的成語、歇后語都是貶義，中外諺語中我的形象也不佳。你們能給我個理由嗎

3、？中外諺語中我的形象也不佳。你們能給我個理由嗎？九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件獻給卓越的草原獻給卓越的草原狼和草原人，狼和草原人，獻給曾經(jīng)美麗的獻給曾經(jīng)美麗的內(nèi)蒙古大草原內(nèi)蒙古大草原 。九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件1.1.作者在文中對蒙古草原狼的描寫非常傳神，試著從文中標(biāo)畫出對蒙古作者在文中對蒙古草原狼的描寫非常傳神，試著從文中標(biāo)畫出對蒙古草原狼描寫的語句，并說說從這些語句中你能看出蒙古草原狼有什么的草原狼描寫的語句，并說說從這些語句中你能看出蒙古草原狼有什么的特點。特點。2.2.閱讀本文，通過描寫陳陣遇狼、退狼的經(jīng)歷，

4、我們可以感受到他的心閱讀本文，通過描寫陳陣遇狼、退狼的經(jīng)歷，我們可以感受到他的心理有怎樣的變化？請從文中找出對陳陣精彩的心理描寫，從語言表達的理有怎樣的變化？請從文中找出對陳陣精彩的心理描寫，從語言表達的角度加以賞析。角度加以賞析。3.3.課文對大青馬有哪些描寫？從中可以看出這是怎樣的一匹馬？課文對大青馬有哪些描寫？從中可以看出這是怎樣的一匹馬？4.4.陳陣單槍匹馬與一大群金毛燦燦，殺氣騰騰的蒙古草原狼對峙，險象陳陣單槍匹馬與一大群金毛燦燦，殺氣騰騰的蒙古草原狼對峙，險象環(huán)生，但最后卻狼口脫生。你覺得原因是什么？環(huán)生，但最后卻狼口脫生。你覺得原因是什么？九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3

5、長春版-長春級上冊語文課件 作者在文中對蒙古草原狼的描寫非常傳作者在文中對蒙古草原狼的描寫非常傳神，試著從文中標(biāo)畫出對蒙古草原狼描寫的神，試著從文中標(biāo)畫出對蒙古草原狼描寫的語句，并說說從這些語句中你能看出蒙古草語句，并說說從這些語句中你能看出蒙古草原狼有什么的特點。原狼有什么的特點。遇事機敏，處事果敢，善于智謀，遇事機敏，處事果敢，善于智謀，堅毅頑強，團結(jié)一致，組織嚴(yán)密，堅毅頑強，團結(jié)一致，組織嚴(yán)密，紀(jì)律嚴(yán)明。它們身上散發(fā)出的迷紀(jì)律嚴(yán)明。它們身上散發(fā)出的迷人魅力，讓我們不得不對狼重新人魅力，讓我們不得不對狼重新審視。審視。九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件 閱讀

6、本文，通過描寫陳陣遇狼、退狼的經(jīng)歷，閱讀本文，通過描寫陳陣遇狼、退狼的經(jīng)歷，我們可以感受到他的心理有怎樣的變化？請從文我們可以感受到他的心理有怎樣的變化？請從文中找出對陳陣精彩的心理描寫，從語言表達的角中找出對陳陣精彩的心理描寫，從語言表達的角度加以賞析。度加以賞析。在遭遇蒙古草原狼群前在遭遇蒙古草原狼群前：馳騁草原，內(nèi)心充滿：馳騁草原，內(nèi)心充滿緊張的快感，對大青馬的種種反常舉動不滿。緊張的快感，對大青馬的種種反常舉動不滿。在遭遇蒙古草原狼群后在遭遇蒙古草原狼群后：由極度恐慌、無助、：由極度恐慌、無助、失去知覺、靈魂出竅到重拾信心、自我安慰、失去知覺、靈魂出竅到重拾信心、自我安慰、掩飾怯懦再到

7、產(chǎn)生絕望心理、又看到一線生機、掩飾怯懦再到產(chǎn)生絕望心理、又看到一線生機、解圍后的震驚解圍后的震驚九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件 課文對大青馬有哪些描寫？從中課文對大青馬有哪些描寫？從中可以看出這是怎樣的一匹馬？可以看出這是怎樣的一匹馬？在行路之初，未顯疲憊，可見這是一匹在行路之初，未顯疲憊，可見這是一匹上上等好馬等好馬。大青馬用抬頭噴氣、錯亂步伐、。大青馬用抬頭噴氣、錯亂步伐、改變方向等方法一次次地提醒陳陣，改變方向等方法一次次地提醒陳陣，行路行路經(jīng)驗豐富，反應(yīng)敏捷經(jīng)驗豐富，反應(yīng)敏捷。而人的無知舉動卻。而人的無知舉動卻將自己送入泥潭，但當(dāng)人已經(jīng)等待束手就將自

8、己送入泥潭，但當(dāng)人已經(jīng)等待束手就擒時，大青馬邁出了扭轉(zhuǎn)乾坤的第一步，擒時，大青馬邁出了扭轉(zhuǎn)乾坤的第一步，身經(jīng)百戰(zhàn)身經(jīng)百戰(zhàn)的大青馬的大青馬面對險情異常冷靜面對險情異常冷靜，沉沉著應(yīng)對著應(yīng)對，安撫陳陣內(nèi)心的恐懼。鼓勵主人，安撫陳陣內(nèi)心的恐懼。鼓勵主人，用自己的勇氣和智慧，給他信心和定力，用自己的勇氣和智慧，給他信心和定力，共渡險境。共渡險境。 九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件4.4.陳陣單槍匹馬與一大群金毛燦燦，殺氣騰騰陳陣單槍匹馬與一大群金毛燦燦，殺氣騰騰的蒙古草原狼對峙，險象環(huán)生，但最后卻狼口的蒙古草原狼對峙，險象環(huán)生，但最后卻狼口脫生。你覺得原因是什么？脫生

9、。你覺得原因是什么？陳陣陳陣克服恐懼心理，關(guān)鍵時刻鎮(zhèn)靜沉著，能找準(zhǔn)對方弱點，克服恐懼心理，關(guān)鍵時刻鎮(zhèn)靜沉著，能找準(zhǔn)對方弱點，抓住有利時機。抓住有利時機。 蒙古草原狼蒙古草原狼性格兇殘卻多疑，尚不饑餓，忙于開會。性格兇殘卻多疑，尚不饑餓，忙于開會。 大青馬大青馬訓(xùn)練有素，經(jīng)驗充足，臨危不亂，從容鎮(zhèn)定。給陳訓(xùn)練有素，經(jīng)驗充足，臨危不亂，從容鎮(zhèn)定。給陳陣以信心與定力。陣以信心與定力。 畢力格老人畢力格老人教給他御狼的辦法。教給他御狼的辦法。 九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件從文章中找出你喜歡的語句或段落誦讀或從文章中找出你喜歡的語句或段落誦讀或背誦。背誦。九年級語文

10、上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件通過本課的學(xué)習(xí)，以通過本課的學(xué)習(xí)，以“我眼中的狼我眼中的狼”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。 人們常說狼是貪婪奸惡兇殘的，所以應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)殺死。但我不這樣人們常說狼是貪婪奸惡兇殘的，所以應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)殺死。但我不這樣認(rèn)為。認(rèn)為。 狼在大自然中存在那么多年，自然有它存在的道理，他維持著大狼在大自然中存在那么多年，自然有它存在的道理，他維持著大自然的秩序。如果沒有狼，植物和食草動物就會失衡，大自然就會自然的秩序。如果沒有狼，植物和食草動物就會失衡，大自然就會被破壞。被破壞。 聽老師講過聽老師講過 ，有個地方人們都喜歡鹿而討厭狼，于是人們?nèi)Σ?，有個地方

11、人們都喜歡鹿而討厭狼，于是人們?nèi)Σ稓⒗?。這樣一來，鹿就沒有了天敵，繁殖能力迅速增長，結(jié)果草吃殺狼。這樣一來，鹿就沒有了天敵，繁殖能力迅速增長，結(jié)果草吃完了，就啃路旁的小樹葉，小樹葉啃光啦，就吃人們種的莊稼。完了，就啃路旁的小樹葉，小樹葉啃光啦，就吃人們種的莊稼。 同學(xué)們想想，莊稼被小鹿吃了，人們吃什么？人們沒有吃的還能同學(xué)們想想，莊稼被小鹿吃了，人們吃什么？人們沒有吃的還能生存嗎？可見，保護狼，就是保護生態(tài)的平衡，就是保護人類自己生存嗎？可見，保護狼，就是保護生態(tài)的平衡，就是保護人類自己。 九年級語文上冊 第3課蒙古草原狼課件3 長春版-長春級上冊語文課件 通過本課的學(xué)習(xí)，我們對通過本課的學(xué)習(xí)，我們對狼又有了全新的認(rèn)識。蒙古狼又有了全新的認(rèn)識。蒙古草原狼身上潛伏著、承載著草原狼身上潛伏著、承載著一種巨大的吸引力，狼勇猛一種巨大的吸引