家訪情況報(bào)告

1、課外訪萬家家訪情況報(bào)告花莊中學(xué)：錢勇為貫徹落實(shí)省市教師課外訪萬家”文件精神，積極響應(yīng)區(qū)教育局和學(xué)校的號(hào)召，暑期再次深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，感悟頗深，收益良多，取得了良好的家訪效果?，F(xiàn)將本次家訪情況報(bào)告如下：一、家訪時(shí)間及成員（1）家訪時(shí)間定于8月18日（2）本次家訪教師成員：負(fù)責(zé)人：錢勇成員：胡從書都愛榮韓正蘭（3）家訪對(duì)象：周灣村全體花莊中學(xué)就讀學(xué)生。二、本次家訪活動(dòng)的目的1、詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，如實(shí)客觀反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的意見和建議，使雙方在學(xué)生的教育中形成合力。2、傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的情況反饋

2、，更加深入、全面地了解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，從而更加有針對(duì)性的做好學(xué)生教育工作，達(dá)到預(yù)定的效果。3、針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的各種問題進(jìn)行溝通交流，雙方共同努力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的各種問題。、本次家訪學(xué)生的基本情況性別性格學(xué)習(xí)情況家訪地周灣村六組點(diǎn)秦琴女單純可愛，樂意助人。較差周灣村八組一周寅男聰明乖巧，熱心快腸，懶做作業(yè)。較差周灣村三組林旭東男內(nèi)向，聰明有主見。良好周灣村八組周夢(mèng)娜女活潑、嘴甜，懶做作業(yè)。較好周灣村三組施燦女思維敏捷，能說會(huì)道。優(yōu)秀周灣村一組于鵬男內(nèi)向，膽小，有依賴性。般周灣村二組彭銀泉男聰明好動(dòng)，厭學(xué)。差周灣村三組李偉男內(nèi)向，做事我行我素，不顧及

3、周圍，思維敏捷。一般周灣村四組周文男內(nèi)向，愛運(yùn)動(dòng)。好周灣村一組周興兵男內(nèi)向，勤奮，樸實(shí)。良好周灣磚廠四、被訪學(xué)生家庭情況、現(xiàn)狀分析和對(duì)策同學(xué)家庭現(xiàn)狀分析及進(jìn)一步教育對(duì)策（1）家庭現(xiàn)狀及分析秦琴該生家庭貧寒，三歲時(shí)父母棄之而去，奶奶靠當(dāng)保姆維持祖孫二人生活。屋漏偏逢連夜雨，今年三月母親患白血病回到家鄉(xiāng)治療，五月二十幾醫(yī)治無效病逝。暑期，奶奶又摔斷四根肋骨。在巨大的生活壓力面前，奶奶一個(gè)人起早貪黑，用瘦弱的身體頑強(qiáng)地支撐著這個(gè)家庭。奶奶的堅(jiān)強(qiáng)給她樹立了很好的榜樣，雖然是個(gè)孩子，她卻很懂事，小小年紀(jì)就養(yǎng)成了吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、不甘落后的精神，這種精神是其保持優(yōu)秀的精神脊梁。（2）主要對(duì)策繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)

4、生家長(zhǎng)的溝通交流，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)于該生的資助力度，尤其是精神方面的鼓勵(lì)和支持，讓家庭看到學(xué)生的希望和未來。 加強(qiáng)日常談心工作，隨時(shí)關(guān)注該生的學(xué)習(xí)和生活，時(shí)刻讓學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖。 引導(dǎo)學(xué)生積極參加第二課課堂活動(dòng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，從而在生活中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和提高。 做好學(xué)生典型事跡的宣傳，為貧困生樹立良好的榜樣。周寅、林旭東、周夢(mèng)娜、施燦同學(xué)等家庭現(xiàn)狀分析及進(jìn)一步教育對(duì)策（1）家庭現(xiàn)狀及分析周寅隨父母從漢川老家到荊州，父母在球場(chǎng)路步行街賣包，一家人吃住均在門店內(nèi)，孩子的但卻無暇管教純樸實(shí)，雖然不亂玩耍就在這條街上，孩子的生活除了學(xué)校就是這條街。父母雖有生意人的和氣與精明，孩子，也無能

5、力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給予孩子最多的就是零花錢。好在該生天性單花錢，但也不曉得甘難辛苦。其父親文化還可任自流，給錢陽(yáng)傳河隨父母、奶奶母親坐在前店收廢品，父親走街串巷瘦廢品，奶奶在院內(nèi)整林旭東父母在梅園菜場(chǎng)對(duì)面經(jīng)營(yíng)一家聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳，還帶著兩歲左右的小妹。以，足夠輔導(dǎo)他。但生意里里外外瑣事繁雜，無暇顧及，有空就給他檢查作業(yè)，沒空放讓他自行解決。因此，聰明的孩子常常流連網(wǎng)吧，忘記了學(xué)習(xí)，忘記了作業(yè)。一起從江陵鄉(xiāng)下到荊州開廢品回收站，理廢品。孩子除了在廢品中穿梭，就是外出玩耍。他除了父親，家里誰(shuí)也不放在眼里。因此孩子只要爸爸不在家，一天到晚難得看見人。我這次到他家時(shí)已接近十一點(diǎn)，他外出遲早點(diǎn)幾個(gè)小時(shí)了還沒回來

6、，暑期作業(yè)問題較大。周夢(mèng)娜父親在航運(yùn)船上工作，一年幾乎有一半時(shí)間在外。媽媽在城內(nèi)經(jīng)營(yíng)一家麻將館。她每天在麻將館內(nèi)出入，幫助換零錢、買煙買水、喊人湊腳這樣的環(huán)境練就了她一張巧嘴，她也很享受這種生活，常把家庭作業(yè)忘到九霄云外。這次到她家去，剛好撞見她提著一大袋子礦泉水回來。問她作業(yè)，她說放在另一處出租屋（睡覺的地方），問作業(yè)完成怎樣，她說基本做完了；問有無不會(huì)做，她說還好。施燦同學(xué)一年前轉(zhuǎn)入我班，不看學(xué)習(xí)，樣樣都可愛，很招人喜歡。他主要問題是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我多次到他家中家訪。他一家四川人，父母離異后，帶著他及爺爺奶奶到荊州。父親在荊州再婚后育有一女，不到兩歲。奶奶、繼母和他及小妹在荊州新

7、家，爺爺和爸爸在潛江油田修鍋爐維持一家六口生計(jì)。他和奶奶住在環(huán)衛(wèi)宿舍一平房?jī)?nèi)，他一家為人熱情，他的家成了附近小孩、大人閑坐聚居之處。這次到他家，作業(yè)基本完成，不會(huì)做的地方，主動(dòng)請(qǐng)教了我。還不錯(cuò)。（2）主要對(duì)策和家長(zhǎng)進(jìn)一步深入溝通，定期進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育、及家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，希望家長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望學(xué)生家長(zhǎng)抽出時(shí)間給予孩子，多和他們交流，了解孩子心理動(dòng)向，正確引導(dǎo)孩子，不能放任自流。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生在生活中多理解家長(zhǎng)，多體會(huì)家長(zhǎng)的艱辛，在生活中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知父母的偉大，逐步找到心靈的感動(dòng)。自覺主動(dòng)改掉不良惡

8、習(xí)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種集體活動(dòng)，逐步融入集體，在集體生活中感受溫暖，完善個(gè)人的性格。 每周和該生進(jìn)行一次談心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步增強(qiáng)該生自信，不斷培養(yǎng)其進(jìn)取精神。（1）家庭現(xiàn)狀及分析彭銀泉父母長(zhǎng)期在外地打工，奶奶在荊州城內(nèi)打工，爺爺因?yàn)樯眢w動(dòng)過大手術(shù)，在家照看劉立帥。因?yàn)殚L(zhǎng)期父母不在身邊，爺爺比較溺愛他，形成了孩子膽小、內(nèi)向、依賴性重的品性，導(dǎo)致孩子和人說話臉紅，看見老師繞路走，老師找他談話不敢抬頭。作業(yè)敷衍塞責(zé)，不求質(zhì)量，只是應(yīng)付交差了事。這次到他家里，作業(yè)大致做了，但需要?jiǎng)右稽c(diǎn)腦筋的地方就空著，我要他把日記拿給我看看，就在那兒立

9、著不動(dòng)，再問說還差一點(diǎn)，并保證報(bào)名時(shí)能夠上交。2）主要對(duì)策繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流，每周和該生進(jìn)行一次談心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步增強(qiáng)該生自信心，不斷培養(yǎng)其進(jìn)取精神。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種集體活動(dòng)，逐步融入集體，在集體生活中感受溫暖，完善個(gè)人的性格。（1）家庭現(xiàn)狀及分析李偉父母離異，從小跟著爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶無收入，靠低保維持生計(jì)，爺爺多病。盡管如此，奶奶每天必到麻將桌上上班（有幾次去他家，都是在麻將桌上喊下他奶奶，他奶奶說打幾毛的小牌混時(shí)間）。孩子平時(shí)課堂作業(yè)完成還不錯(cuò)，家庭作業(yè)很少完成，即使交了，也純屬應(yīng)付，有時(shí)就寫著“一

10、二三”了事。找他家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)說，孩子體質(zhì)差，他們?cè)诩矣袝r(shí)犯錯(cuò)，大人語(yǔ)言厲害點(diǎn)，孩子就暈過去了，所以他們也無能為力。放假時(shí)，我和他及其奶奶一起對(duì)他約法三章，他也寫了暑期認(rèn)真完成作業(yè)的保證。暑期到他家里，鄒文韜一個(gè)人在家寫作業(yè)。他說他爺爺在荊州醫(yī)院住院，奶奶到醫(yī)院照看爺爺去了。我問作業(yè)完成怎樣，他說差不多了，我看了看，這次還可以。（2）主要對(duì)策繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流，每周和該生進(jìn)行一次談心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步增強(qiáng)該生自信心，不斷培養(yǎng)其進(jìn)取精神。 和家長(zhǎng)進(jìn)一步深入溝通，定期進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育、及家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，希望家

11、長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望學(xué)生家長(zhǎng)抽出時(shí)間給予孩子，多和他們交流，了解孩子心理動(dòng)向，正確引導(dǎo)孩子，不能放任自流。劉紅霞同學(xué)家庭現(xiàn)狀分析及進(jìn)一步教育對(duì)策（1）家庭現(xiàn)狀及分析周興兵重慶萬縣人，父母帶著她們姐妹三人到荊州做小生意，父親騎車賣水果，媽媽在菜場(chǎng)對(duì)面賣炒貨及水果。姐妹年齡相距均為兩歲。家中比較困難。但孩子比較懂事，學(xué)習(xí)自覺，書寫工整。這次到他們家去，其母正忙著做生意，她們姐妹三人在樓上一間房里做作業(yè)。她說作業(yè)完成得差不多了，不會(huì)做的，姐姐教。孩子為老幺，雖然家境貧寒，但父母姐姐都寵著她，不知她性格為何這么內(nèi)向。（2）主要對(duì)策繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，多關(guān)注她，善于發(fā)現(xiàn)孩子的

12、積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步增強(qiáng)該生自信心。和同學(xué)結(jié)對(duì)子，互幫互助，感受集體的溫暖，互幫互助的快樂。 鼓勵(lì)積極參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種集體活動(dòng)，在集體生活中感受溫暖，完善個(gè)人的性格。周文同學(xué)家庭現(xiàn)狀分析及進(jìn)一步教育對(duì)策（1）家庭現(xiàn)狀及分析周文同學(xué)四年級(jí)時(shí)從荊州小學(xué)轉(zhuǎn)入我班，智商不差，情商可能有點(diǎn)問題，表現(xiàn)在生活自理能力差，自己的東西不會(huì)管理，作業(yè)常常不知道做哪，經(jīng)常自己一個(gè)人莫名大笑（可能沉浸在自己的想象世界里），旁邊的人看著他不知所以，和他說話，他心情好時(shí)和你說幾句，多數(shù)情況揚(yáng)長(zhǎng)而去。他家家庭條件還可以，母親開蛋糕店，父親也有一份體面的工作。照顧他的是外公外婆，他們?nèi)魏螘r(shí)候衣冠楚

13、楚，和誰(shuí)都是見面三分熟。不知孩子為什么會(huì)這樣。（2）主要對(duì)策和家長(zhǎng)進(jìn)一步深入溝通，定期進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育、及家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，希望家長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望學(xué)生家長(zhǎng)抽出時(shí)間給予孩子，多和他們交流，了解孩子心理動(dòng)向，正確引導(dǎo)孩子，不能放任自流。特別是孩子的媽媽要和孩子多交流。經(jīng)常和該生談話交流，從日常小事開始，關(guān)注其點(diǎn)滴，也從點(diǎn)滴小事引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)孩子與人交往中的點(diǎn)滴積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 建立關(guān)愛小組，讓同學(xué)們主動(dòng)和他交朋友，提醒他，關(guān)心她，幫助他。五、家訪活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)和啟示1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高

14、的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。2我們的學(xué)生普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的甚至不具備基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。波，沒有多少時(shí)間和精力來監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)許多

15、學(xué)生家長(zhǎng)為生存奔,有的家長(zhǎng)沒有能力來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更沒有能力為孩子提供基本的學(xué)習(xí)環(huán)境，來滿足孩子基本的學(xué)習(xí)要求。孩子們沒有安靜的學(xué)習(xí)氛圍，沒有像樣的寫字桌，他們?cè)诟改搁T店內(nèi)，借用一隅寫寫作業(yè)。父母生意來了，他們或東張西望，或眼睛看著作業(yè)本，耳朵卻聽著討價(jià)還價(jià)聲。鄭美玲子說：“老師，我其實(shí)也想認(rèn)真完成作業(yè)，但心靜不下來。耳朵里老是麻將聲。”我給她媽媽說過此事，他媽媽說，睡房遠(yuǎn)了，小姑娘一個(gè)人放在那邊，放心不下。這也是實(shí)話。3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。很多家長(zhǎng)說：孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。

16、孩子如果不聽話，狠狠地打，沒關(guān)系的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。4必須加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。感恩教育是對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過學(xué)生的直接參與去體會(huì)到感恩的真諦，逐步學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩自然、感恩朋友、感恩社會(huì)。5教育期望的兩極分化我們學(xué)校處在南門外，這是流動(dòng)人口集中區(qū)，學(xué)生大多數(shù)為隨遷子女，學(xué)生家長(zhǎng)自身文化層次不高，掌握的技術(shù)又很有限，因此，他們只能從事臟、苦、累且報(bào)酬低的工作，這使他們體驗(yàn)到都市生活的艱辛。他們很希望能改變這一現(xiàn)狀，卻又感到力不從心，于是轉(zhuǎn)而將希望寄托在孩子身上，希望自己的孩子將來不要像自己那樣辛苦，要像城市的“體面人”那樣輕松地生活。在這種情況下,絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女都抱有很高的教育期望，用他們的話來說，就是“上大學(xué)”“讀得越高越好”。但是，我們家訪也發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)也存在著一種想法，孩子讀書是靠天分的，能讀好當(dāng)然好，不好算了，只要他不出