電工電子技術(shù)教案

1、-第 一 講教學(xué)章節(jié)：第一章 電路和電路元件 1.11.2 電路與電路模型，電路的根本物理量教學(xué)要求：1、熟悉強(qiáng)電和弱電電路；2、掌握電路元件及其模型；3、掌握電流、電壓及其參考方向；4、了解功率正負(fù)的含義；5、掌握電阻、電感和電容元件的伏安特性。教學(xué)重點(diǎn)：電路元件及其模型，電流、電壓及其參考方向，電阻、電感和電容元件的伏安特性。教學(xué)難點(diǎn)：電流、電壓及其參考方向；電感和電容元件的伏安特性。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，討論發(fā)言，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：電路1. 電路及其組成電源 中間環(huán)節(jié) 負(fù)載2.電路的作用 傳輸、分配、轉(zhuǎn)換電能；-能量領(lǐng)域-“強(qiáng)電電路 傳送、處理、儲(chǔ)存信號(hào)。-信息

2、領(lǐng)域-“弱電電路二、電路元件和電路模型電路模型：從實(shí)際電路中抽象出來(lái)的、由理想元件組成的電路。理想元件是假想元件，具有單一的電磁性質(zhì)，具有準(zhǔn)確的定義與相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。理想電阻、理想電感、理想電容三、電流、電壓及其參考方向1、電流及其參考方向 電流的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量。直流電流和交流電流 電流的實(shí)際方向與參考方向：正電荷移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯膶?shí)際方向。為計(jì)算而假設(shè)的方向，稱為參考方向。參考方向可以任意設(shè)定。參考方向可以用箭頭表示，也可以用雙下標(biāo)表示，如 Iab。電流的參考方向與實(shí)際方向一樣，電流為正值；與實(shí)際方向相反則為負(fù)值。例：設(shè)以下圖電流表達(dá)式為判斷t 為0.001s和0.00

3、6s時(shí)的電流實(shí)際方向。2、電壓及其參考方向1電壓的定義：電場(chǎng)力把單位正電荷從a點(diǎn)移動(dòng)倒b點(diǎn)所做的功，稱為a、b兩點(diǎn)之間的電壓，即dW 0時(shí)，u 0，說(shuō)明a點(diǎn)電位高于b點(diǎn)電位，正電荷在移動(dòng)過(guò)程中失去能量；dW 0時(shí)，u 0，元件或電路在吸收功率，等效為負(fù)載；假設(shè)p 0，元件或電路在發(fā)出功率，等效為電源。1.2 電阻、電感和電容元件 五、電阻元件伏安特性在任一時(shí)刻，電阻上的電壓只取決于這一時(shí)刻流過(guò)的電流，與以前的電流大小無(wú)關(guān)。功率電阻是一個(gè)純耗能元件。實(shí)際電阻元件是有額定功率的。消耗的功率不允許超過(guò)額定值，否則元件有損壞的危險(xiǎn)。有線性電阻和非線性電阻。六、電感元件伏安特性電感元件為動(dòng)態(tài)元件，只有變

4、化的電流才會(huì)產(chǎn)生電壓。在直流電路中，電感相當(dāng)于短路線。功率 電感不耗能可以儲(chǔ)能，但不產(chǎn)生能量。電感是一個(gè)無(wú)源元件。七、電容元件伏安特性電容是一個(gè)動(dòng)態(tài)元件，直流電路中電容相當(dāng)于開(kāi)路。功率電容不耗能可以儲(chǔ)能，但不產(chǎn)生能量。電容是一個(gè)無(wú)源元件。八、實(shí)際元件的主要參數(shù)及電路模型作業(yè)：第 二 講教學(xué)章節(jié)：第一章 電路和電路元件 1.31.4 獨(dú)立電源元件，二極管教學(xué)要求：1、熟悉電壓源和電流源；2、掌握兩種電源模型的等效；3、熟練掌握二極管的特性；4、掌握穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管和光電二極管的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：兩種電源模型的等效，二極管的特性，穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管和光電二極管的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：兩種電源模型

5、的等效；二極管的特性；穩(wěn)壓二極管工作狀態(tài)。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系實(shí)際，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：電壓源和電流源1、電壓源兩端的電壓僅由自身決定，與流過(guò)的電流及外電路無(wú)關(guān)。流過(guò)的電流由外電路決定。電壓源置零，等效于兩端短路。電壓源不允許外電路短路。2、電流源電流源的電流僅由自身決定，與兩端的電壓無(wú)關(guān)。兩端的電壓由外電路決定。電流源置零，等效于兩端開(kāi)路。電流源不允許外電路開(kāi)路。二、實(shí)際電源的模型1、電壓源模型2、電流源模型3、兩種電源模型的等效1.4 二極管 三、PN結(jié)及其單相導(dǎo)電性二極管的構(gòu)造和電路符號(hào)如以下圖，VD是文字符號(hào)。 PN結(jié)加正向電壓四、二極管的主要特性和主要參

6、數(shù)1正偏導(dǎo)通2反偏截止3二極管的伏安特性正向特性：二極管正向電壓超過(guò)*一數(shù)值時(shí)電流開(kāi)場(chǎng)快速增長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)的電壓稱為死區(qū)電壓，也稱閾值電壓或開(kāi)啟電壓，記作UT，二極管導(dǎo)通時(shí)的正向電壓稱為二極管導(dǎo)通電壓或管壓降，記作UD。方向特性：二極管反向電流一般很小，小功率硅管為幾mA，鍺管為幾十mA。反向擊穿特性：反向電壓增高到一定數(shù)值U(BR)時(shí)，二極管反向電流急劇增大，這種現(xiàn)象稱為反向擊穿。五、二極管的工作點(diǎn)和理想特性六、穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓二極管是應(yīng)用在反向擊穿區(qū)的特殊硅二極管。穩(wěn)壓二極管的符號(hào)、伏安特性和典型應(yīng)用電路。七、發(fā)光二極管和光電二極管發(fā)光二極管工作在正向偏置狀態(tài)。光電二極管又稱光敏二極管，它工作在反

7、向偏置狀態(tài)。作業(yè)：第 三 講教學(xué)章節(jié)：第一章 電路和電路元件 1.5 雙極性晶體管教學(xué)要求：1、了解雙極性晶體管的構(gòu)造；2、熟練掌握三極管的三種工作狀態(tài)及相應(yīng)PN結(jié)的偏置狀況；3、熟悉晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)情況；4、掌握晶體管簡(jiǎn)化小信號(hào)模型。5、了解絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的構(gòu)造和特性曲線。教學(xué)重點(diǎn)：三極管的三種工作狀態(tài)及相應(yīng)PN結(jié)的偏置狀況，晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)情況，晶體管簡(jiǎn)化小信號(hào)模型。教學(xué)難點(diǎn)：晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)情況；晶體管簡(jiǎn)化小信號(hào)模型。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：根本構(gòu)造和電流放大作用1、晶體管構(gòu)造2、三極管分類按構(gòu)造分為NP

8、N和PNP管，按用途分為放大管、開(kāi)關(guān)管和功率管，按管芯材料分為硅管、鍺管和化合物管3、三極管用于放大的條件三極管用于放大的條件是：發(fā)射結(jié)正向偏置，集電結(jié)反向偏置。NPN管：UCUBUE；PNP管：UCUBUE。 電流放大作用：小的基極電流變化量大的集電極電流變化量，具有電流放大作用，電流控制作用電流控制型器件。4、三極管部載流子運(yùn)動(dòng)規(guī)律以NPN管為例，給三極管加上適宜的偏置電壓。(1)發(fā)射區(qū)向基區(qū)注入電子，形成發(fā)射極電流。2電子在基區(qū)擴(kuò)散與復(fù)合，形成基極電流。3集電區(qū)收集電子形成集電極電流。iEiBiC，二、晶體三極管的特性曲線和主要參數(shù)1、共發(fā)射極輸入和輸出特性曲線輸入特性曲線分：死區(qū)、非線

9、性區(qū)、線性區(qū)。常用UCE1V的一條曲線來(lái)代表所有輸入特性曲線。通常輸出特性曲線分為3個(gè)區(qū)域：飽和區(qū)發(fā)射結(jié)、集電結(jié)均正向偏置；IC受UCE顯著控制的區(qū)域，UCE的數(shù)值較小，一般UCEUGS(th)開(kāi)啟電壓時(shí)形成導(dǎo)電溝道反型層。2UGS對(duì)漏極電流ID的控制作用UDS恒定3漏源電壓UDS對(duì)漏極ID電流的控制作用UGS恒定，且大于UT二、特性曲線和主要參數(shù)1、特性曲線耗盡型NMOS管的特性曲線 NMOS管 PMOS管 增強(qiáng)型MOS管的轉(zhuǎn)移特性輸出特性分為3個(gè)區(qū)：可變電阻區(qū)、恒流區(qū)和截止區(qū)。輸出特性：轉(zhuǎn)移特性：2、主要參數(shù)三、簡(jiǎn)化的小信號(hào)模型柵源電阻很大，柵極電流柵源電壓控制漏極電流電壓控制電流源模型四

10、、第一章局部習(xí)題講解作業(yè)：第一章習(xí)題復(fù)習(xí)第 五 講教學(xué)章節(jié)：第二章 電路分析根底 2.1 基爾霍夫定律教學(xué)要求：1、熟練掌握基爾霍夫定律；2、掌握支路電流法及其使用條件。 教學(xué)重點(diǎn)：基爾霍夫定律、支路電流法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際電路如何靈活應(yīng)用上述定理。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，討論發(fā)言，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：基爾霍夫定律有關(guān)的電路名詞：支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔。1、基爾霍夫電流定律KCL任一時(shí)刻，流入一個(gè)節(jié)點(diǎn)的電流之和等于從該節(jié)點(diǎn)流出的電流之和。對(duì)節(jié)點(diǎn)a應(yīng)用KCL可寫i1+i3+i4=i2+i5或i1-i2+i3+i4-i5=0寫成一般形式即 i=0KCL的推廣 i1+i2+i

11、3=02、基爾霍夫電壓定律KVL任何時(shí)刻，在任一閉合回路上的所有支路電壓的代數(shù)和恒等于零。寫成表示式為u=0。對(duì)圖示電路，有即寫成一般形式 二、支路電流法利用支路電流法解題的步驟：1任意標(biāo)定各支路電流的參考方向和網(wǎng)孔繞行方向。(2用基爾霍夫電流定律列出節(jié)點(diǎn)電流方程。有n個(gè)節(jié)點(diǎn)，就可以列出n-1個(gè)獨(dú)立電流方程。3用基爾霍夫電壓定律列出L=b-n-1個(gè)網(wǎng)孔方程。說(shuō)明：L指的是網(wǎng)孔數(shù)，b指是支路數(shù)，n指的是節(jié)點(diǎn)數(shù)。4代入數(shù)據(jù)求解方程組，確定各支路電流及方向。對(duì)于節(jié)點(diǎn)A有：I1+I2=I電路中共有二個(gè)網(wǎng)孔，分別對(duì)左、右兩個(gè)網(wǎng)孔列電壓方程：I1R1-I2R2+E2-E1=0IR+I2R2-E2=0I1=

12、10AI2=-5AI=5A特例：*一支路電流，可以少列一個(gè)電流方程作業(yè)：2.1.1 第 六 講教學(xué)章節(jié)：第二章 電路分析根底 2.2疊加定理及等效電源定理教學(xué)要求：1、熟練使用疊加定理求解問(wèn)題。2、熟練掌握電路的戴維南等效和等效，運(yùn)用戴維南和定理進(jìn)展計(jì)算；教學(xué)重點(diǎn)：疊加定理應(yīng)用；電路的戴維南等效和等效，教學(xué)難點(diǎn)：疊加定理應(yīng)用，利用戴維南和定理對(duì)電路進(jìn)展相關(guān)分析、計(jì)算；教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，比較，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：等效電源定理1、疊加定理疊加原理：在線性電路中，由多個(gè)獨(dú)立源共同作用產(chǎn)生的響應(yīng)支路電壓或電流等于各獨(dú)立源單獨(dú)作用時(shí)所產(chǎn)生的響應(yīng)分量代數(shù)和。= + 本卷須知：疊

13、加原理只適用于線性電路。線性電路的電流或電壓均可用疊加原理計(jì)算，但功率一般不用疊加原理計(jì)算。3不作用電源的處理電壓源不作用，即uS= 0，相當(dāng)于短路線；電流源不作用，即is=0，相當(dāng)于斷路。例：用疊加原理計(jì)算例圖所示電路中的電流i，并計(jì)算 4電阻上消耗的功率。=+2、戴維南定理何一個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò)，只要其中的元件都是線性的，都可以用一個(gè)電壓源與電阻相串聯(lián)的模型來(lái)替代。電壓源的電壓等于有源二端網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)路電壓uOC，電阻等于該網(wǎng)絡(luò)中所有電壓源短路、電流源開(kāi)路時(shí)的等效電阻R0，R0稱為等效阻。把需要計(jì)算電流的支路單獨(dú)劃出，電路的其余局部成為一個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò)。將有源二端網(wǎng)絡(luò)變換為等效電壓源模型，使復(fù)雜電

14、路變換為單回路電路戴維寧電路。求等效電壓源模型的電壓S等于有源二端網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)路電壓；求等效電壓源模型的阻0等于相應(yīng)的無(wú)源二端網(wǎng)絡(luò)的等效電阻；由戴維寧電路算出所求支路的電流用全電路歐姆定律計(jì)算。適用圍: 只需要計(jì)算電路中*一指定支路的電流、電壓。例：試用戴維寧定理重解解：a將原電路用戴維寧等效電路代替，b求電壓源模型的理想電壓源電壓S，故 S=0=I1R2I2R4=(0.15100.140)V=2.5Vc求電壓源模型的阻R0，d由戴維寧等效電路求出通過(guò)BD支路的電流3、定理任何一個(gè)有源線性單口網(wǎng)絡(luò)都可以用一個(gè)電流源和電阻的并聯(lián)來(lái)等效代替。等效電流源的電流等于有源二端網(wǎng)絡(luò)的短路電流ISC，等效電阻等

15、于有源二端網(wǎng)絡(luò)中除去所有電源電壓源短路，電流源開(kāi)路后所得到的無(wú)源單口網(wǎng)絡(luò)的等效電阻RO。 例作業(yè)： 2.2.4 第 七 講教學(xué)章節(jié)：第二章 電路分析根底 2.3.2正弦量的三要素；正弦量的向量表示方法教學(xué)要求：1.理解正弦交流電的三要素以及相位差和有效值的概念。2理解正弦交流電的各種表示方法及互相間的關(guān)系，掌握正弦交流電的相量表示法教學(xué)重點(diǎn)：正弦交流電的相量表示法教學(xué)難點(diǎn)：正弦交流電的相量表示法。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，討論，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、正弦量的三要素正弦交流電隨時(shí)間按正弦規(guī)律周期性變化的電壓(u)和電流(i)1最大值幅值。2T2角頻率單位時(shí)間正弦函數(shù)輻角的增長(zhǎng)值rad

16、/s。=2/Tt+i正弦量隨時(shí)間變化的進(jìn)程3初相位計(jì)時(shí)開(kāi)場(chǎng)時(shí)刻正弦量的相位角rad或。例： *正弦電壓的最大值Um =310V，初相角u =30；*正弦電流的最大值Im= 14.1A，初相角i =60。它們的頻率均為50HZ。試分別寫出電壓和電流的瞬時(shí)值表達(dá)式。并畫出它們的波形。解：電壓的瞬時(shí)值表達(dá)式為u = Um sin (t+u ) =310 sin (2f t+u )V =310 sin (314 t+30)V電流的瞬時(shí)值表達(dá)式為 i = Im sin (t+i )=14.1 sin (314t60)A 4、相位差兩個(gè)同頻率正弦量的初相角之差。= (t+u)(t+i)=ui=3060=9

17、0二、正弦量的相量表示法1. 復(fù)數(shù)及其運(yùn)算2. 相量與正弦量的關(guān)系相量與正弦量之間存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 例如其中稱為相量。3. 相量的運(yùn)算同頻率正弦量的加、減、乘、除運(yùn)算可轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的相量運(yùn)算。作業(yè)：第 八 講教學(xué)章節(jié)：第二章 電路分析根底 2.3.6 正弦交流電路 教學(xué)要求：1、熟練掌握電阻、電感、電容元件上電壓與電流關(guān)系的向量形式；2、掌握簡(jiǎn)單正弦交流電路的計(jì)算；3、掌握交流電路的有功功率、無(wú)功功率和視在功率；4、掌握RLC電路中的串并聯(lián)諧振特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：電阻、電感、電容元件上電壓與電流關(guān)系的向量形式，簡(jiǎn)單正弦交流電路的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單正弦交流電路的計(jì)算。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授

18、，討論，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：電阻、電感、電容元件上電壓與電流關(guān)系的向量形式1、電阻元件則 式中UR=RIR，u=i。電阻元件上電壓與電流的相量關(guān)系2、電感元件電感元件上電壓與電流的相量關(guān)系3、電容元件 電容元件上電壓與電流的相量關(guān)系二、簡(jiǎn)單正弦交流電路的計(jì)算1、根本元件串聯(lián)正弦交流電路2、多阻抗串聯(lián)、并聯(lián)正弦交流電路三、交流電路的功率瞬時(shí)功率：圖所示無(wú)源二端網(wǎng)絡(luò)，正弦電壓u和電流i頻率一樣，參考方向如圖。設(shè)圖示網(wǎng)絡(luò)的瞬時(shí)功率和平均功率(有功功率)分別為無(wú)功功率：視在功率：S=UI S2=P2+Q2四、RLC電路中的諧振1、串聯(lián)諧振特點(diǎn)：1諧振時(shí)，阻抗最小且為純電阻。2諧振時(shí)，

19、電路中電流最大，且與外加電壓同相。3諧振時(shí)，電感與電容兩端電壓相等，且相位相反。2、并聯(lián)諧振特點(diǎn)：1諧振時(shí)，阻抗最大且為純電阻。2諧振時(shí)，電路中電流最小，且與外加電壓同相。3諧振時(shí)，電感支路電流與電容支路電流近似相等作業(yè)：第十一講教學(xué)章節(jié)：第二章 電路分析根底 2.4 三相交流電路教學(xué)要求：1、掌握三相電源電壓及其特點(diǎn)；2、掌握對(duì)稱負(fù)載時(shí)三相電路的計(jì)算；3、熟悉三相交流電路的功率；4、熟悉負(fù)載時(shí)星型和三角形聯(lián)接時(shí)電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：相電源電壓及其特點(diǎn)，對(duì)稱負(fù)載時(shí)三相電路的計(jì)算，負(fù)載時(shí)星型和三角形聯(lián)接時(shí)電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關(guān)

20、系。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)稱負(fù)載時(shí)三相電路的計(jì)算；負(fù)載時(shí)星型和三角形聯(lián)接時(shí)電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關(guān)系。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：三相交流電源三相電源電壓及其特點(diǎn)三相電源是由三個(gè)同頻率、等振幅而相位依次相差120的正弦電壓源組成。U N V 三條線稱為端線或相線，俗稱火線。N 稱為中線或零線。對(duì)稱三相電壓的一個(gè)特點(diǎn)是，在任何瞬時(shí)它們的電壓之和為零。Y形聯(lián)接中線電壓與相電壓的關(guān)系二、三相電路的計(jì)算1、負(fù)載星形聯(lián)接各負(fù)載電流：中性線電流：1三相對(duì)稱負(fù)載。2三相不對(duì)稱負(fù)載。2、負(fù)載三角形聯(lián)接3、三相電路的功率在三相電路中，三相負(fù)載吸收的

21、有功功率等于每相負(fù)載吸收的有功功率之和。假設(shè)負(fù)載對(duì)稱，則總功率：得：作業(yè)：第 十二講教學(xué)章節(jié)：第二章 電路分析根底 2.5 非正弦交流電路，換路定律教學(xué)要求：1、了解非正弦周期信號(hào)的分解；2、了解非正弦周期信號(hào)作用下線性電路分析計(jì)算要點(diǎn)；3、熟練掌握換路定律。教學(xué)重點(diǎn)：換路定律。教學(xué)難點(diǎn)：非正弦周期信號(hào)的分解，非正弦周期信號(hào)作用下線性電路計(jì)算。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：非正弦周期信號(hào)不是正弦波；按周期規(guī)律變化二、非正弦周期信號(hào)的分解式中A0 零次諧波(直流分量)基波交流分量二次諧波(交流分量)k 次諧波(交流分量)幾個(gè)簡(jiǎn)單的非正弦波的諧波分量的表示式三、

22、非正弦周期信號(hào)作用下線性電路的計(jì)算分析計(jì)算要點(diǎn)：1. 利用傅里葉級(jí)數(shù)，將非正弦周期函數(shù)分解為恒定分量和各次正弦諧波分量相加的結(jié)果；2. 利用正弦交流電路的計(jì)算方法，對(duì)各次諧波分量分別計(jì)算。注意:對(duì)交流各次諧波的*L、*C不同，對(duì)直流C相當(dāng)于開(kāi)路、L相當(dāng)于短路。3. 將以上計(jì)算結(jié)果，用瞬時(shí)值疊加。注意：不同頻率的正弦量相加，不能用相量計(jì)算，也不能將各分量的有效值直接相加。例1: 方波信號(hào)鼓勵(lì)的RLC串聯(lián)電路中： 求電流i。四、換路定律動(dòng)態(tài)電路中開(kāi)關(guān)閉合或斷開(kāi)、電源變化、電路參數(shù)變化引起過(guò)渡過(guò)程。這種電路變化稱為換路。如果換路在t=0時(shí)刻發(fā)生，并且認(rèn)為瞬間完成，則換路前一瞬間記作0-，換路后一瞬間

23、記作0+。換路定律表達(dá)如下：1換路后瞬間，如果流入或流出電容的電流為有限值，則其兩端電壓不能躍變，即換路前后瞬間，電容電壓保持不變。表達(dá)式為uC(0+)uC(0-) 2換路后瞬間，如果電感兩端電壓為有限值，則電感電流保持不變。表達(dá)式為iL(0+)iL(0-)例：在圖a所示的電路中，在t=0時(shí)刻開(kāi)關(guān)S閉合，求換路后各電流和電壓的初始值。解：1求uC(0-)和iL(0-)。 作t=0- 時(shí)直流穩(wěn)態(tài)電路圖(b) ，電容元件視為開(kāi)路，電感元件視為短路。2求t=0+時(shí)的初始值。由換路定律得作業(yè)：第 十五 講教學(xué)章節(jié)：第二章 電路分析根底 2.6.3 一階電路的瞬態(tài)分析 教學(xué)要求：1、熟悉時(shí)間常數(shù)t求解；

24、2、了解RC電路的瞬態(tài)分析；3、了解RL電路的瞬態(tài)分析；4、掌握利用三要素法對(duì)RC電路和RL電路進(jìn)展的瞬態(tài)分析。教學(xué)重點(diǎn)：三要素法對(duì)RC電路和RL電路進(jìn)展的瞬態(tài)分析。教學(xué)難點(diǎn)：RC電路和RL電路的瞬態(tài)分析，時(shí)間常數(shù)t的含義。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：RC電路的瞬態(tài)分析圖示電路，開(kāi)關(guān)S原處于a端且已穩(wěn)定。在t=0時(shí)發(fā)生換路，開(kāi)關(guān)S從a端切換到b端。由換路定律，有初始值當(dāng)電路到達(dá)新的穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，有穩(wěn)態(tài)值最后得全響應(yīng)的表達(dá)式三要素法：用f表示一階線性電路*一支路電流或*兩端電壓，則其解為f(t)f()f(0+)f()e-t/t式中，初始值f(0+)、

25、穩(wěn)態(tài)值f()與時(shí)間常數(shù)t合稱為三要素。舉例一：分析圖示電路，當(dāng)把開(kāi)關(guān)S由扳到后，電容充電過(guò)程中uC和iC的變化。解：設(shè)t0時(shí)刻，將開(kāi)關(guān)S由扳到處。1求uC(0+)和iC(0+)。t0前S置于處，電容C沒(méi)有充電，因此uC(0-)0。uC(0+)=uC(0-)0。因uC(0+)0，用短路線代替C，畫t0+時(shí)刻等效電路如圖，求得iC(0+)=US/R。3求t。從C兩端看電路，所得代文寧等效電路的等效電阻為R。所以，t=RC。二、RL電路的瞬態(tài)分析時(shí)間常數(shù) 或時(shí)間常數(shù)t影響動(dòng)態(tài)電路的變化過(guò)程，反映電路暫態(tài)過(guò)程時(shí)間的長(zhǎng)短。t大則過(guò)渡過(guò)程時(shí)間越長(zhǎng)，小則過(guò)渡過(guò)程時(shí)間越短。作業(yè)：第 十六 講教學(xué)章節(jié)：第二章

26、電路分析根底 第二章局部習(xí)題講解 教學(xué)要求：1、熟悉掌握支路電流法求電壓和電流；2、掌握用疊加定理求電壓和電流；3、掌握用戴維南和定理求電壓和電流；4、掌握以上幾種方法在電路求解過(guò)程中的擇優(yōu)應(yīng)用；5、掌握利用三要素法對(duì)RC電路和RL電路進(jìn)展的瞬態(tài)分析。教學(xué)重點(diǎn)：支路電流法、疊加定理和戴維南定理等在電路求解過(guò)程中的擇優(yōu)應(yīng)用，三要素法對(duì)RC電路和RL電路進(jìn)展的瞬態(tài)分析。教學(xué)難點(diǎn)：支路電流法、疊加定理和戴維南定理等在電路求解過(guò)程中的擇優(yōu)應(yīng)用。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：例1：求圖所示各支路電流和UAD。例2：求所示電路的各支路電流。例3：求所示電路的各

27、支路電流。例4：試用疊加定理求各支路電流。說(shuō)明功率不能疊加。例5：圖示電路中，uS1140V，uS290V，R120，R25，R36，分別應(yīng)用戴維寧定理和定理求i3。例6：圖所示電路原已穩(wěn)定，在t=0時(shí)將開(kāi)關(guān)S閉合，試求換路后電路中所示的電壓和電流，并畫出其變化曲線。例7：圖(a)電路原已穩(wěn)定，t=0時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合。試求t0時(shí)的iL、i1及i2，并畫出變化曲線。作業(yè)：修改第二章作業(yè)第 十七 講教學(xué)章節(jié)：第三章 分立元件根本電路共發(fā)射極放大電路的組成及靜態(tài)分析教學(xué)要求：1、熟悉共發(fā)射極放大電路的組成；2、掌握放大電路的直流通路的畫法；3、掌握共射放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：放大電路的

28、直流通路的畫法，共射放大電路的Q點(diǎn)計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：放大電路的直流通路的畫法，共射放大電路的Q點(diǎn)計(jì)算方法。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，討論，多媒體板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：電路組成UCC是放大電路的能源，晶體管VT是放大電路的核心元件。 RC是集電極負(fù)載電阻，將電流變化轉(zhuǎn)換為電壓變化，實(shí)現(xiàn)電壓放大作用。基極電阻RB使晶體管有適宜的靜態(tài)工作點(diǎn)。耦合電容C1、C2起隔直流通交流的作用。放大電路未加輸入信號(hào)ui時(shí)的工作狀態(tài)稱為靜態(tài)，參加ui后的工作狀態(tài)稱為動(dòng)態(tài)。二、靜態(tài)分析所謂靜態(tài)是指當(dāng)放大器沒(méi)有輸入信號(hào)ui=0)時(shí)，電路中各處的電壓電流都是直流恒定值，亦稱為直流工作狀態(tài)。靜態(tài)分析容：在直流電

29、源作用下，確定三極管 1基極電流IB ； 2集電極電流IC；3集電極與基極之間的電壓值UCE。作業(yè)：第 十八 講教學(xué)章節(jié)：第三章 分立元件根本電路 3.1.3 共發(fā)射極放大電路動(dòng)態(tài)分析，靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定，頻率特性。教學(xué)要求：1、掌握放大電路的交流通路的畫法；2、掌握共射放大電路的微變等效；3、了解靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路的特點(diǎn)；4、了解放大電路的頻率特性。教學(xué)重點(diǎn)：放大電路的交流通路的畫法，共射放大電路的微變等效。教學(xué)難點(diǎn)：放大電路的交流通路的畫法；共射放大電路的微變等效。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，討論發(fā)言。板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、動(dòng)態(tài)分析動(dòng)態(tài)分析就是對(duì)放大電路號(hào)的傳輸過(guò)程、放大電路的性能指標(biāo)等問(wèn)

30、題進(jìn)展分析討論。微變等效電路法和圖解法是動(dòng)態(tài)分析的根本方法。1、圖解法飽和失真 截至失真2、微變等效電路分析法畫放大器交流通路。畫放大器微變等效電路。求放大器性能指標(biāo)。四、靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定五、頻率特性頻率特性相頻特性作業(yè)：第 十九 講教學(xué)章節(jié)：第三章 分立元件根本電路 3.2,3.4 共集電極放大電路，分立元件組成的根本門電路教學(xué)要求：1、掌握共集電極電路的特點(diǎn)；2、掌握共集電極電路的直流通路和交流通路；3、掌握二極管構(gòu)成的與門、或門電路及符號(hào)；4、掌握晶體管構(gòu)成的與非門電路及符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：共集電極電路的特點(diǎn)，共集電極電路的直流通路和交流通路，與門、或門、非門電路及符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：利用三種邏

31、輯關(guān)系分析電路實(shí)現(xiàn)那種邏輯功能。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：共集電極放大電路 (a)空集放大電路 (b)直流通路 (c)交流通路信號(hào)是從發(fā)射極輸出，所以共集電極電路又稱射極輸出器。射極輸出器的電壓放大倍數(shù)恒小于1，但接近于1。輸出電壓緊緊跟隨輸入電壓的變化而變化，因此，射極輸出器也稱為電壓跟隨器。二、門電路門電路是一種開(kāi)關(guān)電路，在輸入和輸出信號(hào)之間存在著一定的因果關(guān)系即邏輯關(guān)系。三種根本邏輯關(guān)系：邏輯與、邏輯或、邏輯非三、二極管與門電路邏輯與當(dāng)決定一事件發(fā)生的全部條件同時(shí)具備時(shí)，事件才發(fā)生，這種因果邏輯關(guān)系稱為與。與邏輯電路、邏輯符號(hào)如以下圖。與邏輯方程為

32、FAB運(yùn)算規(guī)律如下：000；010；100；111四、二極管或門電路 當(dāng)決定一事件發(fā)生的條件中只要有一個(gè)或一個(gè)以上具備時(shí)事件就發(fā)生的因果邏輯關(guān)系稱為或?；蜻壿嬰娐?、邏輯符號(hào)如以下圖?；蜻壿嫹匠虨镕A+B運(yùn)算規(guī)律如下：0+00；0+11；1+01；1+11五、晶體管和場(chǎng)效應(yīng)管非門電路當(dāng)*一條件不具備時(shí)，事件就發(fā)生，這種因果邏輯關(guān)系稱為邏輯非或邏輯反。非邏輯電路、邏輯符號(hào)如以下圖。1.晶體管非門電路非邏輯方程為運(yùn)算規(guī)律如下：2.場(chǎng)效應(yīng)管非門電路作業(yè)：第 二十二 講教學(xué)章節(jié)：第四章 數(shù)字集成電路 4.14.2 邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則，邏輯函數(shù)的表示和化簡(jiǎn)教學(xué)要求：1、熟練掌握邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則；2、熟悉邏輯

33、代數(shù)的表示方法：邏輯狀態(tài)表、邏輯表達(dá)式和邏輯圖；3、掌握利用相關(guān)邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則對(duì)邏輯函數(shù)的代數(shù)進(jìn)展化簡(jiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則，邏輯代數(shù)的表示方法：邏輯狀態(tài)表、邏輯表達(dá)式和邏輯圖，利用相關(guān)邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則對(duì)邏輯函數(shù)的代數(shù)進(jìn)展化簡(jiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：邏輯代數(shù)的表示方法；利用相關(guān)邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則對(duì)邏輯函數(shù)的代數(shù)進(jìn)展化簡(jiǎn)。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，討論，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則對(duì)于任意一個(gè)邏輯函數(shù)式Y(jié)，做如下處理：1. 把式中的運(yùn)算符“變成“+， “+ 變成“；2. 常量“0換成“1，“1，換成“0；3. 將原變量換成反變量，反變量變成原變量。 則得到的新函數(shù)式稱為原函

34、數(shù)式Y(jié)的反函數(shù)式例：其反函數(shù)為注意：在求反函數(shù)時(shí)，對(duì)其中的復(fù)雜項(xiàng)可結(jié)合利用代入定理，將其看成一項(xiàng)，方便求解。二、邏輯函數(shù)的表示方法利用邏輯代數(shù)的根本定律及規(guī)則，能夠?qū)懗鲆粋€(gè)邏輯函數(shù)的多種表示形式。邏輯代數(shù)的表示方法：邏輯狀態(tài)表、邏輯表達(dá)式和邏輯圖。例如，從輸入到輸出逐級(jí)寫出化簡(jiǎn)真值表三、邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡(jiǎn)法1. 合并項(xiàng)法2. 吸收法3. 消元法4. 配項(xiàng)法例1：化簡(jiǎn)作業(yè)：(2,3) 4.2.1(1) 4.2.2(3,4)第 二十三 講教學(xué)章節(jié)：第四章 數(shù)字集成電路 4.3 集成門電路教學(xué)要求：1、掌握常用門電路的圖形符號(hào)和邏輯功能；2、理解TTL與非門電路的構(gòu)造、工作原理和電壓傳輸特性；3、了

35、解TTL三態(tài)與非門電路構(gòu)造和應(yīng)用；4、了解CMOS非門、CMOS或非門的構(gòu)造和工作原理。教學(xué)重點(diǎn)：常用門電路的圖形符號(hào)和邏輯功能，TTL與非門電路的構(gòu)造、工作原理，TTL三態(tài)與非門電路構(gòu)造和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：TTL與非門電路的構(gòu)造、工作原理和電壓傳輸特性；TTL三態(tài)與非門電路構(gòu)造和應(yīng)用。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：門電路門電路：是數(shù)字電路的根本邏輯單元門電路：TTL門電路和CMOS門電路二、TTL門電路1、TTL與非門電路1工作原理：當(dāng)輸入A、B、C中有一個(gè)是低電平時(shí)，輸出F為高電平；只有全部輸入為高電平，輸出F才為低電平。輸入輸出邏輯關(guān)系為 2電

36、壓傳輸特性3主要參數(shù)2、TTL三態(tài)與非門電路高電平有效的三態(tài)門的原理電路和邏輯符號(hào)。三態(tài)門的應(yīng)用：三態(tài)門接于總線，可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)或信號(hào)的輪流傳送。三、CMOS門電路CMOS電路是互補(bǔ)pletementaryMOS電路的簡(jiǎn)稱。所謂“互補(bǔ)是從電路構(gòu)造來(lái)說(shuō)的，它是由兩種不同類型的MOS管組合而成的門電路，由P溝道增強(qiáng)型MOS管作為負(fù)載管，由N溝道增強(qiáng)型MOS管作為驅(qū)動(dòng)管。1、CMOS非門 2、CMOS或非門作業(yè)：第 二十五 講教學(xué)章節(jié)：第四章 數(shù)字集成電路 4.4.1 組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)教學(xué)要求：；1、掌握組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)：組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：組合邏輯電

37、路的分析和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：組合邏輯電路組合邏輯電路的特點(diǎn)：輸出狀態(tài)只與當(dāng)前的輸入狀態(tài)有關(guān)，與原輸出狀態(tài)無(wú)關(guān)。或者說(shuō)，當(dāng)輸入變量選取任意一組確定的值以后，輸出變量的狀態(tài)就唯一地被確定。二、組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法組合邏輯電路的分析: 是指在邏輯電路構(gòu)造給定的情況下，通過(guò)分析，確定其邏輯功能。 組合邏輯電路的設(shè)計(jì): 是根據(jù)實(shí)際需要的邏輯功能，設(shè)計(jì)出最簡(jiǎn)單的邏輯電路。組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)的流程圖組合邏輯電路分析的具體步驟:1.根據(jù)邏輯電路圖寫出邏輯表達(dá)式。2.利用代數(shù)法對(duì)邏輯表達(dá)式進(jìn)展化簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)邏輯表達(dá)式。3.根據(jù)最

38、簡(jiǎn)邏輯表達(dá)式列出邏輯狀態(tài)表。4.根據(jù)邏輯狀態(tài)表分析邏輯電路的邏輯功能。例1：分析圖示組合邏輯電路的功能。組合邏輯電路設(shè)計(jì)的具體步驟:1.根據(jù)給定的邏輯功能定義相應(yīng)的輸入、輸出變量。2.根據(jù)給定的邏輯功能和定義的輸入、輸出變量列出邏輯狀態(tài)表。3.根據(jù)邏輯狀態(tài)表寫出邏輯表達(dá)式。4.利用代數(shù)法對(duì)邏輯表達(dá)式進(jìn)展化簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)邏輯表達(dá)式。5.根據(jù)最簡(jiǎn)邏輯表達(dá)式畫出邏輯電路圖例2：設(shè)計(jì)一個(gè)邏輯電路供3人表決使用，表決按少數(shù)服從多數(shù)的原則通過(guò)。(1)設(shè) A、B、C同意提案時(shí)取值為 1，不同意時(shí)取值為 0；Y 表示表決結(jié)果，提案通過(guò)則取值為 1，否則取值為 0?？傻谜嬷当砣鐖D2寫出表達(dá)式3化簡(jiǎn)Y=AC+AB

39、+BC4畫出邏輯圖作業(yè)：第 二十六 講教學(xué)章節(jié)：第四章 數(shù)字集成電路 4.4.24.4.3 加法器，編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示教學(xué)要求、1、熟悉半加器和全加器的使用特點(diǎn)；2、根據(jù)要求進(jìn)展相應(yīng)的編碼和譯碼。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉加法器，編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示電路的工作原理教學(xué)難點(diǎn)：熟悉加法器，編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示電路的工作原理教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、半加法器：只將兩個(gè) 1 位二進(jìn)制數(shù)相加，而不考慮低位來(lái)的進(jìn)位。二、全加器：能將本位的兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)和鄰低位來(lái)的進(jìn)位數(shù)進(jìn)展相加。三、編碼器二十進(jìn)制編碼器四、譯碼器2線-4線譯碼器，3線-8線譯碼器五、數(shù)字顯示第

40、二十七 講教學(xué)章節(jié)：第四章 數(shù)字集成電路 4.5 集成觸發(fā)器教學(xué)要求：1、掌握根本RS觸發(fā)器及其狀態(tài)轉(zhuǎn)換；3、掌握電平和邊沿D觸發(fā)器及其狀態(tài)方程；4、掌握J(rèn)K觸發(fā)器及其狀態(tài)方程；5、熟悉T觸發(fā)器。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)碼顯示的連接方式和七段顯示，根本RS觸發(fā)器及其邏輯功能，電平和邊沿D觸發(fā)器及其狀態(tài)方程，JK觸發(fā)器及其狀態(tài)方程。教學(xué)難點(diǎn)：電平和邊沿D觸發(fā)器的波形圖；利用觸發(fā)器知識(shí)對(duì)相關(guān)電路進(jìn)展分析。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，討論，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：觸發(fā)器集成觸發(fā)器的特點(diǎn)：1觸發(fā)器具有0和1兩個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)，在觸發(fā)信號(hào)作用下，可以從原來(lái)的一種穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種穩(wěn)定狀態(tài)。2觸發(fā)器的輸出狀

41、態(tài)不僅和當(dāng)時(shí)的輸入有關(guān)，而且和以前的輸出狀態(tài)有關(guān)，這是觸發(fā)器和門電路的最大區(qū)別。觸發(fā)器：觸發(fā)器按邏輯功能分有RS、D、JK、T、T觸發(fā)器等，按觸發(fā)方式分有電位型、主從型、邊沿型觸發(fā)器，按構(gòu)造分有根本、同步、主從觸發(fā)器等。二、根本RS觸發(fā)器1. 邏輯功能分析三、同步RS觸發(fā)器和D鎖存器具有時(shí)鐘脈沖的觸發(fā)器叫同步觸發(fā)器。同步D觸發(fā)器觸發(fā)器在CP=1期間接收輸入信號(hào)，并且其狀態(tài)隨輸入信號(hào)而變化的觸發(fā)方式稱為電平觸發(fā)。如果在同一CP下觸發(fā)器發(fā)生兩次或更屢次翻轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象稱為空翻。四、正邊沿觸發(fā)的D觸發(fā)器五、負(fù)邊沿觸發(fā)的JK觸發(fā)器JK觸發(fā)器特征方程為T觸發(fā)器T觸發(fā)器令T=1，則 ，此時(shí)稱T觸發(fā)器為計(jì)數(shù)器

42、或稱T觸發(fā)器。作業(yè)：第 二十八 講教學(xué)章節(jié)：第四章 數(shù)字集成電路 4.6.1 時(shí)序邏輯電路的分析方法，存放器教學(xué)要求：1、理解存放器時(shí)序邏輯電路的概念，了解它們的電路構(gòu)成；2、根據(jù)要求能對(duì)時(shí)序邏輯電路進(jìn)展分析和設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：存放器時(shí)序邏輯電路的概念和它們的電路構(gòu)成，存放器時(shí)序邏輯電路的功能。教學(xué)難點(diǎn)：由電路構(gòu)造分析時(shí)序邏輯電路實(shí)現(xiàn)的功能；根據(jù)要求設(shè)計(jì)時(shí)序邏輯電路。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：時(shí)序邏輯電路時(shí)序邏輯電路簡(jiǎn)稱時(shí)序電路，它由組合邏輯電路和存儲(chǔ)電路兩局部組成。時(shí)序電路按狀態(tài)轉(zhuǎn)換情況分為同步和異步時(shí)序電路兩大類。二、時(shí)序邏輯電路的分析方法時(shí)序電路分析

43、步驟：1觀察時(shí)序電路的輸入、輸出和狀態(tài)變量。2寫各個(gè)觸發(fā)器的驅(qū)動(dòng)方程。3寫出時(shí)序電路的輸出方程。4把驅(qū)動(dòng)方程代入觸發(fā)器的特性方程，得到時(shí)序電路的狀態(tài)方程。5由時(shí)序電路的狀態(tài)方程和輸出方程構(gòu)造狀態(tài)表、狀態(tài)圖，畫出波形圖，確定該時(shí)序電路的狀態(tài)變化規(guī)律和邏輯功能。例：分析圖示時(shí)序邏輯電路的功能，假設(shè)初始狀態(tài)為Q3Q2Q1Q0=0000。這是同步十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器，該計(jì)數(shù)器除了計(jì)數(shù)，還有10分頻的功能。三、存放器1、數(shù)碼存放器由4位D鎖存器構(gòu)成四位數(shù)碼存放器。2、移位存放器移位存放器簡(jiǎn)稱移存器，能在移位信號(hào)作用下使所存數(shù)碼逐位左移或右移。如以下圖是4位左移移存器的邏輯圖及工作波形。作業(yè)：第 二十九 講教

44、學(xué)章節(jié)：第四章 數(shù)字集成電路 4.6計(jì)數(shù)器 4.7 存儲(chǔ)器，第四章局部習(xí)題復(fù)習(xí)教學(xué)要求：1、了解存儲(chǔ)器的根本概念，理解存儲(chǔ)器的根本原理；2、熟悉半導(dǎo)體存儲(chǔ)器的類型、特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合；3、了解計(jì)數(shù)器的工作原理。教學(xué)重點(diǎn)：只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM)，半導(dǎo)體存儲(chǔ)器的類型、特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合，組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM)電路；組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系實(shí)際，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、計(jì)數(shù)器二進(jìn)制計(jì)數(shù)器按計(jì)數(shù)順序分為加法、減法和可逆計(jì)數(shù)器三種。為同步3位二進(jìn)制加法

45、計(jì)數(shù)器，其中各觸發(fā)器的驅(qū)動(dòng)方程為計(jì)數(shù)器的進(jìn)位輸出方程為 計(jì)數(shù)情況如下表所示根據(jù)上表可畫各觸發(fā)器輸出波形。二：存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器用來(lái)存儲(chǔ)二進(jìn)制數(shù)，是計(jì)算機(jī)和一般數(shù)字系統(tǒng)必不可少的。目前大量使用的有半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、磁盤存儲(chǔ)器和光盤存儲(chǔ)器等。根據(jù)存儲(chǔ)功能分為隨機(jī)存取存儲(chǔ)器RAMRandom Access Memory和只讀存儲(chǔ)器ROMRead Only Memory兩類。三、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器 1、只讀存儲(chǔ)器(ROM)ROM的容是在制造過(guò)程中寫入又稱編程或者用專門設(shè)備由使用者寫入的，寫入后有的就不能再修改或重寫，有的能重寫但速度極慢。2、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器又稱隨機(jī)存儲(chǔ)器、讀/寫存儲(chǔ)器，是能夠在

46、存儲(chǔ)器中任意指定位置輸入又稱存入、寫入，或者輸出又稱取出、讀出信息的存儲(chǔ)器。RAM根本構(gòu)造四、其他存儲(chǔ)器作業(yè)：習(xí)題課第 三十四 講教學(xué)章節(jié)：第五章 集成運(yùn)算放大器 5.1 集成運(yùn)放的根本組成，集成運(yùn)放的根本特性教學(xué)要求：1、了解集成運(yùn)放的輸入級(jí)差分放大電路；2、了解集成運(yùn)放的輸出級(jí)互補(bǔ)對(duì)稱電路；3、掌握集成運(yùn)放的圖形符號(hào)和信號(hào)輸入方式；4、了解集成運(yùn)放的主要參數(shù)；5、掌握集成運(yùn)放的電壓傳輸特性和電路模型。教學(xué)重點(diǎn)：集成運(yùn)放的組成和各局部的功能，集成運(yùn)放的圖形符號(hào)和信號(hào)輸入方式，集成運(yùn)放的電壓傳輸特性和電路模型。教學(xué)難點(diǎn)：集成運(yùn)放組成電路；集成運(yùn)放的電壓傳輸特性和電路模型。教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)式講授，聯(lián)系實(shí)際，多媒體，板書。教學(xué)容與進(jìn)程：一、引入：概述集成運(yùn)放是一種具有很高的電壓放大倍數(shù)，性能優(yōu)越，集成化的多級(jí)放大器。類型：通用型、專用型集成運(yùn)放的組成框圖 多級(jí)放大器的耦合方式：阻容耦合；變壓器耦合；直接耦合。二、集成運(yùn)放的輸入級(jí)電路差分放大電路1、靜態(tài)分析2、動(dòng)態(tài)分析輸入信號(hào)：差模信號(hào)輸入和共模信號(hào)輸入差放放大