八年級(jí)安全教育《創(chuàng)傷救護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)安全教育創(chuàng)傷救護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)創(chuàng)傷救護(hù)中包扎方法，增強(qiáng)學(xué)生急救安全意識(shí)。2、 學(xué)習(xí)撥打120急救中心電話應(yīng)報(bào)告的內(nèi)容，并準(zhǔn)確報(bào)告。3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自己、幫助他人的思想感情，傳遞正能量。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)創(chuàng)傷救護(hù)中包扎方法和撥打120急救中心電話應(yīng)報(bào)告的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生急救安全意識(shí)。2、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自己、幫助他人的思想感情，傳遞正能量。三、教具準(zhǔn)備：繃帶、敷料塊、手機(jī)、表演用的各項(xiàng)物品（球、刀、菜、臉盆、桌子等）、獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)狀、筆記本、筆等）四、教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：發(fā)下一份急救知識(shí)問卷，讓學(xué)生完成，答對(duì)答錯(cuò)不要緊，摸清學(xué)生對(duì)創(chuàng)傷救護(hù)知識(shí)了解多少。（一） 導(dǎo)入：新

2、聞介紹: 11月13日22時(shí)50分許，麗水市蓮都區(qū)雅溪鎮(zhèn)里東村發(fā)生山體滑坡?；滤搅?0余萬立方米，27戶房屋被埋。獲悉災(zāi)情后，麗水相關(guān)部門馬上啟動(dòng)地質(zhì)災(zāi)害特別重大級(jí)響應(yīng)，組織800多人前往現(xiàn)場緊急搶險(xiǎn)。（PPT圖片）如果你在現(xiàn)場，你知道怎么救護(hù)嗎？在我們的生活、學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的意外。當(dāng)突發(fā)災(zāi)難、緊急事故或意外傷害不幸降臨在你面前，在生死攸關(guān)的危難關(guān)頭，在沒有專家在場或救護(hù)人員不足而災(zāi)難形勢嚴(yán)峻的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)該怎樣自救、互救？這個(gè)問題會(huì)在人們不經(jīng)意時(shí)突然出現(xiàn)，使你措手不及、力不從心。（邊說邊播放PPT圖片）今天，讓我們一起走進(jìn)“相信愛，請(qǐng)行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)傷救護(hù)知識(shí)”主題班會(huì)。在突發(fā)緊

3、急事故或意外傷害時(shí)，我們用正確的救護(hù)知識(shí)自救、他救。（二）生命之旅，愛在身邊生命是一趟長途列車，誰也不知道下一站會(huì)發(fā)生什么，我們一站一站走著。第一站：情景還原，糾正錯(cuò)誤1、請(qǐng)兩位同學(xué)表演體育課玩耍，互相傳球時(shí)，一位同學(xué)不小心把球砸中了另一個(gè)同學(xué)鼻子，這位同學(xué)流鼻血了，然后學(xué)生自行處理的做法。（課前安排學(xué)生練習(xí)表演，教師督察，日常生活場景還原）要求：其他同學(xué)觀察他們的做法，發(fā)表意見，說說他們做得對(duì)不對(duì)。若不對(duì)，說出哪里不對(duì)。（預(yù)設(shè)：鼻子出血的時(shí)候，仰頭的做法是錯(cuò)誤的，很容易被倒流的血液嗆死。一般的鼻出血，最好不要直接在鼻孔內(nèi)塞紙，這樣的話，在抽出紙張的時(shí)候，會(huì)造成鼻黏膜損傷，影響修復(fù)。）教師示范

4、鼻出血處理的正確救護(hù)方法，并播放PPT內(nèi)容。2、 請(qǐng)同學(xué)各自練習(xí)，掌握正確救護(hù)方法。過渡：上一站，同學(xué)們遇到了學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的身體不適情況，掌握了正確的救護(hù)方法，其中有幾位同學(xué)做得很好，示范準(zhǔn)確，這是他們獲得的“站禮品”。有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓“XXX先生”（班級(jí)同學(xué)的姓名，提前溝通好，擔(dān)任頒獎(jiǎng)嘉賓）為他們頒獎(jiǎng)。下一站，我們又將駛向何方？且行且思考。第二站：生活情景，冷靜處理1、一位同學(xué)周末在家，想替媽媽分憂，于是準(zhǔn)備自己做飯，在廚房洗洗切切。這時(shí)，一不小心，他切到了手指，流血了。他馬上去找藥箱，翻箱倒柜，發(fā)現(xiàn)沒有創(chuàng)可貼，怎么辦？如何止血？（課前安排學(xué)生練習(xí)表演，教師督察，日常生活場景還原）提問：誰來

5、幫助她？（學(xué)生幫助，觀察他們做法是否正確。）3、生活中，我們經(jīng)常會(huì)一不小心受傷了，流血了，這時(shí)千萬不要慌張，慌張失措定出錯(cuò)，救護(hù)要有冷靜的頭腦。面對(duì)手指出血除了用創(chuàng)可貼，還可以進(jìn)行包扎。包扎能夠壓迫止血，保護(hù)傷口，免受污染。常用的材料有綁帶、三角巾等干凈的棉織品。4、包扎最常用的方法是環(huán)形包扎。（PPT展示內(nèi)容）同時(shí)針對(duì)剛才那位同學(xué)手指受傷出血進(jìn)行包扎演示，學(xué)生練習(xí)。再現(xiàn)場進(jìn)行頭部受傷，手臂受傷等環(huán)形包扎方法示范。5、分組練習(xí)：兩兩一組，互相為對(duì)方包扎。教師到學(xué)生中間，看誰包扎的最好。6、請(qǐng)一組包扎不到位的同學(xué)上臺(tái)，其他同學(xué)說說這個(gè)包扎成功了嗎？為什么沒有？總結(jié)包扎要注意的問題：力度要適合，不

6、緊不松又要牢固，包扎好后看血液循環(huán)如何。7、展示包扎比較好的同學(xué)，并頒發(fā)“站禮品”，內(nèi)容如上一頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。8、除了普遍適用的環(huán)形包扎方法外，還有一種包扎方法：8字包扎方法，適合大關(guān)節(jié)部位，如：手肘、腳踝等處。（PPT）現(xiàn)場演示，學(xué)生兩兩一組練習(xí)。9、展示包扎比較好的同學(xué)，并頒發(fā)“站禮品”，內(nèi)容如上一頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。過渡：隨著列車不斷往前開，我們獲得了一站又一站的成功，掌握了很多創(chuàng)傷急救知識(shí)，互相幫助，互相愛護(hù)，傳遞正能量。面對(duì)學(xué)校、家庭生活中發(fā)生的一些創(chuàng)傷，我們可以自救、他救。但是遇到交通事故、自然災(zāi)害時(shí)，比如最初我們看到的麗水山體滑坡的新聞，你看到受傷者傷勢嚴(yán)重，也許你不敢輕易動(dòng)手，輕易救護(hù)有時(shí)可能

7、會(huì)導(dǎo)致情節(jié)越來越嚴(yán)重，那是不是就束手無策了？（不是）你首先可以做一件事，什么事？（學(xué)生：打120）第三站：生命通話，你我都行1、清醒的頭腦，你們很適合做應(yīng)急救護(hù)，那請(qǐng)問你們知道撥通號(hào)碼后要說些什么嗎？（學(xué)生回答：哪里出車禍了，誰受傷了等。）2、你們說的很準(zhǔn)確，見多識(shí)廣，但不完整。當(dāng)你撥打120急救電話后，你要報(bào)告如下內(nèi)容：PPT展示內(nèi)容。3、 下面，我們來場生命通話，你我都行的演習(xí)。PPT投影事故地點(diǎn)、內(nèi)容，然后請(qǐng)兩位同學(xué)練習(xí)，一位撥打，一位接聽，其他同學(xué)觀察撥打同學(xué)的報(bào)告內(nèi)容是否正確完整，并點(diǎn)評(píng)。4、 鼓勵(lì)贊揚(yáng)練習(xí)的同學(xué)，并頒發(fā)“站禮品”，內(nèi)容如上一頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。（三）溫馨回顧，知己知彼1、溫馨回顧此次班會(huì)的主要內(nèi)容，并呼應(yīng)課前發(fā)下的知識(shí)問卷，讓學(xué)生拿出來，結(jié)合這堂班會(huì)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，糾正自己答錯(cuò)的問題，讓學(xué)生從未知走向已知。（四）活動(dòng)總結(jié)，收束全課1、生命列車上還有很多救護(hù)知識(shí)需要學(xué)習(xí)，生命是無價(jià)的，面對(duì)災(zāi)難和意外，有時(shí)一則小小的知識(shí)，就能創(chuàng)造出生命的奇跡。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識(shí)關(guān)愛自己也關(guān)愛他人。