小學(xué)科學(xué)五年上冊(cè)《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教科版小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)上冊(cè)光和影教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析本課是教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)光單元的第一課。這一單元中內(nèi)容是這樣安排的。第14課研究光的傳播特點(diǎn)（路徑、反射），第57課研究陽(yáng)光強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系。光和影是本單元的起始課，從本課到第四課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn) 。認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)從觀察影子開始，因?yàn)橛白拥脑S多特點(diǎn)，比如說影子總是在背光的一面等現(xiàn)象，顯示了光的傳播是直線的。教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏。 2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。3、物體影子的長(zhǎng)短和光源照射的角度有關(guān)，影子的方向和光源的方向相反；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的

2、距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。過程與方法 1、做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。 2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度 教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：課件。分組實(shí)驗(yàn)：手電筒(8)、4開的白卡紙(8)、長(zhǎng)方體的小木塊（8）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教學(xué)過程一、 設(shè)疑，導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們看過動(dòng)物世界嗎？想不想看？一邊看一邊思考：1、這是什么表演？用什么表演的？2、表演時(shí)需要準(zhǔn)備什么

3、？分析：動(dòng)物世界是一個(gè)手影表演的視頻，在此處運(yùn)用能極大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也直觀的展現(xiàn)出影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物和屏，為影子的產(chǎn)生需要什么條件的教學(xué)鋪平了道路。師：哪位同學(xué)來回答剛才提出的兩個(gè)問題？結(jié)合學(xué)生回答適時(shí)板書影子產(chǎn)生需要的條件。有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。板書：光和影二、探究（一）認(rèn)識(shí)光源師：教室里哪些物體可以發(fā)出光？學(xué)生會(huì)說電燈、手電筒，引導(dǎo)必須是打開的。分析：目的在于揭示光源的概念中“正在發(fā)光”這個(gè)要點(diǎn)。還可以讓學(xué)生觀察投影機(jī)里的光源。給出光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源。師：生活中還有哪些物體是光源？月亮是光源嗎？為什么不是？分析：學(xué)

4、生在列舉了螢火蟲、點(diǎn)燃的蠟燭、太陽(yáng)后還可能說到月亮。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到月亮是反射太陽(yáng)光，不是自己發(fā)光，從而明確：“必須是自己發(fā)光才是光源”這個(gè)要點(diǎn)。（二）猜測(cè)：同一個(gè)物體的影子一樣嗎？師：我們知道了影子產(chǎn)生的條件，同學(xué)們想一想，同一個(gè)物體形成的影子一樣嗎？學(xué)生猜測(cè)。師：大家都認(rèn)為不一樣，同一物體的影子有什么不同呢？分析：小組討論，將影子的不同特點(diǎn)，寫下來。師生交流討論影子的不同，確定要研究的影子的特點(diǎn)。（影子的大小不同，長(zhǎng)短不同，形狀不同）（三）探究影子的特點(diǎn)師：每個(gè)小組選擇一個(gè)要研究的問題，討論一下實(shí)驗(yàn)方案，將方案寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。分析：1）小組討論實(shí)驗(yàn)方案，組長(zhǎng)執(zhí)筆填寫方案，組員補(bǔ)充，教師巡回指導(dǎo)。2）班內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)方案，指出不足和注意的地方。3）小組內(nèi)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)探究影子的特點(diǎn)。三、研討1、班內(nèi)交流研討實(shí)驗(yàn)過程，展示交流探究結(jié)論。2、應(yīng)用探究結(jié)論表演手影游戲：大手牽小手。四、拓展1、了解什么是投影。2、班內(nèi)交流投影在日常生活中的應(yīng)用。分析：多媒體展示投影圖片：交通標(biāo)志、生活指示、皮影戲等。3、視頻展示皮影戲：三只老鼠。4、學(xué)生談本節(jié)課的收獲，并學(xué)習(xí)三只動(dòng)物手影。五、板書設(shè)計(jì)光和影1、光源：2、影子產(chǎn)生的條件：3、探究影子的特點(diǎn)： 長(zhǎng)短 光源的照射的角度4、影子的大小 到光源的距離 形狀 光源照射的物體的形狀附： 科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名