崔晨霞評(píng)價(jià)形式的多樣性

1、評(píng)價(jià)形式的多樣性改變考試的內(nèi)容和形式靖邊四中 崔晨霞考試在一定時(shí)期內(nèi)仍是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要方式，但是要致力于考試評(píng)價(jià)的改變，在試題內(nèi)容上要加強(qiáng)對(duì)方法、能力的考核要求，在題型設(shè)計(jì)上要增加應(yīng)用性、開(kāi)放性、靈活性較強(qiáng)的規(guī)律意識(shí)類試題和探索性試題，關(guān)注“過(guò)程”的考查，關(guān)注思維價(jià)值水平的考查，精心設(shè)計(jì)題目，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的生成規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此可將試卷打破傳統(tǒng)的試題形式，分為基礎(chǔ)卷、合作卷和實(shí)踐能力卷，選取大量聯(lián)系實(shí)際、生動(dòng)活潑學(xué)生感興趣的背景。例如：基礎(chǔ)卷1、寫(xiě)出一個(gè)以2為根的一元二次方程2、觀察下列算式：1×3-22=3-4= -12×4-32=8-9=-13×5

2、-42=15-16=-1；（1）請(qǐng)你按以上規(guī)律寫(xiě)出第4個(gè)算式（2）把這個(gè)規(guī)律用含字母的式子表示出來(lái)；（3）你認(rèn)為（2）中所寫(xiě)得式子一定成立嗎？并說(shuō)明理由。3、在平面內(nèi)4條直線L1 、L2 、L3、 L4是一組平形線，相鄰2條平行線間的距離都是1個(gè)單位長(zhǎng)度，正方形ABCD的4個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D都在這些平行線上，其中點(diǎn)A、C分別在直線L1 和L4上，該正方形的面積是平方單位。L1L2L3L44、請(qǐng)你編一道能用二元一次方程組解的應(yīng)用題，使得這個(gè)方程組的解是40、50，并寫(xiě)出你的解答過(guò)程。5、列方程組解應(yīng)用題：（本題有難度不同的三類題目，可任選一類解答，多解的題目不記分）（1）（A類，滿分6分）植樹(shù)

3、節(jié)期間，兩所學(xué)校共植樹(shù)834棵，其中四中植樹(shù)的數(shù)量比二中的2倍少3棵，兩校各植樹(shù)多少棵？（2）（B類，滿分8分）母親節(jié)那天，很多同學(xué)給媽媽準(zhǔn)備了鮮花和禮盒，1束鮮花，2個(gè)禮盒共143元；2束鮮花，1個(gè)禮盒共121元，問(wèn)1束鮮花，1不禮盒各多少元？（3）（C類，滿分10分）某學(xué)校為開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，計(jì)劃拿出不超過(guò)3000元的資金購(gòu)買(mǎi)一批籃球，羽毛球拍和乒乓球拍，已知籃球、羽毛球拍和乒乓球拍的單價(jià)比為8：3：2，且其單價(jià)和為130元。（1）請(qǐng)問(wèn)籃球，羽毛球拍和乒乓球拍的單價(jià)分別是多少元？（2）若要求購(gòu)買(mǎi)籃球、羽毛球和乒乓球拍的總數(shù)量是80個(gè)（副），羽毛球拍的數(shù)量是籃球數(shù)量的4倍，且購(gòu)買(mǎi)乒乓球拍

4、的數(shù)量不超過(guò)15副，請(qǐng)問(wèn)有幾種購(gòu)買(mǎi)方案？（設(shè)計(jì)本題意圖是為了體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的考查，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的能力，體現(xiàn)出促進(jìn)不同層次的學(xué)生的發(fā)展）為了進(jìn)一步體現(xiàn)試題對(duì)于教學(xué)的指導(dǎo)和導(dǎo)向作用，考查學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力，試題設(shè)置了合作卷，實(shí)踐卷，以及具有較強(qiáng)的可操作性的評(píng)價(jià)表，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以較合理的對(duì)于學(xué)生的合作，實(shí)踐情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。合作卷答題要求：1、時(shí)間35分鐘，其中獨(dú)立思考合作交流答卷共30分鐘，自評(píng)與互評(píng)用5分鐘。2、（教師把學(xué)生分成4人合作小組）在小組內(nèi)，4人合答一張卷子，4人根據(jù)需要進(jìn)行合理分工，在解決問(wèn)題的過(guò)程中既有分工，更講合作，共同完成任務(wù)。3、答卷完成后，進(jìn)行自評(píng)和

5、互評(píng)，根據(jù)在解決問(wèn)題中的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)討論作出小組成員表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，填入下表中評(píng)價(jià)一欄內(nèi)，得分一欄由教師填寫(xiě)，滿分20分，成績(jī)記入總分。題目 小華的父母準(zhǔn)備把今年家里節(jié)余的2000元作為小華6年后上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，要將這筆錢(qián)用于教育儲(chǔ)蓄，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出4種儲(chǔ)蓄方案，通過(guò)計(jì)算，比較哪種方案對(duì)小華有利？（年利率：一年期4.14%，三年期5.40%，六年期5.85%）小組成員合作交流評(píng)價(jià)表班級(jí) 小組 組長(zhǎng)姓名姓名工作任務(wù)自評(píng)與互評(píng)（只在適合你（或他）的表現(xiàn)情況的一欄中打）（優(yōu)6分）積極參與，按時(shí)完成，提出的解決方法作用大，尊重和理解他人的見(jiàn)解，在解決過(guò)程中獲益大（良5分）積極參與，按時(shí)完成，提出的解決方法有一定作用

6、，尊重和理解他人的見(jiàn)解，在解決過(guò)程中有獲益（一般4分）積極參與，按時(shí)完成，提出的解決方法作用不大，尊重和理解他人的見(jiàn)解，在解決過(guò)程中有獲益（較差）積極參與，提出的解決方法作用不大，不太能尊重和理解他人的見(jiàn)解，在解決過(guò)程中獲益不大得分自 評(píng)互 評(píng)自 評(píng)互 評(píng)自 評(píng)互 評(píng)自 評(píng)互 評(píng)實(shí)踐卷答題說(shuō)明：1、本卷考試、收卷、評(píng)分時(shí)間由教師根據(jù)具體時(shí)間掌握；2、本卷可獨(dú)立完成，也可與同伴合作，滿分20分；3、完成任務(wù)后，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表（1）調(diào)查你周圍30名同學(xué)每天的上學(xué)路上（不管是步行，還是騎車）單程所用的時(shí)間（時(shí)間/分鐘）；（2）把所得數(shù)據(jù)分成小于20分鐘，等于20分鐘和大于20分鐘這三檔，畫(huà)出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，表示各檔人數(shù)占總?cè)藬?shù)的多少；（3）回答：假如教師任意問(wèn)這30名同學(xué)中的一名，你認(rèn)為他最可能得到的答案是在（2）中的哪一檔？是幾分鐘呢？（4）結(jié)合你的調(diào)查，針對(duì)以下問(wèn)題“如何消除或減少上