平移與平行1 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、概況學校：大明宮小學 教師：樊茹 班級：四五班 學科：數(shù)學內(nèi)容：平移與平行 課型方式：平臺互動+要素組合 課時形態(tài)：標準課目標1、借助實際情景和操作活動，認識平行線。2、能用三角板和直尺畫平行線。3、聯(lián)系生活實際，體會平行線的由來流程性檢測主要范疇內(nèi)容提要T方法策略反思評價前測談話導入。同學們，回顧一下我們以前學習的常見的物體運動方式旋轉(zhuǎn)和平移，誰愿意演示一下平移。今天我們要繼續(xù)學習與平移的有關(guān)知識。5分學生演示平移的過程。中測合作探究形成概念1. 折一折 創(chuàng)造平行線直觀演示突破難點2.移一移 平移方格內(nèi)復雜的圖形，平移后說一說，哪條線與哪條線平行？3.說一說 你還能說說生活中的平行線嗎？欣賞

2、生活中的平行線。4畫一畫師生交流畫法：用兩個三角尺比著畫。（1） 師板演如何畫平行線，并說出畫法：先用一個三角尺的直角邊畫一條直線，右手按住這個三角尺，再用另一個三角尺的直角邊抵住這個三角尺的另一條邊，左邊的三角尺保持不動，右邊的三角尺沿著左邊三角尺的直角邊平行移動到指定位置，畫另一條平行線。（2）指導學生練習畫。27分1-1 將一張a4紙沿對邊對折兩次1-2用鉛筆描繪其中兩條折痕1-3測量兩折痕之間的距離，并填表2-1拿出火柴棒或小棒移一移，說一說哪些線段是互相平行的？2-2講解讀法。如果AB與線段CD 互相平行，我們就說AB平行于CD。3小組內(nèi)說4-1小組先嘗試4-2大組交流4-3按照教師示范的步驟自己畫再畫給同桌看。后測鞏固新知教材20頁的實踐活動。觀察長方體或正方體的實物，并說一說每個面上有幾組平行線，并討論不同面上的平行線。8分以小組的形式進行，相互檢查學習情況，進行鞏固。注釋或總評板書設(shè)計：平移與平行平行：在同一

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