三年級上冊語文教案那一定會更好人教部編版三年級語文上冊教案新人教版.doc

1、三年級上冊語文教案-那一定會更好人教部編版|三年級語文上冊教案新人教版【創(chuàng)新教案】 那一定會很好教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。 2、學(xué)習(xí)大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。 【教學(xué)重點】 能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。 【教學(xué)難點】 學(xué)習(xí)大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課。 1.今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課那一定會很好。（齊讀課題）2.分自然段開火車讀課文，師生評議。用序號標(biāo)出自然段。 二、品讀感悟，深化認(rèn)識。 （一）學(xué)習(xí)第14自然段。 1.輕聲讀第14

2、自然段，思考這部分告訴我們什么？ 2.學(xué)生自由交流。 3.全班交流。 （1）指名朗讀第一自然段。交流：種子是怎么想的？（課件出示）“這真難受”“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好?！?指導(dǎo)朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。 （2）指名朗讀第二、三自然段。交流：種子是怎么做的？過了些日子，發(fā)生了什么變化？（課件出示）種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。 過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。 指導(dǎo)朗讀：讀出種子喜悅的心情。 指導(dǎo)造句：鼓勵學(xué)生用上“一邊一邊”說句子。 （3）指名朗讀第四自然段。交流：種子長成大樹

3、后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？（課件出示）高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去。“要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好?！?指導(dǎo)朗讀：讀出大樹的愿望。 （二）學(xué)習(xí)第58自然段。 1.輕聲讀第58自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？ 2.學(xué)生自由交流。 3.全班交流。 （課件出示）農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。 農(nóng)夫把谷子、土豆，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。 “要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好?！?指導(dǎo)朗讀：讀出大

4、樹為人們服務(wù)的自豪心情，讀出大樹想法的改變。 （三）學(xué)習(xí)第910自然段。 1.輕聲讀第910自然段，思考大樹“坐著休息一會兒”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？ 2.學(xué)生自由交流。 3.全班交流。 （課件出示）農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。 “要是我能躺下，那一定會很好?！?指導(dǎo)朗讀：讀出大樹的疲勞，讀出大樹想法的改變。 （四）學(xué)習(xí)第1112自然段。 1.輕聲讀第1112自然段，思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？ 2.學(xué)生自由交流。 3.全班交流。 （課件出示）他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。 它覺得自己又變成了一棵樹。 指導(dǎo)朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。 三、再讀課文，總結(jié)提高 1.指名領(lǐng)讀，全班齊讀。 2.（課件出示）文中的生字詞語。指名讀，指名領(lǐng)讀，全班齊讀。 3.分自然段開火車讀課文。 4.學(xué)習(xí)了這篇課文后，大家一定有很多話想對種子或大樹說吧。請大家互相說