高中政治微課講座4意義型主觀題解題方法突破新人教必修2

1、高中政治微課講座高中政治微課講座4意義型主觀題解題意義型主觀題解題方法突破新人教必方法突破新人教必修修2 我國財政收入取之于民，用之于民。如2017年，中央財政用于“三農(nóng)”的支出繼續(xù)增長，主要用于支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對農(nóng)民的糧食直補等四項補貼、促進(jìn)農(nóng)村教育衛(wèi)生等社會事業(yè)發(fā)展等方面；社會保障和就業(yè)支出億元，增長11.4%，用于完善社會保障體系和加強職業(yè)技能培訓(xùn)等。 結(jié)合材料，運用政府職能的有關(guān)知識，分析國家繼續(xù)出臺系列惠民措施對增加人民收入、改善民生的作用。典型例題典型例題 解題思路：1.材料分析：材料說明財政在增加人民收入、改善民生方面的作用。共分為三個層次：第一層是財政用于支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對農(nóng)民的糧

2、食直補等，體現(xiàn)了政府的經(jīng)濟(jì)職能；第二層是財政在完善社會保障方面的作用，體現(xiàn)了政府加強社會建設(shè)的職能；第三層是財政用于促進(jìn)就業(yè)，加強職業(yè)技能培訓(xùn)，體現(xiàn)了政府加強社會建設(shè)的職能和文化職能。 2設(shè)問分析：知識范圍要求是政府職能的知識，可以考慮到政府職能的種類、內(nèi)容。設(shè)問方向是惠民措施對增加人民收入、改善民生的作用，應(yīng)當(dāng)想到政府履行這些職能的作用。 3理論依據(jù)：政府的職能、政府履行職能的意義。 答案(1)政府履行經(jīng)濟(jì)職能，增加“三農(nóng)”投入，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入；政府履行加強社會建設(shè)的職能，完善社會保障體系，有利于減輕城鄉(xiāng)居民負(fù)擔(dān)；政府履行文化職能，加強職業(yè)技能培訓(xùn)，有利于促進(jìn)就業(yè)

3、，增加城鄉(xiāng)居民收入。 (2)政府履行職能，繼續(xù)出臺系列惠民措施以增加人民收入、改善民生，是由我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定的，有利于逐步縮小收入分配差距，使人民能夠共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果。 為遏制房價過快增長，保障民生和防止房地產(chǎn)泡沫，國務(wù)院先后出臺多項措施。國務(wù)院常務(wù)會議指出，要促使地方政府在房地產(chǎn)調(diào)控上切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任，首先需要進(jìn)一步強化問責(zé)力度，真正把問責(zé)制度落到實處。對那些拒絕調(diào)整本地房價調(diào)控目標(biāo)的城市實施問責(zé)，堅決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。唯有讓那些拒絕切實執(zhí)行中央調(diào)控政策的責(zé)任人受到嚴(yán)厲問責(zé)，才能促使地方政府在房地產(chǎn)調(diào)控上切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任。 運用所學(xué)的政治生活知識，說明對政府官員進(jìn)行行政問

4、責(zé)的依據(jù)及意義。學(xué)以致用學(xué)以致用 解析本題是意義型的主觀題，“依據(jù)”可從政府職能和政府工作原則及宗旨等角度回答；“意義”可從政府職能、政府的工作原則和宗旨，政府的權(quán)威等方面解答。本題關(guān)鍵是審好題，主體是政府及政府官員，必須從政府相關(guān)知識回答，防止答非所問。 答案(1)依據(jù)：我國政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，必須切實履行好政府職能。我國政府是人民的政府，必須堅持對人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨。政府及其工作人員的權(quán)力是法律授予的，必須堅持依法行政。我國政府的權(quán)力是人民賦予的，必須接受人民的監(jiān)督。(2)意義：有利于政府及其工作人員更好地履行政府職能，更好地堅持對人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨。有利于不斷提高依法行政水平和工作效率。有利于更加自覺地接受人民群眾的監(jiān)督。有利于防止權(quán)力濫用，建立一個有威信的政府。 “四從四到”解答意義型主觀題 1試題特點：此類試題主要針對某一“做法”或“事件”的意義來設(shè)問。常以“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”、“重要意義”、“作用”、“重要性”為設(shè)問方式，知識范圍限制明確。材料一般層次清晰，主體突出，主旨鮮明。 2解題方法：一般步驟：定主客體；