試卷專項(xiàng)檢查報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上交通法學(xué)系20132014 學(xué)年試卷專項(xiàng)檢查評(píng)估自評(píng)報(bào)告按照學(xué)校和教務(wù)處有關(guān)試卷專項(xiàng)檢查有關(guān)要求，我們組織對(duì)2013-2014學(xué)年第2學(xué)期期末考試試卷歸檔情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，有關(guān)檢查情況報(bào)告如下：一、工作過程交通法學(xué)系專門組織試卷專項(xiàng)檢查工作小組，組長由范冠峰擔(dān)任，成員包括各教研室主任，第十四周周三召開試卷檢查專項(xiàng)工作會(huì)議，對(duì)試卷檢查有關(guān)情況進(jìn)行布置。由于2013-2014學(xué)年第1學(xué)期考試試卷由原文法學(xué)院組織印刷、歸檔，現(xiàn)存放在藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，所以本次交通法學(xué)系主要對(duì)2013-2014學(xué)年第2學(xué)期試卷進(jìn)行檢查。1、教師自查按照常規(guī)工作程序，本學(xué)期初已組織教師對(duì)上學(xué)期期

2、末考試試卷進(jìn)行了歸檔、裝訂，根據(jù)本次試卷檢查工作要求，首先要求各任課教師對(duì)照學(xué)校下發(fā)的相關(guān)試卷規(guī)范進(jìn)行自查，無誤后簽字確認(rèn)。2、小組檢查根據(jù)上學(xué)期課程開課情況編制了試卷匯總表，對(duì)照學(xué)校下發(fā)的相關(guān)規(guī)范對(duì)本單位教師 20132014 學(xué)年第二學(xué)期所承擔(dān)全部課程的每一份試卷開展檢查，并填寫 山東交通學(xué)院試卷檢查評(píng)價(jià)表。3、檢查結(jié)果經(jīng)檢查，本單位的2013-2014學(xué)年第二學(xué)期試卷歸檔率100%，未發(fā)現(xiàn)重大批改錯(cuò)誤，分?jǐn)?shù)核算準(zhǔn)確無誤，試卷歸檔材料完整。部分老師在部分試卷上存在批改不規(guī)范、標(biāo)注不清楚問題。二、試卷分析(一)命題情況分析1、命題意圖此次命題以各專業(yè)課程教學(xué)大綱和考試大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求為依

3、據(jù)，并結(jié)合我系交通法學(xué)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行，注重從二個(gè)維度考查學(xué)生，即考查學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)的掌握情況，更注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問題、解決問題的能力，考查學(xué)生在對(duì)知識(shí)體系的整體把握的基礎(chǔ)上，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提煉、歸納、整合的能力；考查學(xué)生的分析能力、辨析能力和綜合運(yùn)用能力。2、基本題型所有課程試卷卷面分?jǐn)?shù)均為100分，題型分布為七種：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題，主要采用單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題六類，有三門課程試卷使用填空題。3、難易比例整套試題容易和中等難度比例為75%-85%，較難試題比例為15%-

4、25%，試題考察起點(diǎn)在充分分析學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上制定的，起點(diǎn)不高，并有一定梯度，區(qū)分度較好。(二)試卷特點(diǎn)分析法學(xué)專業(yè)作為人文學(xué)科，突出時(shí)代性、應(yīng)用性、教育性，關(guān)注聯(lián)系實(shí)際。并把考試作為一次專業(yè)教育的契機(jī)，讓學(xué)生在答題過程中有所感、有所悟、有所思、有所得，在價(jià)值判斷中明辨是非，在觀點(diǎn)闡述中提高認(rèn)識(shí)。試卷既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又注重考查學(xué)生的學(xué)科能力。試卷主要特點(diǎn)如下：1、注重基礎(chǔ)理論，考查法學(xué)主干知識(shí)。試卷考查內(nèi)容基本上是法學(xué)基礎(chǔ)理論和主體知識(shí)。試題立足課本，緊扣大綱，基礎(chǔ)知識(shí)考察細(xì)致豐富，比較全面，突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是學(xué)科的重點(diǎn)主干知識(shí)。重視學(xué)生法律基本理論素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、呈現(xiàn)學(xué)

5、科特色，注重實(shí)踐能力考核。試卷整體突出法學(xué)學(xué)科特色，重視實(shí)踐運(yùn)用能力和社會(huì)問題解決能力的考察，大量設(shè)置案例分析類題型，注重考查學(xué)生從材料中、案例中獲取信息的能力，案例分析設(shè)置了情境，以多元信息為載體，考查學(xué)生提煉信息能力、分析概括能力、材料研讀和綜合分析、運(yùn)用能力。（三）學(xué)生知識(shí)掌握情況分析從學(xué)生答題情況分析統(tǒng)計(jì)可以看出，大多數(shù)學(xué)生重點(diǎn)主干知識(shí)掌握較為扎實(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問題。大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的答題方法，基本上能依托已知知識(shí)和借助課本知識(shí)進(jìn)行解題并按質(zhì)按量完成考試任務(wù)學(xué)生在知識(shí)與技能的掌握、運(yùn)用法律理論解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當(dāng)大提高。特別是在具體情

6、境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，注重學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。學(xué)生的知識(shí)視野比較開闊，能關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是，從試卷分析看，也存在一些問題。一是態(tài)度不認(rèn)真。對(duì)題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審讀，沒有注意分析，導(dǎo)致失分。在材料解析題的解答中，有的學(xué)生沒有對(duì)材料內(nèi)容及設(shè)問進(jìn)行認(rèn)真閱讀，沒有抓住關(guān)鍵詞回答問題而影響了得分。二是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。有一些都是法律基礎(chǔ)理論知識(shí)，但錯(cuò)誤的學(xué)生還比較多。三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步的提高。包括識(shí)記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、分析和比較能力。特別是學(xué)生獨(dú)立思考能力、法律思維能力利創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)引起足夠的重視。四是考

7、生的書寫及語言表述能力差，從試卷的卷面看，有部分考生字寫得不規(guī)范、不準(zhǔn)確，對(duì)主觀試題語言表述缺乏邏輯性、語言不精練、重點(diǎn)不突出，這說明平時(shí)教學(xué)中還需對(duì)考生進(jìn)行扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。三、問題及整改方案、建議1、部分教師批閱不規(guī)范，標(biāo)注不清楚從批閱情況看，總體來講教師批閱未出現(xiàn)重大問題，分?jǐn)?shù)計(jì)算準(zhǔn)確。但批閱方式部分教師仍然不規(guī)范，存在隨意性、概括性批改情況，標(biāo)注不明確、不清楚。下一步交通法學(xué)系將根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制定統(tǒng)一的評(píng)分、批改細(xì)則，做到批改過程統(tǒng)一規(guī)范。2、試卷分析較籠統(tǒng)目前試卷分析使用學(xué)校統(tǒng)一模板，內(nèi)容籠統(tǒng)，只有分?jǐn)?shù)分布情況，對(duì)于學(xué)生知識(shí)掌握情況、試題覆蓋面情況無法體現(xiàn)，造成試卷分析較籠統(tǒng)，結(jié)果格式化。解決方案一方面交通法學(xué)系制定更加詳盡的試卷分析模板，對(duì)每門課程考核情況、學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行梳理分析，更好的改進(jìn)教學(xué)