大班音樂游戲活動教案《牧童短笛》含反思

1、大班音樂游戲活動教案牧童短笛含反思【活動目標(biāo)】1、感受樂曲表現(xiàn)出的兩種不同情緒，嘗試用動作表現(xiàn)牧童在牛背和嬉戲的場景。2、了解笛子是我國的民族樂器，感受民樂與水墨結(jié)合的優(yōu)美意境。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！净顒訙?zhǔn)備】牧童短笛水墨圖PPT、音樂、笛子圖片?！净顒舆^程】一、了解笛子及其音色特點(diǎn)今天我給你們帶來了一首好聽的樂曲，我們一起來聽一聽，仔細(xì)聽它是用什么樂器演奏的?(播放音樂)第一次欣賞后1、這首樂曲主要是用什么樂器演奏的?(回答后出示笛子圖)2、關(guān)于笛子你們了解過什么?小結(jié)：笛子是我們中國人發(fā)明的一種吹奏樂器，演奏

2、的時(shí)候把它橫著放在嘴邊。一般來說笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同風(fēng)格的旋律，還能模仿鳥叫聲呢!3、我們一起來聽一聽(播放笛子演奏的各種聲音)什么感覺?小結(jié)：聲音很連貫，越來越長，越來越遠(yuǎn)，這樣的聲音表現(xiàn)的是悠揚(yáng)、安靜的感覺。聲音停頓、跳躍表現(xiàn)的是歡快、活潑的感覺。過渡：那么剛才聽到的樂曲給你的感覺是怎樣的呢，再聽一聽，感覺一下。二、感受兩種不同的情緒第二次欣賞后1、說說看這首笛子演奏的樂曲表現(xiàn)的是什么感覺?預(yù)設(shè)：優(yōu)美、歡快小結(jié)與過渡：每個(gè)人對音樂的理解都是不一樣的，有的聽出了優(yōu)美、平和的感覺，有的聽出了歡快、跳躍的感覺。而且，反復(fù)地聽還會有不同的感受。我們再來聽一聽，這次你會有什么新的感受

3、呢?是整首樂曲表現(xiàn)的都是同一個(gè)感覺，還是幾種感覺都有呢?(邊聽音樂，邊播放旋律圖)第三次欣賞后1、你有什么新的感受嗎?(提示，剛才是什么感受，現(xiàn)在又有了什么感受)追問：哪一段讓你有這樣的感受?為什么?小結(jié)并過渡：一般來說平穩(wěn)的、連貫的旋律會給我們優(yōu)美、安靜、柔和的感覺(哼搖籃曲一段)，而跳音、起伏較大的旋律會給我們歡快、明亮的感覺(哼六一)。而且我們會發(fā)現(xiàn)一首曲子里，可以有幾種不同的旋律風(fēng)格。2、這首曲子里就有悠閑和歡快兩種情緒表現(xiàn)，它們藏在哪一段里呢?(觀察旋律圖)過渡：你知道嗎，每一首樂曲都藏著一個(gè)故事，旋律在變化就是故事情節(jié)在變化。這首樂曲里悠閑和歡快的兩種情緒在說一個(gè)什么樣的故事呢，請

4、你結(jié)合樂曲仔細(xì)地看一看接下來播放的畫面。(結(jié)合畫面，教師簡短講述故事)三、結(jié)合畫面了解樂曲背景第一次欣賞水墨畫與樂曲后1、這首樂曲講的是誰的故事呀?什么樣的故事呢?(根據(jù)回答出示三張相應(yīng)的圖)2、這三個(gè)情節(jié)在樂曲中是用哪一段來表示的呢?追問為什么?(根據(jù)回答聽樂曲驗(yàn)證)小結(jié)：從平穩(wěn)、悠閑的音樂開始，經(jīng)過起伏、跳躍的旋律再回到平穩(wěn)、悠閑，一個(gè)完整的故事就表現(xiàn)出來了。有的時(shí)候故事不一定要用語言講出來，音樂也能講故事。過渡：你在聽樂曲的時(shí)候，你覺得這個(gè)故事是怎樣的呢?四、嘗試隨音樂用動作表現(xiàn)騎牛的悠閑和嬉戲情節(jié)1、牧童騎著牛一路走來，還可能看見了什么?預(yù)設(shè)一：語言表達(dá)預(yù)設(shè)二：做一做動作，給音樂2、假想一下，你就是那個(gè)坐在牛背上的孩子，把你的悠閑和歡樂隨著音樂盡情地表現(xiàn)出來吧!(老師用語言提示)五、結(jié)束今天我們一起欣賞了一首這么優(yōu)美的樂曲，它的名字叫牧童短笛。如果你愿意的話，以后可以再聽一聽，也許你會有更多不一樣的感受。活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)