論文：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

1、.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊3,專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)方法 網(wǎng)站需求分析與功能定位 學(xué)習(xí)者特征分析 專題和. 自主

2、學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) 協(xié)作交流的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 網(wǎng)站評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì).啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案科目： 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、了解專題學(xué)習(xí)網(wǎng)

4、站的基本知識(shí)2、了解設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的思想、要求、方法和原則（二）能力目標(biāo)：1、 1、 能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站2、提高利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取和處理信息的能力二、教學(xué)對(duì)象教育技術(shù)學(xué)專業(yè)三年級(jí)本科生三、教學(xué)內(nèi)容（一）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站概述1、概念：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圍繞某門課程或多門課程密切相關(guān)的某一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)專題進(jìn)行較為廣泛深入的探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站2、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的組成：結(jié)構(gòu)化知識(shí)、擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源、協(xié)作交流空間、自我評(píng)測(cè)系統(tǒng)（二）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)的基本思想 資源建設(shè)以“專題”為向?qū)?以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo) 教學(xué)方式以探索、發(fā)

5、現(xiàn)學(xué)習(xí)為主要方式 師生共同參與，資源建設(shè)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合2、設(shè)計(jì)要求 豐富多樣的學(xué)習(xí)資源 良好的學(xué)習(xí)交互能力 直觀友好的界面設(shè)計(jì) 活潑生動(dòng)的教學(xué)策略3、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)方法 網(wǎng)站需求分析與功能定位 學(xué)習(xí)者特征分析 專題和內(nèi)容的選取 知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì) 信息資源的選擇與設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) 協(xié)作交流的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 網(wǎng)站評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)根據(jù)提供的案例茶路由器兩個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案，學(xué)生分小組討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方案4、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)原則 對(duì)象的特定性原則 內(nèi)容的整合性原則 功能的綜合性原則（三）設(shè)計(jì)實(shí)踐布置學(xué)生從本專業(yè)的一門課程中選取一個(gè)專題內(nèi)容，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)。四、教學(xué)流

6、程:啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

7、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊3,專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)方法 網(wǎng)站需求分析與功能定位 學(xué)習(xí)者特征分析 專題和. 自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) 協(xié)作交流的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 網(wǎng)站評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì).啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊