小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

1、（20162020）五年發(fā)展規(guī)劃xx小學(xué)一、學(xué)校發(fā)展形式分析（一）學(xué)校概況xx小學(xué)座落于南海之濱，北靠325國道，是一所歷史悠久的農(nóng)村小學(xué)。始創(chuàng)于1935年，前身是在紅花村長春堡內(nèi)的祠堂里辦的學(xué)堂，1940年命名為“紅花代用中心小學(xué)”，解放后更名為“二區(qū)第四小學(xué)”，1952年起更名為“紅花小學(xué)”，一直沿用至今。是一所完全小學(xué)。學(xué)校占地面積12380平方米，總建筑面積為5200平方米，教學(xué)樓為四層，學(xué)生宿舍樓1200平方米、北樓為綜合樓。校園四季常綠，三季有花。硬化、綠化面積達(dá)到100%,自2014年教育創(chuàng)強(qiáng)后，學(xué)校功能齊全，設(shè)備設(shè)施完善，各種儀器、器材、圖書均能滿足教學(xué)需要。學(xué)?，F(xiàn)有教師33人

2、，學(xué)生456人，12個(gè)教學(xué)班。本科學(xué)歷10人，本科在讀14人,全部學(xué)歷達(dá)標(biāo)。幾年來，經(jīng)過努力，學(xué)校先后被評為xx市九年義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校，xx市美麗校園，xx區(qū)安全文明學(xué)校；教育教學(xué)質(zhì)量喜人，學(xué)校連續(xù)7年榮獲鎮(zhèn)的質(zhì)量綜合評價(jià)二三等獎，學(xué)生在體育、繪畫等活動中獲得優(yōu)異成績，辦學(xué)特色逐年凸顯，社會滿意度高。（二）辦學(xué)優(yōu)勢1、隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。一是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍敬業(yè)勤奮，和諧奮進(jìn)，各成員有較強(qiáng)的決策能力和協(xié)調(diào)能力，工作效率還可以，戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)。二是有一支踏實(shí)勤奮，奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。2、學(xué)校管理規(guī)范。學(xué)校立足科學(xué)管理與人文管理，落實(shí)管理精細(xì)化要求，突出抓好制度建設(shè)和教學(xué)過程性常規(guī)管理工作，力求管理

3、有據(jù)可依，有章可循。同時(shí)，嚴(yán)格制度執(zhí)行的剛性，把規(guī)章制度落實(shí)到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度規(guī)范每一位教職工的行為，效果良好。3、德育工作管理常態(tài)化。我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過三個(gè)陣地（升旗黑板報(bào)、主題隊(duì)會）和開展豐富多彩的主題教育活動，堅(jiān)持學(xué)校教育系列化和社會教育經(jīng)?；铝τ跇?gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。4、課程改革初見成效。學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，我們以新課程理念為指導(dǎo)，注重突出“高效課堂”理念，積極開展道德課堂構(gòu)建活動，并根據(jù)不同學(xué)科明確課堂教學(xué)基本模式，實(shí)現(xiàn)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)。5、學(xué)校硬件設(shè)施完善。在

4、教育創(chuàng)強(qiáng)中，學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備完配備充足，對于教育教學(xué)的實(shí)施提供了重要保證。（三）存在主要問題1、運(yùn)動場地嚴(yán)重不足，由于學(xué)校的運(yùn)動場的土地權(quán)屬問題還沒處理好，現(xiàn)在鎮(zhèn)、村級黨委政府主持下，已經(jīng)拆除創(chuàng)強(qiáng)后的運(yùn)動場上運(yùn)動設(shè)施，并在運(yùn)動場上面填上泥土，種上了香蕉、番薯等，學(xué)生沒了運(yùn)動場地，僅在校園的硬低化的地方進(jìn)行簡單的體育活動。2、辦學(xué)特色需要凸顯不夠。經(jīng)過近幾年的努力和探索，教學(xué)成績一直在中心學(xué)校前列，美術(shù)、體育等活動成績突出，但辦學(xué)特色不夠突出，社會影響力需要進(jìn)一步提高。3、師資力量較為薄弱，教師教育觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。25名教師中，代轉(zhuǎn)公教師占60%,并且職稱都是主科。沒有圖音體方面的專職教師

5、，師資力量相對薄弱，在新課改中，要徹底消除傳統(tǒng)教育觀念中的陳舊思想，改革教學(xué)方式，把思想轉(zhuǎn)化為行動，把新課程改革工作做實(shí)、做活，需要進(jìn)一步增強(qiáng)教師積極主動的可持續(xù)發(fā)展意識，提高教師的整體素養(yǎng)。二、學(xué)校辦學(xué)理念與一訓(xùn)三風(fēng)辦學(xué)理念：讓每個(gè)孩子像花兒一樣美麗綻放一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)：學(xué)花品修美德做真人校風(fēng)：明禮守信好學(xué)尚美教風(fēng)：博愛敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思自主探究三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：1、發(fā)展思路：建有文化的校園塑有智慧的教師育有個(gè)性的學(xué)生辦有特色的校園聚有愛心的家長2、總目標(biāo)：通過五年努力，實(shí)現(xiàn)把xx小學(xué)建成“文化管理凸顯，學(xué)校特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量再提高，師生共同成長與發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo)。2、具體目標(biāo):(1)

6、辦學(xué)目標(biāo)：優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；以人為本，追求一流的教育教學(xué)質(zhì)量，辦出學(xué)校的特色，讓孩子們健康快樂地成長。(2)管理創(chuàng)新目標(biāo)：健全制度管理，由制度管理精細(xì)化逐步走向文化管理。(3)德育建設(shè)目標(biāo)：強(qiáng)化素養(yǎng)，全面育人。讓每個(gè)孩子都像花兒一樣美麗綻放，把孩子培養(yǎng)成為“品學(xué)兼優(yōu)、心身兩健”的花樣少年。(4)教學(xué)科研目標(biāo)：繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)常規(guī)管理模式，向管理要質(zhì)量；以校本教研為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，積極實(shí)踐研究，使學(xué)生能更快、更易的適應(yīng)不同階段的學(xué)習(xí)生活。把提高教學(xué)質(zhì)

7、量轉(zhuǎn)移到依靠道德課堂構(gòu)建，強(qiáng)化教學(xué)科研工作的軌道上來。(5)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：以“四有教師”為指導(dǎo)，以“規(guī)范化、精細(xì)化、人性化”為管理目標(biāo)，全面提升師資隊(duì)伍的素養(yǎng)和能力，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求。(6)后勤保障目標(biāo)：積極爭取上級的支持，加快完成創(chuàng)強(qiáng)后的基礎(chǔ)建設(shè)中遺留問題，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，加快信息化教育進(jìn)程。完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高教育教學(xué)和管理效能。嚴(yán)格學(xué)校財(cái)物管理制度，依法、依規(guī)辦事，樹立后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，提高服務(wù)質(zhì)量，為加速學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。四、學(xué)校發(fā)展年度目標(biāo)分述第一、二年(2016-2017、2017-2018學(xué)年度)1、繼續(xù)爭取各級政府、xx籍熱心教育的支持，加

8、快完成創(chuàng)強(qiáng)后的基礎(chǔ)建設(shè)中遺留的問題，抓好學(xué)校的校園文化建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品味。2、借助xx教育基金會的支持，通過“走出去和請進(jìn)來”的形式加大教師培養(yǎng)力度，開展課堂達(dá)標(biāo)活動，為中青年教師提供展示和成長的舞臺。3、依托“新農(nóng)村舞蹈教室”的支持，抓好學(xué)校舞蹈隊(duì)的建設(shè)，和第二課堂的建設(shè)力度，進(jìn)一步提升農(nóng)村孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。4、以教育創(chuàng)現(xiàn)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)教研建設(shè)，積極構(gòu)建道德課堂體系，加強(qiáng)校本教研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。5、加強(qiáng)學(xué)校教研教改工作，申報(bào)區(qū)級實(shí)驗(yàn)課題立項(xiàng)二個(gè)。6、借助學(xué)校的“十德”石刻，著力開展“十德”教育和公民道德教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人。7、學(xué)校社團(tuán)活動初見成效。8、在教師中

9、深入開張忠誠人民教育事業(yè)，爭做“四有”教師的師德師風(fēng)活動，致力使我校老師都成為“四有”教師。第三、四年（2017-201&2018-2019學(xué)年度）1、培養(yǎng)區(qū)級骨干教師一名，中心學(xué)校級骨干教師兩名。2、培養(yǎng)一名區(qū)級德育工作管理優(yōu)秀教師，創(chuàng)新德育方法，努力提高德育實(shí)效。3、學(xué)校社團(tuán)活動成效突出，有一定的影響力。4、加強(qiáng)教研教改工作，區(qū)級實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題一個(gè)。5、爭取黨委政府的支持，完善學(xué)校運(yùn)動場的權(quán)屬問題，還運(yùn)動場于學(xué)生。6、借助“一校一品”契機(jī)與結(jié)合新時(shí)代要求，重新調(diào)整學(xué)校核心教育體系，形成自己的特色，成為區(qū)內(nèi)特色顯著的農(nóng)村窗口小學(xué)。第五年（2019-2020學(xué)年度）1、完成學(xué)校建設(shè)，把學(xué)

10、校建設(shè)成為農(nóng)村小學(xué)的窗口小學(xué)。2、積極開展以校本教研為主的多形式教師培訓(xùn)，提高全體教師的教科研水平。3、學(xué)校特色鮮明，已形成自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，影響力進(jìn)一步提升。4、完成社團(tuán)活動課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題。五、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)施措施（一）抓好學(xué)校班子建設(shè)工作學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作校長是學(xué)校之魂，學(xué)校班子建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的核心。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政高效的班子，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)，“人品為本、學(xué)識至上”、“校領(lǐng)導(dǎo)即好教師”成為班子成員共同的目標(biāo)追求。在班子建設(shè)上注重兩個(gè)方面：一是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，做到三個(gè)力戒：注重學(xué)習(xí)，力戒守舊；深入微觀，力戒飄??；狠抓落實(shí)，力戒空談。取得三個(gè)權(quán)力：深入一線，取得教育實(shí)踐的主動

11、權(quán)；跳出一線，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；指導(dǎo)一條線，取得教育改革的發(fā)言權(quán)。二是加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，努力做好二件事：作示范，身體力行，躬身實(shí)踐。具體措施如下：1、抓學(xué)習(xí)，提高班子成員和骨干教師隊(duì)伍的政治理論素養(yǎng)。2、以制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范班子成員和骨干教師隊(duì)伍的行為，為教師樹立榜樣和楷模。3、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，并和評優(yōu)、評先及績效工資掛鉤。4、提高教研組長和辦公室負(fù)責(zé)人在學(xué)校工作中的地位。5、重大問題交由學(xué)校擴(kuò)大會議研究決定，尊重骨干教師的意見，參與學(xué)校管理，確保單位局面穩(wěn)定。（二）凝聚合力，提升學(xué)校管理品位1、堅(jiān)持以人為本人本管理是一種“以德治?！迸c“以法治?！毕嘟Y(jié)合的管理，強(qiáng)調(diào)人的觀念和情感在管理中的

12、作用，重視人在管理過程中的能動性和自我完善。一是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，追求自我價(jià)值。在教師中積極倡導(dǎo)五種精神：愛心奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和廉潔從教精神。充分發(fā)揮教職工的主動性與主體性，以引導(dǎo)全體教職工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為追求，努力將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與教師的內(nèi)在需求相結(jié)合，幫助教師制定個(gè)體發(fā)展目標(biāo)以及與之相配套的單項(xiàng)指標(biāo)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)各層次的教職工為之努力奮斗；二是抓好主題教育，規(guī)范師德行為。扎實(shí)開展“忠誠人民教育事業(yè)，爭做“四有”新人”主題教育系列活動，開展“家長、學(xué)生心目中的好園丁”等，將教育局“四風(fēng)”“八條禁令”、“十要十不要”紀(jì)律內(nèi)化為每位教職工的自覺行為，樹立學(xué)校在全社會的良好

13、形象；三是利用榜樣引路，創(chuàng)設(shè)爭先氛圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和大力宣傳身邊無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的教師典型，通過樹黨員形象、“我身邊的榜樣”教師征文活動，評師德標(biāo)兵，使中青年教師在和諧的集體氛圍中自我加壓、爭優(yōu)創(chuàng)先、樂于奉獻(xiàn)；四是主動排憂解難，滿足合理需求。定期開展教工活動，生病教師專程上門慰問等，增強(qiáng)全體教師的凝聚力和向心力。2、立足以章導(dǎo)行在注重柔性管理的同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)并逐步完善，進(jìn)而形成一套科學(xué)規(guī)范的管理制度，做到有據(jù)可依，有章可循，從而最大程度地保證學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展，提高學(xué)校管理的效能。3、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍成功的管理，除了有一套科學(xué)規(guī)范的管理制度，更需要從人的情感需要和發(fā)展

14、的角度來思考管理的方式。我們的管理在追求“工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍”的同時(shí)，更追求”工作開開心心、和睦共處”的境界，以給我們工作的環(huán)境空間營造一種舒緩、寬松、和諧的氛圍。要堅(jiān)持民主平等的工作作風(fēng)，各抒己見，各行其權(quán)，做到合心、合力、合拍；要注意捕捉教師情感的“敏感區(qū)”，善于換位思考，想教師所想，急教師所急，幫教師所幫，做到在談笑風(fēng)生中求團(tuán)結(jié)，聚合力。（三）堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量1、修訂教師考核、績效工資、教研組長、學(xué)校中層干部及班主任考核辦法，提高質(zhì)量工作的考核權(quán)重。2、實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)考核。3、抓好教學(xué)常規(guī)檢查及落實(shí)工作，實(shí)行周通報(bào)。4、以課堂教學(xué)為中心，以提高隨堂課教學(xué)質(zhì)量為根

15、本，促進(jìn)質(zhì)量提高。一是更新教學(xué)理念。隨著新課改的不斷深入，教師在實(shí)踐中總會產(chǎn)生各種各樣的困惑，必須不斷地引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，理清理念。為此，學(xué)校要根據(jù)校情積極組織開展校本培訓(xùn)，及時(shí)組織反思討論，營造新課程學(xué)習(xí)氛圍，讓教師感受新課程理念的沖擊，使教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變成為教師教學(xué)創(chuàng)新的動力。二是在課堂評價(jià)上我校堅(jiān)持以學(xué)為本，堅(jiān)持因?qū)W論教，旨在促使教師形成新的課堂觀。5、分組開展好幫帶活動。6、按要求做好聽課工作，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先執(zhí)行。7、邀請專家到校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。8、以“課題研究”為中心，以道德課堂建構(gòu)為落腳點(diǎn)，推進(jìn)校本教研工作。教育科研是學(xué)校的生命線，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。要圍繞兩個(gè)區(qū)級

16、課題，積極營造群體科研氛圍，組建群體科研力量，規(guī)范課題操作，建立健全課題激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)教科研的含金量和實(shí)效性9、每雙周進(jìn)行一次學(xué)生基本功測試和總結(jié)。10、.做好質(zhì)量總結(jié)、表彰工作。（四）立足學(xué)校特色，推進(jìn)素質(zhì)教育，形成特色學(xué)校學(xué)校特色建設(shè)是提高學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)校知名度的重要途徑。培育學(xué)校傳統(tǒng)、形成學(xué)校特色，是我們的辦學(xué)追求。一抓特色文化的營造。校園文化品位直接影響到造就人的品位，富有鮮明特色的校園文化是創(chuàng)建特色學(xué)校的外在表現(xiàn)。我們以校本課程的開發(fā)為契機(jī)，努力將有形的活動與無形的精神文化有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮潛移默化的育人功能。二抓特色課程的開發(fā)。課程結(jié)構(gòu)影響和決定著學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，富有特色的課程是

17、實(shí)施特色建設(shè)的藍(lán)圖，有針對性地開設(shè)并形成特色的校本課程是發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的一個(gè)新課題，也是課程改革實(shí)驗(yàn)中亟待研究的難題。因此，我們要在申報(bào)課題的基礎(chǔ)上，逐步探索，以形成自己的校本課程，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。三是要組織好活動評比和總結(jié)，推動學(xué)校特色教育工作不斷向前發(fā)展。（五）重視學(xué)生德育建設(shè)，樹立“大德育觀”1、在常規(guī)化的德育實(shí)踐中塑造學(xué)生的主體素養(yǎng)。充分發(fā)揮的教育效應(yīng)，精心策劃，扎實(shí)開展敬老助老、誠實(shí)守信教育活動、讀書活動等，以讀書、征文、故事、演講、書畫等為載體，倡導(dǎo)良好社會風(fēng)尚，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；以“花文化”的以花為媒，以美育人的為教育主線，不斷完善提升學(xué)校的教育核心體系，將德育教育

18、全程貫穿，全科滲透。2、在系列化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)。持之以恒開展以規(guī)范訓(xùn)練為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育活動，做到一周一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，一周一次評比，一月一次規(guī)范班表彰，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到每天檢查、每天公布、每周小結(jié)、每月總結(jié)，幫助學(xué)生確立“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗”的意識，形成“班班爭先、比學(xué)趕超”的良好氛圍，讓學(xué)生系列化的訓(xùn)練中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、學(xué)校每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣工作，提高班主任班級管理水平。4、改革學(xué)生德育評價(jià)措施，建立學(xué)生成長檔案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（六）改善辦學(xué)條件，提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平辦學(xué)條件的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，也是學(xué)校求發(fā)展、上品位，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。學(xué)校要緊緊抓住擴(kuò)建的發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，使辦學(xué)條件發(fā)生了根本性變化。今后三年，我們要進(jìn)一步加大投入，在不斷完善上下功夫，要