


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、練習(xí)6教學(xué)要求:1認(rèn)識(shí)表示天氣的幾種圖標(biāo)。會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。 2 照樣子,練寫鉛筆字。3熟記四條成語(yǔ)和古詩(shī)?長(zhǎng)歌行節(jié)選 ? 4知道所收集標(biāo)志的意思。5會(huì)和生病的同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際。 教學(xué)重難點(diǎn):1認(rèn)識(shí)表示天氣的幾種圖標(biāo)。會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。 2會(huì)和生病的同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、經(jīng)典誦讀:將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P二、教學(xué)第一題。1 審題2 指導(dǎo)播放天氣預(yù)報(bào)片段,注意省市地圖上的圖標(biāo)。(1) 討論書(shū)中圖標(biāo)表示什么天氣。指名說(shuō)。指名畫(huà)。2動(dòng)手把圖標(biāo)與天氣詞相連。補(bǔ)充:你還知道其它的天氣符號(hào)嗎? 復(fù)習(xí)“雨字頭。(2) 討論:“霜、霧、雷、雪為什么是雨字頭
2、總結(jié):雨字頭一般和天氣有關(guān)。3 練習(xí)1 把雨字頭的字寫出來(lái)2 動(dòng)手畫(huà)圖標(biāo) 3收集有關(guān)天氣的圖標(biāo)4反應(yīng)三、教學(xué)第二題1審題,弄清要求。2指導(dǎo) 1出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀“莫 菜 算。 2 引導(dǎo)觀察三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。說(shuō)一說(shuō)上中下結(jié)構(gòu)字的寫法及注意點(diǎn)。 3指導(dǎo)書(shū)寫 4 教師范寫。5學(xué)生練習(xí)描紅。3練習(xí)。教師個(gè)別輔導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。4反應(yīng)。教師展示學(xué)生寫得好的字,表?yè)P(yáng)書(shū)寫姿勢(shì)正確的學(xué)生,指出存在地問(wèn)題,并進(jìn) 行糾正訓(xùn)練。第二課時(shí)一、經(jīng)典誦讀:二、教學(xué)第三題1審題,明確練習(xí)要求。2 指導(dǎo)1出示標(biāo)志,學(xué)生說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)它,并說(shuō)出它的意思。指名說(shuō) .2 動(dòng)手畫(huà)這些標(biāo)志。3討論:見(jiàn)到這些標(biāo)志,我們應(yīng)該怎樣
3、做。4觀看錄像。5 擴(kuò)展練習(xí):我們?cè)谑裁吹胤竭€見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志,它代表什么意思,并畫(huà)出 來(lái),介紹給同學(xué)們。師出示不同的公共場(chǎng)所的標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志一般出現(xiàn)在哪兒?什么意思?三、教學(xué)第四題一熟記成語(yǔ)1審題,明確學(xué)習(xí)要求?;貞洠涸?梅蘭芳?學(xué)藝那一課,我們接觸過(guò)這些成語(yǔ),誰(shuí)能說(shuō)梅蘭芳的哪 些地方表達(dá)了這些成語(yǔ)的意思?2指導(dǎo)。1 學(xué)生自由讀成語(yǔ)。2 教師范讀。3 學(xué)生自讀。4 理解4條成語(yǔ)的意思。人一己百:別人做一次,自己做一百次。 勤能補(bǔ)拙:勤快能彌補(bǔ)笨拙。再次聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。3 練習(xí)1學(xué)生自由練讀。2同桌練習(xí)背誦。4反應(yīng)。( 二古詩(shī)?長(zhǎng)歌行節(jié)選 ? 齊背?長(zhǎng)歌行?。1審題1指名借助拼音讀題目要求2說(shuō)說(shuō)要求是什么。2指導(dǎo) 1讓學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)。 2指名試讀。 3 教師范讀。 4 結(jié)合觀察圖畫(huà),理解詩(shī)意3練習(xí)(1 )學(xué)生自由練讀三句話。( 2 ) 指名讀。( 3 ) 學(xué)生練讀、背誦。嘗試默寫。4反應(yīng)。四、課堂小結(jié)第三課時(shí)、經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際1審題,明確要求??赐〉耐瑢W(xué)。同學(xué)生病了,你的心情怎樣?2指導(dǎo) 讀題目?jī)?nèi)容。再想一想同學(xué)生病在家心情會(huì)怎樣?會(huì)想些什么?指名說(shuō)。如果是你生病了,你在家會(huì)想些什么? 丁大勇去看李小燕同學(xué)會(huì)說(shuō)些什么? 指名說(shuō)。 王小婭有事不能去, 請(qǐng)丁大勇代她表示問(wèn)候, 丁大勇該怎樣對(duì)李小燕說(shuō)?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 超市員工2025年度環(huán)境與職業(yè)健康合同
- 二零二五拼多多商家入駐合同范本:電商合作細(xì)節(jié)解析
- 二零二五年度城市廣場(chǎng)綠化維護(hù)個(gè)人服務(wù)合同
- 2025年度通信工程施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)合同
- 2025年度茶葉文化研究及出版合作協(xié)議
- 二零二五年度民辦學(xué)校教職工校企合作與產(chǎn)學(xué)研用合同
- 冷庫(kù)租賃與冷鏈物流信息化管理服務(wù)協(xié)議2025
- 二零二五年度個(gè)人委托代付款安全無(wú)憂服務(wù)合同
- Unit 8 How are you?Period 3 詞匯與語(yǔ)法過(guò)關(guān) 同步練習(xí)(含答案)
- 2025年西安貨運(yùn)從業(yè)資格考試題目大全及答案
- 大數(shù)據(jù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用方案
- 錨桿(索)檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄
- 建筑裝飾設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- 智能中臺(tái)數(shù)據(jù)底座解決方案
- 《財(cái)政與金融》課程教學(xué)大綱
- 《國(guó)際稅收》教案
- 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生概論
- 電力建設(shè)工程預(yù)算定額2006版
- DLT5216-2005 35kV~220kV城市地下變電站設(shè)計(jì)規(guī)定
- 公益性崗位保潔員保證書(shū)
- 行政許可執(zhí)法案卷自評(píng)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論