英語教學(xué)總結(jié)

1、英語教學(xué)工作總結(jié)徐勤麗本學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四、五、六年級(jí)的英語 教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí), 深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多 珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然 有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地 教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn) 真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快 樂課堂。小學(xué)階段英語教育教學(xué)的主要目的是： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立

2、學(xué)習(xí)英語的自信心， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打 下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的 興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié) 教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，我堅(jiān)持認(rèn)真閱讀各種教科參考書，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語口語和語 法知識(shí)，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況 和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)的 同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，如同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，優(yōu)生盡量幫助后 進(jìn)生等。如果備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課

3、堂氣氛和積極 性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是 白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí) 間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有 駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教 學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法 了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生 感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、在課堂教學(xué)中英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán) 境

4、之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。 否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此， 我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)起英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化， 生活故事，讓他們更了解英語， 更喜歡學(xué)習(xí)英語因?yàn)橛⒄Z的特殊情況， 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中， 會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能無視。對(duì) 四年級(jí)和六年級(jí)來說，學(xué)生英語水平普遍偏差，學(xué)習(xí)興趣不濃，只有 個(gè)別學(xué)生英語水平較好，為此，我制定了具體的方案和目標(biāo)。對(duì)這部 分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)， 不讓他們偷懶， 第一步：記單詞、 讀句

5、子。第二步：背句子，做練習(xí)。 第三步：實(shí)時(shí)抽查、聽寫單詞和簡(jiǎn)單的句子。在嚴(yán)厲的同時(shí)不忘鼓勵(lì) 他們，在聽寫的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)的話語或當(dāng)眾夸獎(jiǎng)一兩名學(xué)生， 使 其他的學(xué)生也努力進(jìn)取。 從而讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 對(duì)五年級(jí)的學(xué)生 來說，他們學(xué)習(xí)積極性較高，但兩級(jí)分化較大。一局部學(xué)習(xí)優(yōu)秀，一 局部成績(jī)較差 ;對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要 適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多 鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；而對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又 不好的同學(xué)。 對(duì)這局部人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 因?yàn)檫@局部同學(xué) 需要轉(zhuǎn)變思想立下心來學(xué)習(xí)。 只要堅(jiān)持輔導(dǎo)， 使這些同學(xué)的根底重

6、新 建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。在課堂上，我認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手 勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué) 生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班 重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，在聽力方面。 為提高學(xué)生的聽力水平，讓學(xué)生表演對(duì)話，背書等。英語是語言。因 此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在 早讀時(shí)，讓學(xué)生帶讀，自由讀和分角色讀。堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)

7、糾正。三、教學(xué)效果與反思期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 因此應(yīng)該 予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中 考試可以看出四、六年級(jí)平均成績(jī)偏高，五年級(jí)平均成績(jī)偏低?？梢?五年級(jí)的差生面相對(duì)較大。所以在中期考后的時(shí)間里，在五年級(jí)我把 力量主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。四、六年級(jí)那么選擇了普遍 輔導(dǎo)，群眾教學(xué)的方式。另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所 以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而 期末考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班級(jí)的整體開展有很大幫助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)上下，都 表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是 在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)年級(jí)的英語水平。因此, 無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多學(xué)、