蘇教版七年級語文上冊同步練習(xí)全冊

1、第一單元一為你翻開一扇門第一課時【學(xué)習(xí)目標】1、體會課文豐富優(yōu)美的語言。2、體會文學(xué)作品中的真實情感，提高修養(yǎng)，豐富情感。【重點知識及能力講解】體會文學(xué)作品的真實情感，明白閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，理解親近文學(xué)在增長知識、提高修養(yǎng)、豐富感情等方面所起的巨大作用。從而激起學(xué)生對文學(xué)的濃厚興趣，翻開文學(xué)這扇神奇的大門?！倦y點知識及能力講解】本文的語言美在詞匯富有清新之美，句式靈活多變而富錯落之美，同一詞語在不同語境中表達不同的意思，而同一意思又用不同的語句來表達。預(yù)備練習(xí)1、文學(xué)常識本文的作者是當代作家，根據(jù)課文內(nèi)容，可知此處的“門是指。2、讀拼音寫漢字或給漢字注音詮釋憧憬帷幕真dì廣m

2、4;obì益跌dà肅mù斑lán3、補全成語移化開大笑情不自喜哀五十危言聽課堂達標訓(xùn)練1、解釋以下詞語在文中的含義。1一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影。2世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門，每一扇門里，都有一個你不了解的世界。前一個“世界指后一個“世界指2、在空格處填寫恰當?shù)臉它c符號，在這些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著兩個字文學(xué)。我曾經(jīng)寫過一段文字，題目是致文學(xué)如果你真實真誠如果你是情不自禁的感慨。課堂提高訓(xùn)練語段研讀你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演

3、出沖動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，表達人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚占你是遙遠的過去，是剛剛過去的昨天，也是無窮無盡的未來。你把時間在薄薄的書頁之中，讓讀者的思想無無束地漫游歲月到達長河，盡地兩岸變化無窮的風(fēng)光。你是現(xiàn)實的，是夢想的，是平凡的客觀天地和斑的理想世界奇異的。1、據(jù)拼音寫字。wéi幕熱淚占jn無j無束斑lán2、選擇恰當?shù)脑~語填入文段橫線上。供選擇的詞語：折光、凝聚、漫游、交匯、欣賞、回聲3、語段中反復(fù)出現(xiàn)的“你是指，這里運用了修辭。4、研讀語段，說說語段是

4、從哪個角度來贊美文學(xué)的。課堂檢測1、聽寫詞語廣袤瞬間熱淚占襟裨益跌宕2、判斷以下詞語書寫的正誤，有錯誤的在括號內(nèi)加以訂正崇山俊嶺拔動心弦深沉肅穆無拘無束潛移默化千恣百態(tài)3、課文運用了第二人稱代詞“你，其中標題和第1至4段中的“你指代的對象是，第5至結(jié)尾中的“你指代的對象是。后者用的修辭手法，這樣寫，。課外強化訓(xùn)練閱讀詩歌青春時節(jié)：當生命走到青春時節(jié)真不想再往前走了我們是多么留戀這份魅力和純潔可是不能呵前面是鷗鳥的召喚身后是涌浪般的腳步和那不能再重復(fù)一遍的歲月時光那么無情青春注定要和我們訣別時光可也有意呵畢竟給了我們璀璨的韻華和熾熱的血液我們對時光該說些什么呢是尤怨還是感謝1、請結(jié)合詩的語境，補

5、全以下詩句，使語句上下連貫、流暢。山中最美的，是盛開的鮮花；最美的，是。2、給加點詞注音魅力璀璨熾熱3、“真不想再往前走了是因為青春，“可是不能呵又是因為青春。4、汪國真的這首詩是想啟示我們：第二課時【學(xué)習(xí)目標】1、初步感知散文“形散而神不散的特點。2、體會豐富優(yōu)美的語言。3、學(xué)會課文中的擬人手法和對話方式?！局攸c知識及能力講解】豐富優(yōu)美的語言，是本文的一大特點。體會這個特點應(yīng)是重要的能力?！倦y點知識及能力講解】理解課文中的擬人手法和對話方式，引導(dǎo)學(xué)生了解作者用文學(xué)的語言來闡述文學(xué)，描繪文學(xué)的手法。作者把文學(xué)這一抽象的概念人格化，以和文學(xué)對話的方式描繪文學(xué)的魅力。預(yù)備練習(xí)1、解釋以下詞語及加點

6、字的意思詮釋憧憬跌宕廣袤真諦危言聳聽2、在空格處填寫恰當?shù)牧吭~一神奇的大門一精彩的文字一沖動人心的喜劇一忠實的朋友課堂達標訓(xùn)練1、指出以下各句的修辭手法你是廣袤的大地土地，你是遼闊的天空。面對那些把你當作追名逐利的敲門磚，你會把門關(guān)得很緊。你是現(xiàn)實的回聲，是夢想的折光，是平凡的客觀天地和斑斕的理想世界奇異的交匯。2、選擇恰當?shù)脑~語填空。1、文學(xué)，優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人知識，修養(yǎng)，情感的極為重要的途徑。增長、豐富、親近，提高2、不管是的，還是的，不管是，還是的，你都能有聲有色的展現(xiàn)。深沉肅穆、精微細致、繽紛熱烈、壯闊雄奇3、仿照第2句寫一個長句：不管是，還是，不管是，還是，都。課堂提高訓(xùn)練

7、1、指出以下加點詞在文中的含義：為你翻開一扇門。為別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時，他卻在沉醉。只要愿意和你交朋友，你就會毫無保存地把心交給他們。文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。2、閱讀語段答復(fù)以下問題回到教室，我得意的拿出那本驕傲的小燕子小人書，成心在我的同桌面前晃來晃去，后來干脆大聲讀起來，故事很簡單，一只驕傲的小燕子，為是顯示自己的口齒伶俐，非要同池塘邊上的一只小青蛙比賽數(shù)數(shù)。結(jié)果呢，小燕子“一、二、三還沒數(shù)到十，小青蛙已經(jīng)“兩五、兩五地數(shù)完一百了。書雖然很薄，但這是我的榮譽，我的驕傲，偏過頭向身旁的小胖子：“你看不看？解釋文中加點的詞語驕傲驕傲聯(lián)系

8、上下文說說此段為什么要簡述驕傲的小燕子的故事情節(jié)找出文中表現(xiàn)“我得獎后的動作、神情的語句，說說“我此時是心理活動。課堂檢測一文學(xué)常識1、本文的作者是當代作家，根據(jù)課文內(nèi)容，可知此處的“門是指。2、課文運用了第二人稱代詞“你，其中標題和第1至4段中的“你指代的對象是，第5至結(jié)尾中的“你指代的對象是。后者用的修辭手法，這樣寫，。二根據(jù)詞義填上相應(yīng)詞語1、成心說嚇人的話使聽的人吃驚2、真實的描寫3、比喻借以求得名利的手段，到達目的后就可拋棄4、人的思想、性格和習(xí)慣受其他方面的感染而不知不覺地起了變化課外強化訓(xùn)練1、讀拼音寫漢字或給漢字注音詮釋憧憬帷幕真dì廣màobì益

9、跌dà肅mù斑lán2、糾正錯別字千恣百態(tài)情不止禁拔動心弦崇山俊嶺劉覽事物追名遂利3、語段分析文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，

10、一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感。如果對文學(xué)一無所知，就想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士、“博士或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人。這不是危言聳聽。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識。有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士、“博士或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人。這里的“高智商是指“野蠻在這里是指這不是危言聳聽?！斑@是指這已經(jīng)成為很多人的共識?！斑@具體指明確說明了作者鼓勵青少年讀者走近文學(xué)大門不是最終目的，其真意在于：.這段文字中反復(fù)運用的修辭手法是。文中劃線句中加點的三個詞語能不能調(diào)換順序？為什么？二冰心詩三首【學(xué)習(xí)目標】1、展開聯(lián)想，理解小詩的形象2、理解詩人通過形象表現(xiàn)的人生哲理?！局攸c知識及能力講解】冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調(diào)，富有哲理意