教學設(shè)計（教案）模板2

1、教學設(shè)計（教案）模板基本信息學 科語文年 級一年級教學形式教 師周紅霞單 位金積馬家湖學校課題名稱看畫識字真有趣教學設(shè)計學情分析語文課程標準指出“識字教學要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境?！笨串嬜R字真有趣是一年級第一單元識字（一）中的看圖識字課。本課所在的單元以集中識字為教學重點。本單元的識字內(nèi)容是在學習漢語拼音之后，所識的字大多是獨體字。這些字不是作漢字的部首，就是作合體字的部件。為此，在這一單元，我要扎扎實實教好漢字的筆畫、筆順，要認真指導(dǎo)寫字，幫助學生養(yǎng)成良好的識字、寫字習慣，培養(yǎng)學生學習漢字的興趣。在本課教學中

2、，我引導(dǎo)學生結(jié)合圖學會日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、8個象形字和兩個新筆畫，教學生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。培養(yǎng)學生的識字能力，掌握基本的按筆畫識字方法。學生剛學完漢語拼音，急切需要接觸漢字及一年級學生好動，集中注意力時間不長的特點，在教學中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學生在學中玩，玩中學，努力激發(fā)學生識記漢字的興趣，使學生熱愛語文課學習，熱愛祖國的語言文字。通過觀看畫面，對照生字，找出圖和字的相似點，引出象形字的特點。通過組詞、說句、，讓學生在具體的語言環(huán)境中鞏固識字?？串嬜R字真有趣是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（語文S版）一年級上冊識字（一）第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分

3、是會認字和會寫字的書寫內(nèi)容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導(dǎo)學生能借助圖與字的關(guān)系幫助識字。在老師和學生范寫、書空、描紅、仿寫的過程中，掌握生字的筆順筆畫，能夠在田字格里正確書寫。 根據(jù)本課的特點，讓學生在認識事物的同時認字，讓學生在感受美好的景色，感受美好的生活的同時，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。通過多種游戲、猜字方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生的識字欲望，使學生主動識字，樂于識字，從而提高識字教學效率，實現(xiàn)本課識字教學的目標。圍繞單元訓(xùn)練目標，強化識字訓(xùn)練。.引導(dǎo)學生觀察圖畫，了解“日、月、水、火、鳥、馬

4、、蟲、魚、”這八個字的演變過程。啟發(fā)學生思維，掌握象形字的識字方法。充分利用本課的圖畫，幫助學生了解字意，激發(fā)學生學習生字的興趣。使學生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強詞語積累的訓(xùn)練，利用組詞、說句子、猜字游戲等形式讓學生在具體的語言環(huán)境中識字。注重字的筆順訓(xùn)練，在學生自學生字跟隨的基礎(chǔ)上，通過老師的范寫和學生的書空、描紅、仿寫等，幫助學生掌握字的筆順規(guī)則。教學目標 1學生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認識8個會認字和4個生字，并能組詞。3引導(dǎo)學生學會書寫"上、月、日、馬"，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學重難點能正確書寫4個會認字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)

5、則。教具準備圖畫（各種動物、象形字演變過程的彩圖等）；識字、音節(jié)卡片。教學過程一、圖畫引入，激發(fā)興趣。1出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓學生說說：圖上出現(xiàn)的是什么？2出示象形字：日、月、馬、魚讓學生猜一猜，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 師講解：這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。3導(dǎo)入新課。二、自讀課文，認識生字。1學生自由看拼音讀課文：注意讀準字音，不會讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。2用""和""。分別找出這課中的會認字和生字，再反復(fù)拼讀。3同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。4指名讀課文，糾正讀音。5讓學生遮住拼音，自己自

6、由讀課文：看看是否能讀準字音。6出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學生的朗讀情況。（1）讓學生讀句子。（2）讀錯字音時要及時出示拼音讓學生再讀。7小結(jié)表揚。三、指導(dǎo)學生學習生字和會認字 貼出1個會認字和2個生字。1師：大家還記得學習生字的四個步驟嗎？生：讀準音；記住形；組詞解意；認真書寫。2小組合作學習。學生根據(jù)學習生字的四個步驟小組合作學習生字和會認字（會認字不要求學生會寫）3集體學習。師：火、日、月這三個漢字的讀音有什么地方想要提醒大家嗎？生：日是整體認讀音節(jié)，請跟我讀日是翹舌音，請跟我讀師：同學們真棒，能讀準字音。那么，有什么好辦法記住這些漢字呢？生A：我有個好辦法，可以記住日字，把口字

7、加一橫就是日；生B：我有個好辦法，可以記住月字，目字的最后一橫去掉就是月生C：老師，我有個意見，月字的第一筆是撇，而目字的第一筆是豎師：同學們不僅能想出辦法記住這些漢字，而且認真觀察。下面，我們來給這些漢字找找朋友。生給會認字和生字組詞。師：同學們對這些漢字朋友不僅能讀準音、記住形，還能給它們找到許多朋友。下面，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)。師范寫，生唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。最后，學生描描寫寫生字。（在這個過程中，老師要巡視學生的寫字情況，包括筆畫是否寫對、筆順是否正確、寫字姿態(tài)是否規(guī)范等）。（3）師生互評共賞。（寫得好的給予表揚、獎勵，不足之處及時指出、糾正）四、做游戲，鞏固學會的字。1找朋

8、友 放音樂找朋友，學生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己的音節(jié)朋友。2猜字游戲。 生：日字加一橫是個什么字3總結(jié)。 通過活動和游戲，鞏固識字，生動有趣，學生樂學樂記。 板書設(shè)計看畫識字真有趣 上 馬 日 月作業(yè)或預(yù)習 1、書寫生字。 2、熟讀課文?？串嬜R字真有趣是一年級第一單元識字（一）中的看圖識字課。本課所在的單元以集中看圖識字的象形文字為教學重點。本單元的識字內(nèi)容是在學習漢語拼音之后，所識的字大多是獨體字。這些字不是作漢字的部首，就是作合體字的部件。為此，在這一單元，要扎扎實實教好漢字的筆畫、筆順，要認真指導(dǎo)寫字，幫助學生養(yǎng)成良好的識字、寫字習慣，在課堂中認真傾聽的習慣，培養(yǎng)學生學習漢字的興趣。 在本課教學中，我引導(dǎo)學生結(jié)合圖學會日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、8個象形字和兩個新筆畫，教學生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。培養(yǎng)學生的識字能力，掌握基本的按筆畫識字方法。 在本課教學中我根據(jù)小學生的認知是由形象思維向抽象思維發(fā)展的規(guī)律，主要采用直觀形象的教學手段，讓學生在情境中識字。課堂上采取自主、合作、探究的學習方式，主要培養(yǎng)學生的觀察能力及識字的興趣。 要想讓學生喜歡識字，首先得讓學生沒有心理負擔，敢于在課堂上暢所欲言，因此創(chuàng)設(shè)了一種民主平等和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。游戲是兒童喜聞