【2015中考復(fù)習(xí)方案】第10課時(shí)+一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（共26張PPT）

1、第第1010課時(shí)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)課時(shí)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)回回 歸歸 教教 材材回回 歸歸 教教 材材考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 探探 究究歸歸 類類 探探 究究第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材考點(diǎn)考點(diǎn)1一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念 第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)考點(diǎn)2一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考

2、點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第一、三象限第一、三象限第二、四象限第二、四象限第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第一、二、三象限第一、二、三象限第一、三、四象限第一、三、四象限第一、二、四象限第一、二、四象限第二、三、四象限第二、三、四象限第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)考點(diǎn)3兩條直線的位置關(guān)系兩條直線的位置關(guān)系考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材k1k2且且b1b2k1k2第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 考點(diǎn)考點(diǎn)4兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)及一次

3、函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸圍成兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)及一次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積的三角形的面積考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 考點(diǎn)考點(diǎn)5由待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式由待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材待定系數(shù)法待定系數(shù)法第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 考點(diǎn)考點(diǎn)6一次函數(shù)與一次方程一次函數(shù)與一次方程(組組)、一元一次不等式、一元一次不等式 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材命題角度：命題角度：一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)探究

4、一探究一 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)歸歸 類類 探探 究究第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材C第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析 k和和b的符號(hào)作用：的符號(hào)作用：k的符號(hào)決定一次函數(shù)的增減性，當(dāng)?shù)姆?hào)決定一次函數(shù)的增減性，當(dāng)k0時(shí)，時(shí)，y隨隨x的增大而增大；當(dāng)?shù)脑龃蠖龃?；?dāng)k0時(shí)，時(shí)，y隨隨x的增大而減小的增大而減小

5、b的符號(hào)決定一次函數(shù)的圖象與的符號(hào)決定一次函數(shù)的圖象與y軸交點(diǎn)在軸交點(diǎn)在x軸的上方還是軸的上方還是下方下方(上正，下負(fù)上正，下負(fù))命題角度：命題角度：求一次函數(shù)的圖象平移后的解析式求一次函數(shù)的圖象平移后的解析式 探究二探究二 一次函數(shù)的圖象的平移一次函數(shù)的圖象的平移第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材C第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材失分盲

6、點(diǎn)失分盲點(diǎn)一次函數(shù)圖象的平移方向易弄反一次函數(shù)圖象的平移方向易弄反直線直線ykxb(k0)在平移過(guò)程中在平移過(guò)程中k值不變平移的規(guī)律值不變平移的規(guī)律：若上下平移：若上下平移，則直接在常數(shù)則直接在常數(shù)b后加上或減去平移的單位數(shù)后加上或減去平移的單位數(shù)；若向左；若向左(或向右或向右)平移平移m個(gè)單位長(zhǎng)度個(gè)單位長(zhǎng)度，則直線則直線ykxb(k0)變?yōu)樽優(yōu)閥k(xm)b(或或k(xm)b)，其口訣是上加其口訣是上加下減下減，左加右減，左加右減命題角度：命題角度：由待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式由待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式 探究三探究三 求一次函數(shù)的解析式求一次函數(shù)的解析式 第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖

7、象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析(1)求一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)、平移后的圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)求一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)、平移后的圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)，一般一般要把握三點(diǎn)：一是圖形變換的性質(zhì)；二是圖形的全等關(guān)系要把握三點(diǎn)：一是圖形變換的性質(zhì)；二是圖形的全等關(guān)系；三是點(diǎn)所在的象限；三是點(diǎn)所在的象限(2)平面直角坐標(biāo)系中的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)平面直角坐標(biāo)系中的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，要注

8、意觀察橫坐標(biāo)與要注意觀察橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)隨時(shí)間的變化規(guī)律縱坐標(biāo)隨時(shí)間的變化規(guī)律命題角度：命題角度：1利用函數(shù)圖象求二元一次方程組的解；利用函數(shù)圖象求二元一次方程組的解；2利用函數(shù)圖象解一元一次不等式利用函數(shù)圖象解一元一次不等式(組組) 探究四探究四 一次函數(shù)與一次方程一次函數(shù)與一次方程( (組組) )，一元一次不等式，一元一次不等式第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材D第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與

9、性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材回回 歸歸 教教 材材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第10課時(shí)課時(shí) 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材 點(diǎn)析點(diǎn)析 用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，一般是先設(shè)出一次函數(shù)用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，一般是先設(shè)出一次函數(shù)的一般式的一般式y(tǒng)kxb(k0)，然后將自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值代入，然后將自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值代入函數(shù)的解析式中，得出關(guān)于待定系數(shù)的方程或方程組，解這函數(shù)的解析式中，得出關(guān)于待定系數(shù)的方程或