新教材新起點(diǎn)新感悟（王艷）

1、新教材，新起點(diǎn)，新感悟- 聽新教材培訓(xùn)有感太行路學(xué)校 王艷7月10日，我有幸參加了市教育局組織的新教材培訓(xùn)，收獲很大。通過學(xué)習(xí)，不僅使我對新課標(biāo)、新理念有了更深一層的理解，更重要的是其中的教學(xué)片段及專家的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。 而這次教育課程的改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)英語的快樂。因此，本人通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，就改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作了如下幾方面的思考。一、教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式更符合兒童的特點(diǎn)。新教材圖文并茂，畫面更時尚生活化，生動

2、有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開放。由原來教師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)本，更似兒童喜愛的課外讀物，深受小朋友的喜歡。新教材仍舊由六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元組成，但在內(nèi)容和形式上有了大膽的創(chuàng)新和改進(jìn)，使小朋友對教材產(chǎn)生了親切感。例如：新教材仍由主情境圖，A，B,C三個部分組成，但卻由原來的12頁變?yōu)楝F(xiàn)在的10頁，主情境圖中的任務(wù)從畫面上看更具時代氣息，更貼近生活，更簡單明了。從內(nèi)容上，和Lets talk一樣，都減少了話輪，拆分了易混淆的語言，是學(xué)生更清楚的明白自己所需要掌握的內(nèi)容和信息。同時根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，配以各種活潑、精美的插圖。小朋友們被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引著，對英語書簡直是

3、愛不釋手。二、教材重新整合知識內(nèi)容，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容之間、文化知識與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。過去的課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，缺乏整合。新教材充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重新研究和整合。如新教材中Lets talk部分，單詞量減少，由原來的五個變?yōu)楝F(xiàn)在的四個，并增加了主句型，讓學(xué)生在句子里操練單詞，真正做到字不離句。而對于Lets chant部分，其目的變得更加明確，真更得做到了鞏固強(qiáng)化主句型。又如：三年級上冊新教材調(diào)整了原來Unit2和Unit3的順序，這樣更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。再如：新教材又增設(shè)了閱讀部分，特別是任務(wù)型閱讀，并且從三年級上冊開始，字母教學(xué)由原來的認(rèn)

4、讀變?yōu)楝F(xiàn)在的聽說讀寫，讓學(xué)生從字母就開始閱讀，從學(xué)習(xí)英語的起始階段就開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識。另外，Lets check部分也變得更加靈活，老師可以根據(jù)不同的需要進(jìn)行檢測，可以做到穿插使用，而不是以前的等到本單元結(jié)束之后機(jī)械的訓(xùn)練檢測。而且，本部分既有對句子的檢測，也有對詞匯的檢測，形式多樣，有靈活多變，既檢測了學(xué)生對于知識的掌握程度，又充滿了趣味性。三、倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識的能力、交流與合作的能力”。新教材很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，教材除了安排一些必要的陳述性的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，創(chuàng)設(shè)了許多以學(xué)生所經(jīng)歷的事例為情境。如：Letters and sounds,Listen and circle,Read and tick,Read and count等，這些情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生充分感受到英語就在自己的身邊，從而為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式奠定了很好的基礎(chǔ)。同時教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。通過多樣性多元化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的態(tài)度、情感和價值觀?？傊潭桃惶斓膶W(xué)習(xí)，對我這個初登小學(xué)英語講臺的教師來講，只是一個新的起點(diǎn)，這離新教材