冀教版(三起)三上《Lesson 3 How are you》教案1

1、Lesson 3  How are you?設(shè)計：東關(guān)小學(xué)三年級李紅花教學(xué)目標(biāo)及重難點分析：能夠熟練掌握字母Hh, Ii, Jj, Kk的讀音以及大小寫的書寫形式；并且要注意Ii的讀音，Aa, Hh, Jj, Kk的共同讀音，小寫k的書寫以及字母H, I, J, K在單詞中的讀音。能夠聽說、認(rèn)讀并應(yīng)用單詞: hand, bike, jeep, key。能熟練掌握對話，并會用該句型:How are you? Im fine, thank you. And you?   Im fine, too.進(jìn)行問答操練，能在不同場合正確地運用不同的問候語。能聽懂、認(rèn)讀單詞how

2、, are, you, Im, I, am, fine, thank, too, Mr.教學(xué)過程熱身（Warming up）在新課開始前，教師可以通過利用手偶對話引出話題：Mr. Sun: Hello! Alice, Long time no see! Alice: Hi! Mr. Sun.Mr. Sun: How are you?Alice: Oh, Im fine, thank you. And you, Mr. Sun?Mr. Sun: Im fine, too.接下來，教師可通過播放以下內(nèi)容的課件來進(jìn)行熱身：字母Hh, Ii, Jj, Kk手拉手的出現(xiàn)在屏幕上，并且相互問候，例如：&#

3、160; H: Good morning! My name is H. H is for a hand.(一只手來回輕輕擺動說Hello!) Whats your name?  I: My name is I. I is for a bike. (一輛可愛的卡通自行車慢慢的駛?cè)氘嬅? (轉(zhuǎn)向J) Whats your name?  J: My name is J. J is for a jeep. (一輛卡通的吉普車輕快的駛?cè)氘嬅?，歡快的按兩下喇叭)(轉(zhuǎn)向K) Whats your name?  K: My name is K. K is for a key. （

4、一把鑰匙從上到下輕輕落下）  （每個字母拉著自己相應(yīng)的事物手拉手做謝幕的姿勢）2. 新課展示（New Presentation）  教師通過課前準(zhǔn)備好的人物頭飾、字母卡片以及相關(guān)單詞的圖片或者其他教具來講解句型和詞匯：1）教師出示字母卡片進(jìn)行字母規(guī)范書寫的教學(xué)。 這一部分教師講解各個字母的讀音及書寫細(xì)則，給學(xué)生看書寫體和印刷體的卡片，幫助學(xué)生分析書寫格式：大寫字母H占上兩格，上不頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。以同樣的方式教學(xué)Ii, Jj, Kk, 強(qiáng)調(diào)Aa, Hh, Jj, Kk都含有Aa的讀音，字母Ii則含雙元音/ai/，發(fā)音

5、時口張大，不能讀成/ei/。強(qiáng)調(diào)書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎，后寫上面的點，小寫字母k一筆寫成。  2）教師通過課前準(zhǔn)備好的單詞卡片或者實物進(jìn)行單詞教學(xué)。     hand: /h nd/, 其中字母h發(fā)/h/的音，清輔音/h/發(fā)音時氣流從兩條聲帶間的縫隙（聲門）通過，摩擦聲門而成。             bike: /baik/, 其中i發(fā)/ai/的音，發(fā)音時由/a/滑動到/i/,滑動距離大，是寬雙元音；結(jié)尾字母e不發(fā)

6、音。             jeep: /d i:p/, 其中濁輔音/d /發(fā)音時舌端先頂在上齒齦后部，不留縫隙，然后漸漸放開，氣流緩緩地從縫隙中沖出。      key: /   /, 其中濁輔音/k/發(fā)音時舌后部隆起，氣流從喉嚨口用力沖出來，發(fā)出爆破音。 3）教師再次通過利用手偶的對話引出話題，并對主要語言點進(jìn)行講解和分析：Mr. Sun: Hello! Alice, Long time n

7、o see! Alice: Hi! Mr. Sun.Mr. Sun: How are you?Alice: Oh, Im fine, thank you. And you, Mr. Sun?Mr. Sun: Im fine, too. 在此教師要給學(xué)生說明當(dāng)我們想要表達(dá)“你好嗎？”的意思時，我們可以使用“How are you?”句型，并學(xué)會使用Im fine.來回答。但是在此教師要注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)How are you?是用于熟人之間有一段時間沒有見面，或是對方身體欠佳，或是較為正式地向別人打招呼等場合。因此，要告訴學(xué)生， 不是每次見面都必須問此話。每天見面時，只要說Hello/Hi！就行了。接下來，教師可以通過以下兒歌和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)：How are you?Hello! Hello! Hello!How are you?Im fine. Im fine.Hello! How are you?4. 聽錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：（1）Listen, look and repeat()（播放該部分的錄音）（2）Listen, look and repeat() （播放該部分的錄音） （3）Listen, look and say() （播放該部分的錄音） （4）Listen, look and say（）（播