讓身邊多一份綠主題班會(huì)

1、唯有了解，我們才會(huì)關(guān)心；唯有了解，我們才會(huì)關(guān)心； 唯有關(guān)心，我們才會(huì)行動(dòng)；唯有關(guān)心，我們才會(huì)行動(dòng)； 唯有行動(dòng)，生命才會(huì)有希望。唯有行動(dòng)，生命才會(huì)有希望。 “讓身邊多一份綠，建設(shè)綠讓身邊多一份綠，建設(shè)綠色校園色校園”行動(dòng)時(shí)不我待。行動(dòng)時(shí)不我待。第一章什么是綠色校園“綠色校園綠色校園”就是就是“綠化校園綠化校園”嗎？嗎？（討論，達(dá)成共識(shí)）（討論，達(dá)成共識(shí)）第一章什么是綠色校園 綠色校園不僅僅是綠色校園不僅僅是“綠化校綠化校園園”，更主張環(huán)境教育從課堂，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵(lì)師生的民主公平和管理，鼓勵(lì)師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活

2、動(dòng)，地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，并提高師生環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)并提高師生環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。保行動(dòng)。第一章什么是綠色校園我們?yōu)槭裁匆_展我們?yōu)槭裁匆_展“綠色校園綠色校園”活動(dòng)？活動(dòng)？ 從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也是從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也是一個(gè)環(huán)境問題的制造者，它隨時(shí)隨刻一個(gè)環(huán)境問題的制造者，它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，我們有必要對(duì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，我們有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展校的可持續(xù)發(fā)展. 我們可以通過了解我們可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán)境的關(guān)境和社

3、會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。素養(yǎng)。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題酸雨污染酸雨污染 20世紀(jì)世紀(jì)50年代隨工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人口的激增，人年代隨工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人口的激增，人類使用石化燃料增多出現(xiàn)的。其主要的危害就是導(dǎo)致類使用石化燃料增多出現(xiàn)的。其主要的危害就是導(dǎo)致大片的森林死亡?，F(xiàn)在全世界有三大酸雨區(qū)：歐洲、大片的森林死亡。現(xiàn)在全世界有三大酸雨區(qū)：歐洲、北美和我國長江以南地區(qū)。北美和我國長江以南地區(qū)。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題溫室

4、效應(yīng)溫室效應(yīng)(全球變暖全球變暖) 全球變暖的主要原因是人類向大氣排放的二氧化全球變暖的主要原因是人類向大氣排放的二氧化碳越來越多，其中，美國是第一大國，中國是第二大碳越來越多，其中，美國是第一大國，中國是第二大國。最主要的危害就是導(dǎo)致南北兩極的冰蓋融化，使國。最主要的危害就是導(dǎo)致南北兩極的冰蓋融化，使海平面上升。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，如果人類對(duì)二氧化碳的海平面上升。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，如果人類對(duì)二氧化碳的排放不加限制，到本世紀(jì)末，全球氣溫上升排放不加限制，到本世紀(jì)末，全球氣溫上升25攝氏度，攝氏度，海平面上升海平面上升3000厘米。由此會(huì)帶來災(zāi)難性后果厘米。由此會(huì)帶來災(zāi)難性后果 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色

5、校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題臭氧層破壞臭氧層破壞 地球上空的臭氧層能吸收地球上空的臭氧層能吸收99%的紫外線，的紫外線，保護(hù)人類免受傷害。但保護(hù)人類免受傷害。但1985年英國南極考察隊(duì)年英國南極考察隊(duì)首次發(fā)現(xiàn)南極上空的臭氧層有一個(gè)空洞，科學(xué)首次發(fā)現(xiàn)南極上空的臭氧層有一個(gè)空洞，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)是人類自已制造的氟氯烴類化合物的家發(fā)現(xiàn)是人類自已制造的氟氯烴類化合物的“杰作杰作” 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題土地沙漠化土地沙漠化 地球上的沙漠正以每年地球上的沙漠正以每年600萬公頃，萬公頃，也就是每分鐘也就是每分鐘10公頃的速度侵蝕土地。公

6、頃的速度侵蝕土地。其原因是草原植被被破壞。我國每天都其原因是草原植被被破壞。我國每天都有有500公頃的土地披沙漠吞食。近來頻頻公頃的土地披沙漠吞食。近來頻頻上演的沙塵暴就是嚴(yán)重的警告。上演的沙塵暴就是嚴(yán)重的警告。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題森林面積減少森林面積減少 現(xiàn)在全世界每年有現(xiàn)在全世界每年有1200萬公頃的森林消失，而且萬公頃的森林消失，而且多數(shù)集中在發(fā)展中國家。原因之一是由于貧困所迫。多數(shù)集中在發(fā)展中國家。原因之一是由于貧困所迫。不得不用寶貴的森林資源換取外匯；原因之二是在亞不得不用寶貴的森林資源換取外匯；原因之二是在亞非拉的一些發(fā)展中

7、國家，大約有非拉的一些發(fā)展中國家，大約有20多億農(nóng)村人口是用多億農(nóng)村人口是用木材作生活燃料；原因之三是毀林開荒。我國由于人木材作生活燃料；原因之三是毀林開荒。我國由于人多地少，毀林開荒非常嚴(yán)重，森林覆蓋率只有多地少，毀林開荒非常嚴(yán)重，森林覆蓋率只有13%，處于世界第處于世界第120位。位。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題物種滅絕物種滅絕 目前地球正在經(jīng)理著第六次大規(guī)模的物種目前地球正在經(jīng)理著第六次大規(guī)模的物種滅絕。由于人類對(duì)野生生物的狂捕殺，對(duì)生態(tài)滅絕。由于人類對(duì)野生生物的狂捕殺，對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染和破壞，使得地球上越來越多的物環(huán)境的污染和破壞，使得

8、地球上越來越多的物種已經(jīng)或正在遭遇滅頂之災(zāi)。種已經(jīng)或正在遭遇滅頂之災(zāi)。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題水資源危機(jī)水資源危機(jī) 全球水資源只有全球水資源只有1%可供人類使用。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展可供人類使用。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口激增，全世界對(duì)水消耗的增長率超過了人口增和人口激增，全世界對(duì)水消耗的增長率超過了人口增長率，水資源問題不久就會(huì)成為深刻的社合危機(jī)。而長率，水資源問題不久就會(huì)成為深刻的社合危機(jī)。而且，目前還沒有一種物質(zhì)能夠替代水我國有且，目前還沒有一種物質(zhì)能夠替代水我國有600多座城多座城市，其中有市，其中有300加多座都是缺水的，有加多座都是缺水的，有4

9、0多座嚴(yán)重缺水。多座嚴(yán)重缺水。此外，黃河斷流、淮河污染等都嚴(yán)重威脅到我國的工此外，黃河斷流、淮河污染等都嚴(yán)重威脅到我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題水土流失水土流失 由于人類大規(guī)模地破壞森林，很多荒山禿由于人類大規(guī)模地破壞森林，很多荒山禿嶺一經(jīng)雨水就引發(fā)山洪爆發(fā)，水資源和土壤資嶺一經(jīng)雨水就引發(fā)山洪爆發(fā)，水資源和土壤資源白白流失土壤被帶入江河、湖泊，又會(huì)造源白白流失土壤被帶入江河、湖泊，又會(huì)造成水庫、湖泊的淤積，從而抬高河床，減少水成水庫、湖泊的淤積，從而抬高河床，減少水庫湖泊的庫客量，加劇洪澇災(zāi)害。

10、庫湖泊的庫客量，加劇洪澇災(zāi)害。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題垃圾成災(zāi)垃圾成災(zāi) 目前與日俱增的垃圾，包括工業(yè)垃圾和生目前與日俱增的垃圾，包括工業(yè)垃圾和生活垃圾，已經(jīng)成為世界各國都感到棘手的難題?；罾?，已經(jīng)成為世界各國都感到棘手的難題。我國的垃圾因?yàn)闆]有處理，不僅越積越多，而我國的垃圾因?yàn)闆]有處理，不僅越積越多，而且占用耕地，污染空氣和地下水?，F(xiàn)在我國有且占用耕地，污染空氣和地下水。現(xiàn)在我國有23的城市都陷入了垃圾重圍。的城市都陷入了垃圾重圍。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園世界環(huán)境問題世界環(huán)境問題城市大氣污染城市大氣污染 我

11、國城市大氣污染非常嚴(yán)重。我國現(xiàn)我國城市大氣污染非常嚴(yán)重。我國現(xiàn)有有600多座城市，其中大氣質(zhì)量符合國家多座城市，其中大氣質(zhì)量符合國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不到 l%。污染原因主要有兩。污染原因主要有兩個(gè)，一是我國以排放大量污染物的煤炭個(gè)，一是我國以排放大量污染物的煤炭為主要能源；二是我國城市越來越多的為主要能源；二是我國城市越來越多的汽車排放的尾氣對(duì)空氣污染嚴(yán)重。汽車排放的尾氣對(duì)空氣污染嚴(yán)重。 第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園第二章第二章為什么要建設(shè)綠色校園為什么要建設(shè)綠色校園 一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人

12、類及萬物，人類卻在自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。到了大自然的嚴(yán)懲。1992年聯(lián)合國在巴西首都年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救救救地球，保護(hù)環(huán)境地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢？是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢？第三章第三章如何建設(shè)綠色校園如何建設(shè)綠色校園第三章第三章如何建設(shè)綠色校園如何建設(shè)綠色校園我們的校園布局合理，美麗整潔。我們的校園布局合理，美麗整潔

13、。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，深感快樂幸福。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，深感快樂幸福。我們的學(xué)校是一所園林式綠色校園。我們的學(xué)校是一所園林式綠色校園?？墒强墒遣徊挥^觀樂樂容容第三章第三章如何建設(shè)綠色校園如何建設(shè)綠色校園 1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱一人廢紙箱(或廢紙袋或廢紙袋)把它們集中起來，把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；期末拿去賣，變廢為寶； 2、要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁、要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾； 3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。人亂踏草地行為。 第三章第三章如何建設(shè)綠色校園如何建設(shè)綠色校園 嘗試用一句話呼嘗試用一句話呼吁同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)吁同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境，共建綠色校園。境，共建綠色校園。第三章第三章如何建設(shè)綠色校園如何建設(shè)綠色校園 嘗試用書信的方式呼吁嘗試用書信的方式呼吁父