《在蕭紅墓前的五分鐘講演》

1、郭沫若郭沫若關于蕭紅蕭紅（19111942）是在魯迅先生培是在魯迅先生培養(yǎng)下成長的現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，黑養(yǎng)下成長的現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭人。幼年傷母，龍江呼蘭人。幼年傷母，19301930年為反抗封年為反抗封建包辦婚姻，離家出走，開始了流亡與掙建包辦婚姻，離家出走，開始了流亡與掙扎的人生征途。扎的人生征途。19321932年開始文學創(chuàng)作，年開始文學創(chuàng)作，19341934年得到魯迅的鼓勵和幫助，從事革命年得到魯迅的鼓勵和幫助，從事革命文藝運動。文藝運動。19351935年出版中篇小說年出版中篇小說生死生死場場。19421942年病逝于香港，葬在靠近海邊年病逝于香港，葬在靠近海邊的

2、淺水灣年僅的淺水灣年僅3232歲。蕭紅把一生都獻給了歲。蕭紅把一生都獻給了人民解放事業(yè)。人民解放事業(yè)。 整體感知：整體感知：n1、自讀課文，用圈點讀書法把文中重要詞句圈畫出來。n2、講演稿的結構一般由開頭、主體、結尾三個部分組成，你能找出并概括本文的各部分內容嗎？講講演稿的結構與特點演稿的結構與特點開頭主體結尾(觀點鮮明,中心突出)針對性(活躍氣氛,吸引聽眾)生動性(熱情洋溢,鼓動聽眾)鼓動性合作探究：合作探究：n作者是如何看待年輕精神的，結合文中作者是如何看待年輕精神的，結合文中句子體會年輕精神的實質。句子體會年輕精神的實質。側重講學習精神。（求真）側重講學習精神。（求真）側重講實踐精神。（

3、博愛）側重講實踐精神。（博愛）側重講戰(zhàn)斗精神。（勇敢）側重講戰(zhàn)斗精神。（勇敢）真理的追求者真理的追求者博愛的實踐者博愛的實踐者勇敢的戰(zhàn)士勇敢的戰(zhàn)士n這是一篇即興演講詞，口語色彩很強，這是一篇即興演講詞，口語色彩很強，情理交融，使人倍感親切。試舉出一例情理交融，使人倍感親切。試舉出一例分析。分析。合作探究：合作探究：n 你認為二十一世紀的年輕人應該怎么你認為二十一世紀的年輕人應該怎么做做“使自己年輕，使中國年輕使自己年輕，使中國年輕”？合作探究：合作探究： “使自己年輕使自己年輕”是對年輕人自身的要求，要是對年輕人自身的要求，要求年輕人成為真理的追求者、博愛的實踐者和求年輕人成為真理的追求者、博愛的實踐者和勇敢的戰(zhàn)士，這講的是勇敢的戰(zhàn)士，這講的是“自己修身自己修身”。 “使中國年輕使中國年輕”是要年輕人明確自己是要年輕人明確自己“修修身身”的目的，是為了的目的，是為了“治國治國”，是為了使中國，是為了使中國擺脫帝國主義、封建主義、官僚主義的三座大擺脫帝國主義、封建主義、官僚主義的三座大山的壓迫，建立自由民主的新中國。并使新中山的壓迫，建立自由民主的新中國。并使新中國繁