中考復(fù)習(xí)物理試驗(yàn)專題歸類(lèi)復(fù)習(xí)t

1、2009年中考復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)專題歸類(lèi)復(fù)習(xí)1、如圖1所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：。1尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越,發(fā)出聲音的音調(diào)越;尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音調(diào)越。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)2、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。(1)在沒(méi)有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)

2、，他(選填“能”或“不能”)聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。(2)當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲的情況是：。(3)通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是3、為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：4、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是.(2)所用刻度尺的作

3、用是便于比較像與物關(guān)系.(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系.移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是像(填“虛”或“實(shí)”).(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像(填“變大”、“變小”或“不空氣中的入射角i0304560水中的折射角r0223240玻璃中的折射角產(chǎn)0172430姓名:班級(jí):三：圖1圖2圖35、某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請(qǐng)寫(xiě)出一條：6、在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡

4、、光屏的中心大致在。(2)所用凸透鏡的焦距為10cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的大小(放大或縮小)像的正倒13015縮小倒22020討倒31435放大倒410/不成像/58/放大正分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知在第5次實(shí)驗(yàn)中，從一側(cè)透過(guò)透鏡看到在一側(cè)放大的像。7、某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。(1)他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要步驟有()A.將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸， 不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化時(shí)的溫度， 選擇一支量程合適的溫度計(jì)C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值上述

5、步驟合理的順序是(只填寫(xiě)序號(hào))。(2)圖5甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng)t時(shí)=10min時(shí)海波處于狀態(tài)，圖5乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是C。8、為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水的沸點(diǎn)不到100C,你認(rèn)為原因是:由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水沸騰進(jìn)的規(guī)律是：水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：。9、在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接.其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問(wèn)題?，F(xiàn)在考考你，如圖6是某同學(xué)連接的電路：(1)如果合上開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn)現(xiàn)象

6、(選填“斷路”或“短路”).除了兩只燈都不有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn),溫度隨時(shí)間變化的圖象。再用平滑的曲線畫(huà)出時(shí)間/min 0 1 234 5 6 7 8 9溫度/C90929496979899999999亮以外，還會(huì)造成的不良后果(2)對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉€上打上“X”號(hào)10、物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究：(1)提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？(2)你的猜想是：;理由是：.(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：圖為兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖，

7、用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡Li、L2以及電源兩端的電壓.請(qǐng)?jiān)趫D上添加測(cè)電壓的電壓表.所需的實(shí)驗(yàn)器材有：.(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(5)分析論證：(只要求粗略地寫(xiě)出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的).(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡Li、L2的電壓和電源電壓相等.(7)實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？.(8)實(shí)驗(yàn)問(wèn)答：如果電源電壓為3V,那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈Li的電壓為V,燈L2的電壓為V.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：測(cè)量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測(cè)電路并(1)請(qǐng)?jiān)趫D7甲中把余下部分的電路

8、用筆劃線代替導(dǎo)線連接好.(2)在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為A.(3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是(填“丙”或“丁”).(4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是和.(5)有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)“220V40W的白熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求.答題示例:電壓表的量程至少要220V.答：.(6)如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒(méi)有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的和測(cè)量更方便.12、下圖8是用伏安法測(cè)量

9、小燈泡的電阻所要的器材，估計(jì)小燈泡白電阻是10歐左右，請(qǐng)按要求連好電路，并畫(huà)出相應(yīng)的電路，標(biāo)出電表的正、負(fù)接線柱.(1)要求1t片P向B移動(dòng)時(shí)燈泡變亮.(2)閉合開(kāi)關(guān)之前，滑片P應(yīng)移至(填A(yù)或B端)(3)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表指針指向如圖9中的甲和乙所示，被測(cè)燈泡的電阻是.探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到電流表的示數(shù)變大時(shí)，電壓表的示數(shù)減小，其原因可能是(甲)圖9(乙)13、某實(shí)驗(yàn)小組使用下列器材來(lái)測(cè)定小燈泡的功率：待測(cè)小燈泡(額定電流0.5A,額定功率不大于1.5W)、電壓表(3V、15V雙量程)、電流表(0.6A、3A雙量程)、滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)

10、線等，如圖10所示。(1)請(qǐng)你在實(shí)物圖中把電壓表連入電路。(2)開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到端，這樣做能對(duì)電路起作用,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是。(3)若開(kāi)關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V,則可能的原因是(4)若開(kāi)關(guān)閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能的原因是或。14、小萍用如圖11所示電路探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線幫她把電路連接完整。(2)閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變。實(shí)驗(yàn)中如圖12所示的電流表示數(shù)為Ao(4)請(qǐng)你根據(jù)如圖13所示小磁針靜止時(shí)北極的指向畫(huà)出通電螺線管繞線。15、

11、瑩瑩在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量金屬塊A的密度。瑩瑩先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤(pán)中所放祛碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖14甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量為go然后，瑩瑩將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如圖14乙所示的位置，則金屬塊A的體積為cm3。由此可計(jì)算出金屬塊A的密度為kg/m3。(5)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是圖11圖12圖13圖1416、在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中:(1)使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)直到橫梁平衡(選填“左”或“右”);(2)用調(diào)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測(cè)量

12、情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是g;若燒杯的質(zhì)量是20g,則液體的質(zhì)量是g。(3)甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測(cè)量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測(cè)量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是組，你的判斷方法圖1517、小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識(shí)中，對(duì)“力的作用效果與什么因素有關(guān)？”的問(wèn)題提出了如下一些猜想：力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。上述猜想是否正確，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)探究的步驟和分析

13、與結(jié)論。(1)你選擇的猜想是。(填寫(xiě)序號(hào))(2)實(shí)驗(yàn)探究步驟：18、某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時(shí)間圖像，如圖16(a)、(b)所示。觀察圖16(a)可知，甲車(chē)在作直線運(yùn)動(dòng)。甲車(chē)通過(guò)0.6m的路程所用時(shí)間為So(2)觀察圖16(b)可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車(chē)通過(guò)的路程為m比較圖16(a)、(b)可知，甲車(chē)的速度乙車(chē)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車(chē)從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車(chē)在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度。(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車(chē)在表

14、面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)榱Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)而抽象概括出來(lái)的。組_別甲乙丙丁液體的質(zhì)量m/g8.016.219.831.83放體的體積V/cm10.020.030040.0(3)分析與結(jié)論：圖1720、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。(1)圖18a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖18b的探究方案中研究對(duì)象是;(2)小明選擇了圖18a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的和對(duì)物體平

15、衡的影響；(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。(4)兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？21、如圖19所示，左圖中彈簧秤所測(cè)量的物塊重力為牛,右圖中體溫計(jì)所示溫度為o22、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)HhbG(N)比值G/m(N/kg)_物體10.10.989.8_物體20.21.969.8_物體30.32.949.8(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的兩個(gè)測(cè)量工具是：(2)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：23、在探究滑動(dòng)摩擦力

16、與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖20所示.圖20(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么？(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是。(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.24、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：圖18個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘(或其他重物)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將凳腿朝下放在海綿上，如圖24A;在凳上加一鐵錘，如圖24B;(1)把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡(填“左”或“右”)。(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，

17、調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖21所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼圖21一種方法).你的方法是。(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是25、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下圖22所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各是什么？分別敘述。(2)請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。兩種情況分別提出實(shí)驗(yàn)次數(shù)物

18、重0/N使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.1526、在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖23中各圖所示的操作。(1)為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫(huà)出的器材外，還需要用到;(2)比較圖中代號(hào)為、的三個(gè)圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(3)比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng);A AB BC C(2)小明再作圖25(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這

19、種情況的原因是：.(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后， 小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中， 如圖25(c)和25(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖25(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖25(d)杯子中盛白是鹽水.你認(rèn)為，小明的結(jié)論是(填“可靠的”或“不可靠的”)；簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：.29、小明同學(xué)利用標(biāo)有“4.5mL”注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值.實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是(2)如圖26所示，用細(xì)繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞靜止時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示

20、數(shù)為8.2N。(3)用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)度為6cm,活塞的橫截面積為cm2。(4)測(cè)得大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為Pa。(保留二位小數(shù))30、小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對(duì)浸在液體中的物體所受的7?力進(jìn)行了探究。下圖27表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。將凳面改為朝下放在海綿上， 并加上鐵錘， 如圖根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。24C。(1)實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板之類(lèi)的材料?(2)實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？(3)由圖A和B可得結(jié)論：(4)由圖B和C可得結(jié)論：圖2428、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能

21、否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)?當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如25(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)；調(diào)節(jié)的方法是A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B.取下軟管重新安裝(1).分析、，說(shuō)明浮力大小跟有關(guān)。(2).分析,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3).物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是N。(4).根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是kg/m3。(g取10N/kg)31、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有關(guān)；可能

22、跟物體的體積有關(guān)；可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖28所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：(1)鐵塊從位置123的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明鐵圖29塊受到的浮力;從位置34的過(guò)程中， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),說(shuō)明鐵塊受到的浮力。(填“變大”、“變小”或“不變”)(2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想是正確的，猜想是不正確的(填上面猜想的序號(hào))。(3)給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽(如圖29),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法32、圖30是小亮測(cè)定斜面機(jī)械效率

23、的裝置圖。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，被拉的小車(chē)沿同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)。下表是小亮設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格.(1)“較陡”時(shí)，做的有用功為;總功為;機(jī)械效率為;(2)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到哪些結(jié)論？(要求寫(xiě)兩條)a.;b.斜面傾斜程度小車(chē)重量G/MG/M斜面高度Vrn沿斜面拉力F/WF/W斜面長(zhǎng)s/ms/m有用功總功機(jī)械效率雌1001311333%IONION較陡100241是陡1004614a67%33、 某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中， 設(shè)計(jì)了如圖進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：步驟l:讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v1,撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離S1;步驟2:讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v2,:撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的