說課稿圓環(huán)的面積1

1、圓環(huán)的面積說課稿一、說教材1、教學內(nèi)容：人教版六年級上冊第69頁的例題2.2、教材所處地位 “圓環(huán)的面積”這部分的內(nèi)容是在學生掌握了圓的面積計算的基礎上進行教學的。是為了日常生活中解決一些實際問題做準備。教材第69頁例2是求圓環(huán)的面積。教材通過插圖幫助學生理解求圓環(huán)面積是利用外圓面積減去內(nèi)圓面積的面積。3、教學目標：（1）、認識圓環(huán)的特征，掌握圓環(huán)面積的計算方法，合理地進行計算。（2）、培養(yǎng)和發(fā)展學生的邏輯推理和概括的能力，運用所學的知識解決簡單的實際問題。4、教學重點：圓環(huán)面積公式的推導。5、教學難點：圓環(huán)面積公式的應用。二、說教法1、講解法2、討論法三、說學法通過本節(jié)課的教學，要使學生掌握

2、一些基本學法：1、教學中重視學生的思維過程的教學，培養(yǎng)邏輯能力。2、通過指導看書，培養(yǎng)學生自學能力。四、說教學程序（一）復習，為新課做準備1、口算：2 36 10 7 52、思考：（1）圓的周長和面積分別怎樣計算？二者有何區(qū)別？（2）求圓的面積需要知道什么條件？這部分知識在本單元學過，學生雖然不感到陌生，但也可能出現(xiàn)回生或遺忘。這樣通過復習提問，從而喚起學生的回憶，也為下面的新課打下基礎。（二）談話導入新課剛才我們復習了圓的面積計算，這節(jié)課我們學習圓的環(huán)形面積。板書課題：圓環(huán)的面積。（三）新授教學例子，講清算理和方法。1、教學例2： 光盤的銀色部分是個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。

3、它的面積是多少？已知：R=6厘米 r=2厘米 求： s=？ 3.14×36 =113.04（平方厘米） = 3.14×4 =12.56（平方厘米） 113.0412.56=100.48 （平方厘米）第二種解法：3.14×（6222）=100.48(平方厘米)教學此例時，教師可以根據(jù)題意準備實物或教具（一個圓中間可以取出一個同圓心的小圓），通過演示，使學生明確，求圓環(huán)的面積就是用外圓的面積減去內(nèi)圓的面積。如果是分步計算，先分別求出大圓面積和小圓面積，再求出圓環(huán)的面積。當要求列綜合算式時，學生可能會列出教材上所給的兩種方法，教師可以讓學生說一說兩種解法有什么不同，兩者

4、之間可以通過什么運算定律互相轉(zhuǎn)化，引導學生在計算圓環(huán)的面積時，盡量使用簡便算法，可以減少計算量。2、小結(jié)：環(huán)形的面積計算公式：S=R2r2 或 S=×（R2r2）3、完成做一做： 一個圓形環(huán)島的直徑是50m，中間是一個直徑為10m的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？（四）鞏固練習。鞏固新知是課堂教學中不可缺少的過程，這一階段是學生鞏固知識、形成技能、技巧，發(fā)展智力的重要階段。因此，我們要加強訓練適當練習，確保學習效果。1、學校有個圓形花壇，周長是18.84米，花壇的面積是多少？選擇正確算式A、(18.84÷3.14÷2)2×3.14B、(1

5、8.84÷3.14)2×3.14C、18.842×3.142、環(huán)形鐵片，外圈直徑20分米，內(nèi)圓半徑7分米，環(huán)形鐵片的面積是多少？3、課堂小結(jié)。（1）這節(jié)課的學習內(nèi)容是什么？（2）求圓的面積時題中給出的已知條件有幾種情況？怎樣求出圓面積？已知半徑求面積 S=r2已知直徑求面積 S=（ ）2已知周長求面積 S=（ ）2（3）環(huán)形面積： S=（R2-r2）通過以上練習，使學生進一步掌握圓環(huán)面積的求法，同時也便于檢查教學效果。（五）全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？談談你有什么收獲？（六）布置作業(yè) 板書設計：圓環(huán)的面積例2： 光盤的銀色部分是個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。它的面積是多少？已知：R=6厘米 r=2厘米 求： s=？ 3.14×36=113.04（平方厘米） 3.14×4 =12.56（平方厘米） 113.0412.56