華師大歷史七下第9課宋代的城市生活教案

1、第9課 宋代的城市生活內(nèi)容標準 描述宋代城市生活；了解古代的重要節(jié)令和民間生活習俗。一、教學目標 1、知識識記 知道宋代城鎮(zhèn)的規(guī)模、特點、著名城市（大都市開封、杭州和區(qū)域中心城市蘇州、武昌）以及清明上河圖、瓦舍勾欄。了解宋代基本的衣食住行以及娛樂、體育和傳統(tǒng)節(jié)目的內(nèi)容。2、能力培養(yǎng)識讀北宋東京城平面圖，了解皇城、里城和外城的基本輪廓陳述清明上河圖中所反映的汴京城的繁華景象歸納宋代城市的規(guī)模和特點制作宋代衣食住行表描述瓦舍勾欄的概況聯(lián)系課文，指出宋代延續(xù)至今的娛樂活動和傳統(tǒng)節(jié)目結合所在居住地，議論城市和城鎮(zhèn)的區(qū)別，比較新老城鎮(zhèn)的布局和市容3、情感教育和價值觀通過分析宋代城鎮(zhèn)的規(guī)模和特點，加深對我

2、國兩宋時期的經(jīng)濟處于當時世界的領先地位的認識通過了解宋代的城市生活，認識兩宋時期是我國城市發(fā)展的重要時期，并對我國城市文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。二、教學要點 1、重點 宋代城鎮(zhèn)規(guī)模的擴大和城鎮(zhèn)變化的特點，學生應有明確的認識。宋代市民的衣食住行和文化生活給我們展現(xiàn)了一幅宋代城市生活的畫卷，同時也是兩宋經(jīng)濟迅速發(fā)展和商品經(jīng)濟繁榮的真切寫實，說明兩宋時期是我國古代經(jīng)濟發(fā)展的重要階段。這是本課的重點。 2、難點 對于進入21世紀，并與世界接軌的當代青少年來說，如何體會宋代的城市生活是有一定難度的，因為，宋代畢竟離我們已有1000年左右，其歷史距離感和陌生感是必然存在的，教學中的難點也在于此。三、教學方

3、法 講述法、自學指導法、圖標法等四、教學過程 導入新課： “我們已經(jīng)了解兩宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展所反映出經(jīng)濟重心南移的狀況，同學們想不想了解一下宋代的城市生活呢？”從而導入新課。 過程： 一、宋代城鎮(zhèn)1、指導學生識讀北宋東京城平面圖，了解東京城的基本輪廓，主要包括皇城、里城和外城。 2、指導學生自讀課文內(nèi)容，結合前面學過的唐朝長安城思考以下幾個問題： 宋代城市發(fā)展的規(guī)模如何？其代表性的城市有哪些？宋代城市發(fā)展的主要特點是什么？通過思考并回答上述問題，使學生在與唐朝長安城比較的基礎上進一步了解宋代城鎮(zhèn)發(fā)展的規(guī)模及其特點，認識到與唐朝的不同和進步之處。教師根據(jù)學生的回答并結合課本的材料及圖

4、片北宋白兔鐵針商標圖和P62頁張擇端的清明上河圖（局部）作進一步的講解，加深學生的認識。 二、市民的衣食住行 可讓學生閱讀課本自制“宋代市民衣食住行特征表”如：衣食住行衣料：麻布絲織棉布主糧：北粟麥南稻米肉類： 北羊南豬飲料：茶、酒房屋：城市瓦房 農(nóng)村茅屋家具：背靠椅高桌子百姓：獨輪車 畜力車官宦：轎子教師可根據(jù)學生的制作情況結合課本上的圖片資料作一下講解，作進一步強調(diào)衣食住行方面的特點。 三、市民文化生活 讓學生自學課本內(nèi)容，結合課本的圖片和描述，思考并回答以下幾個問題： 宋代市民文化的特點及其原因是什么？宋代市民主要的娛樂活動和體育活動有哪些？結合學生的回答和課本圖片、資料再作具體的講解，使學 課本P53頁思考題。生認識到文化生活的繁榮是社會經(jīng)濟發(fā)展的重大表現(xiàn)。 小結：思考宋代市民生活的特點有哪些？結合學生的回答并強調(diào)指出隨著南方政治的相對穩(wěn)定和經(jīng)濟重心的南移，宋代的城鎮(zhèn)也得到相當大的發(fā)展。城市人口的增長、城市商業(yè)的活躍、城市格局的突破都反映出城市面貌發(fā)生了深刻的變化。