(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計胡家云

1、假如生活欺騙了你教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.1. 理解詩歌的內(nèi)容，能夠背誦詩歌。2.2. 多種形式反復(fù)朗讀詩歌。3.3. 培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度。教學(xué)重難點：理解詩歌的內(nèi)容，品味詩歌形象化的語言 課時安排： 1 1 課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入人生道路上，不可能一帆風(fēng)順，有時真的不遂人愿。假如生活欺騙了你，你 將如何面對？今天我們來學(xué)習(xí)普希金的一首小詩，看看他是怎樣面對人生的。二、知人論世1.1.介紹普希金其人( pptppt 展示)亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金(17996*183721017996*1837210)，俄國偉大的民族 詩人，他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。被譽為“俄國文學(xué)之父”

2、。代表作有詩歌自由頌致大海等，詩體小說葉甫蓋尼奧涅金，小 說上尉的女兒黑桃皇后等。2.2.寫作背景該詩寫于 18251825 年，正是普希金流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被 押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。從 18241824 年 8 8 月至 18261826 年 9 9 月，是一段極為孤獨寂寞的生活。那時俄國革命如火如荼， 詩人卻被迫與世隔絕。 在這樣的處境下， 詩人仍沒 有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。三、欣賞體會美美的讀過渡：了解了作者以及寫作背景， 我們就要去了解詩歌， 接下來老師設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，分別是美美的讀細細的品暢快

3、的談深情的寫。廢話不多說， 進入第一環(huán)節(jié)：美美的讀。1.讓學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀，師生共評。3.師生共同讀，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出感情。4.男女生配合讀，讀出情味。四、品味探究細細的品（環(huán)節(jié)設(shè)計：讓學(xué)生帶著問題，結(jié)合生活實際自主解讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容）1.1. 細讀詩歌，將你最喜歡的句子讀給大家聽，并說明理由。預(yù)設(shè)：（ 1 1）一切都是瞬息，一切都將會過去。（表明眼前的困難是暫時的，與前 面的“快樂的日子將會來臨”是呼應(yīng)的。 ）（ 2 2）而那過去了的，就會成為親切的懷戀。 （這是詩人積極的人生態(tài)度，表現(xiàn)了 詩人對光明的堅定信念，對美好理想的執(zhí)著追求。 ）2.2. 你覺得這首詩可

4、以送給什么人？你想對這些人說些什么？ 預(yù)設(shè)：可以送給那些遭遇到艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。3.3. 小結(jié)：生活中不可能沒有挫折，面對挫折時要正確對待它，要鎮(zhèn)定，要堅信未 來是光明、美好的。詩歌向我們傳達了一種勇于面對挫折、 困難和失敗的積極樂 觀的人生態(tài)度。五、拓展升華（一）暢快的談過渡：生活會欺騙我們， 那么我們會不會欺騙生活呢？結(jié)合生活實際， 談?wù)勀阕?過的欺騙生活的事情。假如你欺騙了生活宮璽假如你欺騙了生活，以為神鬼不知，心安理得。且慢，生活并沒有到此為止。有一天，它會教你向它認錯大地的心是誠實的，孩子的眼睛是誠實的。人生只有一步一個腳印，才會有無悔的付出無愧的收獲讀了這首詩歌，你又

5、有什么感悟呢？（學(xué)生自主發(fā)言，結(jié)合課內(nèi)詩歌談看法）小結(jié)：人生必須腳踏實地，真誠面對。這樣你的付出才不會存有遺憾，你的收獲 才能心安理得。六、拓展升華（二）一一深情的寫生活會欺騙我們，我們有時候也會欺騙生活，在我們被生活欺騙或者欺騙生活之 后，假如生活可以重新開始，你會怎么做？請模仿普希金的假如生活欺騙了你，以“假如生活重新開始”為題，嘗試創(chuàng) 作一首小詩。（學(xué)生自主寫作，教師巡視，適時讀出優(yōu)秀作品句段，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。）教師展示自我創(chuàng)作的作品，激發(fā)學(xué)生共鳴：假如生活重新開始作者：胡家云假如生活重新開始，我不會猶疑，不會退縮。追逐夢想的日子里需要勇氣。相信吧，善良的生活不會辜負勤奮的人。心兒永遠堅定

6、,夢想永遠啟航；風(fēng)雨如磐都是瞬息，崎嶇坎坷都將會過去而那經(jīng)歷過的隆冬，終將鋪就春花的燦爛網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀改寫作品：假如生活重新開始，我不再讓蹉跎的光陰,開出羞愧的花朵；讓荒蕪的歲月，結(jié)下悔恨的種子。我將用我的生命去創(chuàng)造那個叫無悔的青春。七、詩歌小結(jié)泰戈爾在飛鳥集中說“世界以痛吻我，我要報之以歌”。生活有的時候真的 會欺騙我們，讓我們?nèi)掏春瑴I，希望我們也能像普希金、像泰戈爾一樣樂觀面對 生活。最后老師改寫了泰戈爾的這句話一一“生活以痛吻我，我要報之以歌” ， 讓我們以此自勉，樂觀面對生活。附：板書設(shè)計假如生活欺騙了你T不要悲傷、心急T憂郁瞬息過去T所有經(jīng)歷成為懷念教學(xué)反思:在本次教學(xué)中注重對學(xué)生朗讀技巧的訓(xùn)練， 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，努力做到語 文的工具性和人文性的