(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊《貓》的說課

1、貓的說課稿鐵門中心學(xué)校 夏琴教材分析1教材地位及課文特點 本單元編選了貓 、斑羚飛渡、描寫人類的生存伙伴動物的文章。 這些文章不僅反映了人對動物的了解和認識， 對人與自然關(guān)系的思考， 而且 還試圖從動物世界里折射人類的生活軌跡， 本文的作用樸實無華的言辭將三 次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠、含蓄，留給人深深的思考。2學(xué)習(xí)目標和重點難點的確立初中語文新課程標準要求 “要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展” 、“要重視知識之間、 能力之間以及知識、 能力、情感態(tài)度價值觀之間的聯(lián)系” ，結(jié)合本單元特點， 我把本課的學(xué)習(xí)目標定為： 知識目標：學(xué)習(xí)本文運用對比的手法表達思想感情的寫法 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點信息

2、，復(fù)述情節(jié)的能力 情感態(tài)度價值觀目標： 學(xué)習(xí)作者同情、 憐愛弱小的思想感情， 交給學(xué)生客觀 公正，寬容仁愛、關(guān)愛弱小的處事原則。學(xué)情分析 本文故事性強，情節(jié)較簡單，學(xué)生的思想認識、生活交接近，這都為本文學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件， 本文中所表現(xiàn)的思想感情是學(xué)習(xí)的重點， 應(yīng)該讓學(xué)生 多談自己的看法。二、說教法 依據(jù)新課程標準理念，本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法實施教學(xué)：1朗讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會其中 深刻而豐富的內(nèi)涵， 只有在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀， 才能體會課文中包含的 復(fù)雜感情。2復(fù)述法：利用課文中的關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文，讓學(xué) 生在復(fù)述中加入自己的感情

3、，從而引起學(xué)生的共鳴。3討論法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)生、合作探究，共同分 享合作的樂趣，感受成功的喜悅。三、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)新課程標準的精神， 即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中注重知識與能 力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面共同發(fā)展，學(xué)法具體如下：1朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。2勾畫圈點法：讓學(xué)生勤動筆墨，積極讀書。3討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。四、教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入 用多媒體展示漂亮可愛的貓的圖片， 激發(fā)學(xué)生興趣。 很多同學(xué)家里都養(yǎng)了小 動物， 這些小動物帶給了我們無限的樂趣， 正如有的同學(xué)說的 “生活因你而 精彩”。今天，讓我們一起來聆

4、聽一段不一樣的養(yǎng)貓故事，體驗一種發(fā)人深 省的養(yǎng)貓的快樂與傷悲。（二）整體感知：1點名朗讀課文，要求學(xué)生勾畫生字詞，根據(jù)課文理解詞語含義。2檢查預(yù)習(xí)，用幻燈片展示生字和解詞， 要求學(xué)生搶答， 激發(fā)學(xué)生積極性， 掃除文字障礙。3在此瀏覽課文，在課文中標記幾只貓的來歷、外形、性情、在家中的地 位的句子。4根據(jù)學(xué)生標記的內(nèi)容，找不同組的幾個同學(xué)分別復(fù)述這幾只貓的故事， 要求復(fù)述得簡潔生動。（通過兩次不同的讀， 特別是讓學(xué)生在復(fù)述過程中抓住關(guān)鍵詞， 使學(xué)生對課 文內(nèi)容有了整體感知，為教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 ）（三）品味感情學(xué)生自行朗讀， 標記抒情議論性語句， 讓學(xué)生按小組完成這項工作，朗讀與 評說相結(jié)合

5、，組內(nèi)同學(xué)可進行補充。（四）感悟主題 豐富的情感在娓娓道來的敘述中緩緩流淌，不斷積淀直至噴發(fā)，通過朗讀、 理解、品味喚起學(xué)生內(nèi)心深處的情感。1對揮舞大棒、妄下斷語的我，你想說什么？ 對“可憐的貓”你想說什么？這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由發(fā)言， 學(xué)生可能會有多種不同的理解， 可讓各層次的學(xué) 生都談一談，從而領(lǐng)會課文的主旨。2理解延伸 人難免犯錯誤，不管是有意的還是無心的，或多或少都會給別人帶來傷害， 你有類似的經(jīng)歷嗎？和大伙說一說。（這一環(huán)節(jié)設(shè)置的目的時， 讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活有機的結(jié)合起來， 同時鍛煉 學(xué)生的表達能力，更好的理解課文內(nèi)涵，達到思想教育的目的）（五）總結(jié)課文讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，老師予以肯定和補充。 感人的養(yǎng)貓的故事就到這里了，他留給我們的思索是無窮的， 不光是可憐的 貓，在這個社會上還有很多可憐的人， 他