大班健康：《好男兒要自強(qiáng)》

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載大班健康：好男兒要自強(qiáng)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！大班健康好男兒要自強(qiáng)活動(dòng)目標(biāo)：1.1.激發(fā)幼兒對中國武術(shù)的興趣，感受中國武術(shù)的 無限魅力。2.2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武 術(shù)動(dòng)作。3.3.發(fā)展幼兒跟音樂節(jié)拍協(xié)調(diào)有力做動(dòng)作的能力，感受成功與自信。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能清楚、流暢地講述自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)員的故事，并能傾聽他人的講

2、述。難點(diǎn)：了解相關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)方式、比賽形式活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作物質(zhì)準(zhǔn)備：、圖示活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：1 1聽音樂，激發(fā)幼兒對中國武術(shù)的興趣。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載（1 1） 出示成龍圖片，引出歌曲男兒當(dāng)自強(qiáng)， 感受音樂特點(diǎn)。提問：他是誰？他哪方面最厲害？指導(dǎo)語：告訴你們，成龍不僅武術(shù)厲害，唱歌也 很棒。今天我就給你們帶來了一首成龍演唱的歌曲， 我們一起來聽聽，看看聽了這首歌后，我們會(huì)有種什 么樣的感覺？提問：這首歌曲，聽完

3、有什么感覺？聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會(huì)給我們 什么樣的感覺？小結(jié)：鼓聲讓這首歌曲更加雄壯有力。（2 2） 介紹歌曲名稱男兒當(dāng)自強(qiáng)，理解自強(qiáng) 的含義。提問：這首歌有個(gè)響亮的名字叫男兒當(dāng)自強(qiáng)”。 什么叫自強(qiáng)”？就男孩需要自強(qiáng)嗎？咱女孩子就柔柔弱弱的？ （我們要勇敢，我們要自強(qiáng)）（3 3） 聽音樂，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。提問：咱們再來聽聽音樂，看看用什么動(dòng)作能把 歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？（自由表現(xiàn)）小結(jié)：我看到小朋友們都是用武術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)的。 中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn) 這首歌曲本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)

4、收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載是最合適的。（二）展開1.1.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)（1 1） 教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)， 梳理主要?jiǎng)幼?（馬 步、弓箭步、掌、拳）。提問：誰能大大方方的把你剛才的武術(shù)動(dòng)作表演 給小朋友？（手是拳，腿弓步）起來跟這個(gè)小師傅學(xué)學(xué)。（2 2）出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點(diǎn) 分析結(jié)束句亮相圖片）。提問：武術(shù)動(dòng)作除了能跟小朋友學(xué)，跟老師學(xué)， 還能自學(xué)。來看看這幅圖，有什么規(guī)律？（一三動(dòng)作 相同，方向相反，二四一樣）我問問小朋友，做操的時(shí)候我們先伸哪個(gè)腳？（先 左后右）這個(gè)圖也是這樣。接著往下看，

5、出來這么多圖，沒關(guān)系，都是按照 剛才小朋友們說的規(guī)律?？赡苡械男∨笥褌冋f，這么 多圖我怎么記住啊。我有個(gè)小竅門，看看最上面一行， 最重要的是哪一招？說不出來可以做一做。（推掌、格擋：格擋是什么？擋住對方的拳頭。、馬步）大家只要記住每一行的主要招數(shù)，這些動(dòng)作就 都記住本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載了。又飛進(jìn)來一個(gè)圖，這個(gè)圖是什么動(dòng)作？告訴你們， 這是這個(gè)音樂的最后一句的動(dòng)作亮相動(dòng)作。這個(gè) 動(dòng)作是兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。站起來，試試。箭頭什么意 思？（教師帶領(lǐng)學(xué)亮相）配音樂，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效

6、指導(dǎo)。（滲透聽音樂節(jié)奏變換動(dòng)作）指導(dǎo)語：按照圖的順序，把每個(gè)動(dòng)作試試。（音樂）剛才小朋友們做了動(dòng)作，但是沒有配上音樂。這 個(gè)音樂到底哪個(gè)節(jié)拍換動(dòng)作？咱們來聽聽音樂，拍拍 手試試。（3 3）幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順 序，盡量做得連貫。（重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作）指導(dǎo)語：就按照我們剛才拍手的節(jié)奏，在拍手的 地方換動(dòng)作，大家試試。為了動(dòng)作連貫，大家在做第 一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，眼睛可以看著第二個(gè)動(dòng)作。剛才自己就做出來了，很不錯(cuò)，但是也發(fā)現(xiàn)了幾 個(gè)小動(dòng)作不太對，弓步往哪走的？（側(cè)面）格擋2.2.引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢（1 1）看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受

7、方陣舞 的整齊壯觀、有氣勢。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載指導(dǎo)語：剛才我們小朋友就是隨便這么站，也沒 有什么隊(duì)形。站個(gè)什么隊(duì)形能讓我們這個(gè)武術(shù)動(dòng)作更 有力、更有氣勢呢？看看閱兵式，看看解放軍叔叔是 站成了一個(gè)什么隊(duì)形，給我們什么感覺？（2 2） 幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方 式增加氣勢。提問：咱們的動(dòng)作，在哪增加氣勢？看圖（九幅、 十一幅有什么變化？什么意思？出幾次拳？）站方陣，練習(xí)。第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)，加上喊號子，進(jìn)一步 增強(qiáng)力度和氣勢。指導(dǎo)語：這一

8、遍再增加點(diǎn)氣勢，每個(gè)動(dòng)作都喊 哈”第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與 成功。指導(dǎo)語：加入到你們的方陣中，和你們一起表演。（三）結(jié)束：教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。提問：跳完了，你有什么感覺？教學(xué)反思：歌曲男兒當(dāng)自強(qiáng)其節(jié)奏鏗鏘高昂，歌詞豪邁 激進(jìn)，給人以奮發(fā)向上的動(dòng)力，激勵(lì)我們?nèi)巳硕家?強(qiáng)不息。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載這首歌曲無論是旋律還是歌詞都極具氣勢，配以 武術(shù)的動(dòng)作進(jìn)行表演，更會(huì)給人們帶來力度與氣勢的 震撼。為了更好的配合武術(shù)動(dòng)作強(qiáng)悍有力的氣勢，我在 動(dòng)作設(shè)計(jì)上作了調(diào)整，保留了原教材中的馬步、弓步, 豐富了出拳、格擋等力度較強(qiáng)的動(dòng)作，這樣更易于幼 兒表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，并從中體驗(yàn)成功與自信。本活動(dòng) 中，90%90%以上的孩子都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。精彩之處：1 1活動(dòng)流暢自然，孩子們興趣比較濃厚。2 2孩子能比較順暢的自學(xué)出武術(shù)動(dòng)作。不足之處：1