教師讀書筆記《教育無(wú)痕》_應(yīng)用文_第1頁(yè)
教師讀書筆記《教育無(wú)痕》_應(yīng)用文_第2頁(yè)
教師讀書筆記《教育無(wú)痕》_應(yīng)用文_第3頁(yè)
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1、1 / 3文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)教師讀書筆記教育無(wú)痕我利用業(yè)余時(shí)間看了 教育無(wú)痕 這本書, 這不是一本教育學(xué)或 家庭教育學(xué)的專教育著, 而是一本實(shí)錄。 是一位中國(guó)媽媽的教育感悟,這位媽媽把自己教育孩子的過(guò)程寫成了歸類為一本書, 并由兒子和她一起編寫。 這位母親的一些做法是很普通的, 但又相當(dāng)?shù)牟灰话悖?很 多父母都不會(huì)去這樣做,正是這些普通而不一般的做法,值得我們?nèi)?關(guān)注和思考。其中“感悟童心, 不讓童心去流浪”這一章, 我很喜歡,以下就是我讀后的一些想法:一、 感悟童心 這位媽媽所講到的感悟童心是指父母要尊重孩子, 平等地對(duì)待孩 子。孩子的成長(zhǎng),孩子的認(rèn)識(shí),孩子的發(fā)育都有自己的規(guī)律,

2、違背了 這個(gè)規(guī)律就不會(huì)達(dá)到教育的目的, 他建議父母要有兒童的心態(tài), 懂得 用孩子的眼睛看世界,感受孩子內(nèi)心的冷暖;要像珠寶專家發(fā)現(xiàn)寶石 一樣,發(fā)現(xiàn)自己孩子;對(duì)孩子放飛但不放任,關(guān)愛(ài)但不溺愛(ài)。的確, 現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)制孩子去做孩子不愿做的事情, 如有些家長(zhǎng)已經(jīng) 為孩子的未來(lái)鋪好了路, 孩子長(zhǎng)大后就要按照父母安排的路去走, 這 樣很大程度上孩子的一些發(fā)展都受到了限制, 是問(wèn)這樣的家長(zhǎng)他了解 自己的孩子了嗎?他做到了感悟童心了嗎?二、多給孩子一些愛(ài)撫和擁抱 身體的接觸是最有力量的愛(ài)語(yǔ), 成人可以借助身體的接觸把愛(ài)傳 遞給孩子, 給孩子心理上的一種滿足感。 一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱能讓孩子心 情舒暢,內(nèi)心充滿

3、陽(yáng)光和愛(ài),2 / 3文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)孩子變得很愿意和成人交流,更容易解 除一些誤解。在我們的生活中往往一個(gè)擁抱能安撫一個(gè)苦鬧的孩子, 一個(gè)擁抱能表達(dá)成人對(duì)孩子的愛(ài), 一個(gè)擁抱還能暗示孩子很棒。 人人 都需要愛(ài),只有孩子先感受到什么是愛(ài), 他才會(huì)去愛(ài)別人, 關(guān)心別人。 在教學(xué)活動(dòng)中, 也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子喜歡打人, 不會(huì)去愛(ài)別人。 因?yàn)檫@ 個(gè)孩子沒(méi)有感受過(guò)被愛(ài)的感覺(jué), 所以他也決不會(huì)主動(dòng)的去愛(ài)別人, 對(duì)周圍的一切事情也缺少熱情和激情, 所以作為家長(zhǎng)還有老師千萬(wàn)不要 吝嗇這一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱啊!三、欣賞孩子的獨(dú)特個(gè)性每個(gè)孩子的思維方式、 興趣愛(ài)好都是不一樣的。 作者認(rèn)為作為成人要尊重孩子的個(gè)

4、性發(fā)展, 懂得每個(gè)孩子都各有所長(zhǎng), 也各有長(zhǎng)短。在生活中,就有一些家長(zhǎng)喜歡拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn) 相比,比來(lái)比去就對(duì)自己的孩子沒(méi)有自信心了, 因而使孩子的內(nèi)心受 到嚴(yán)重的損傷。其實(shí),孩子的寶貴之處就在于與眾不同,成人要發(fā)現(xiàn) 孩子的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)和獨(dú)特性,認(rèn)真的去開(kāi)發(fā)孩子的潛能和才智。只 有這樣孩子才會(huì)更開(kāi)放自己,更愿意與父母交流,獲得自信和快樂(lè)。四、此書的獨(dú)特之處1.這本書也深具創(chuàng)意。 來(lái)自親子共同創(chuàng)作, 將日常生活的經(jīng)驗(yàn),加以提煉,讓讀者在讀的時(shí)候有種真實(shí)感,這是很寶貴的。那不像許 多書是由學(xué)者專家坐在研究室里頭單面思索。2.在書中不單單是簡(jiǎn)單的文字,作者還根據(jù)內(nèi)容配有一些孩子的 畫和照片,讓人看的時(shí)候感覺(jué)很愉快。3 / 3文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)3.在每篇文章的開(kāi)始部分都會(huì)引用一些大教育家的名言, 這些名言有些說(shuō)的很好,我很喜歡,我在看的同時(shí)

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