部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 部編版五年級語文下冊教學(xué)計劃瓦疃中心小學(xué) 劉天一、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析 我班現(xiàn)有學(xué)生60人，整體語文素養(yǎng)較高.絕大多數(shù)同學(xué)都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極主動性較高。但也有少數(shù)同學(xué)由于缺少家長的關(guān)心、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下。甚至有極個別學(xué)生由于父母離異，更加缺少關(guān)愛，導(dǎo)致不光自己不認真學(xué)習(xí)，還會搗亂別人。因此，對于這一部分學(xué)生需給予更多的關(guān)愛。除做好他們的思想工作外，還應(yīng)對他們進行補缺補差，以促進整體成績的提高。二、教材分析全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之

2、旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。 本冊要求認識200個字，會寫180個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，180個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。三、教學(xué)目標： 1.鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字200個，能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫180個左右的

3、詞語，一部分會運用。2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習(xí)慣。 3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事

4、，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。 5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6.初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。四、教學(xué)措施： 1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先

5、學(xué)后教的理念。 2.本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。 3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。 4.落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5.繼續(xù)做好補缺補差工作。五、教學(xué)進度安排周次時間教 學(xué) 內(nèi) 容備注12.10-2.141.古詩三首（3）

6、2.祖父的園子（2）假期讀書交流會（2）22.17-2.213.月是故鄉(xiāng)明（1）4.梅花魂（1）口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（2）32.24-2.28語文園地（2）5.草船借箭（2）6.景陽岡（2）課外閱讀（1）43.2-3.67.猴王出世（1）8.紅樓春趣（1）口語交際（1）習(xí)作（2）語文園地（2）53.9-3.13快樂讀書吧（2）漢字真有趣（2） 課外閱讀（2）63.16-3.20我愛你，漢字（2）9. 古詩三首（3）課外閱讀（1）73.23-3.2710.軍神（2）11.青山處處埋忠骨（2）課外閱讀（2）83.30-4.312.清貧（1）習(xí)作（2） 語文園地（2）課外閱讀（1）94.6-4.1013.人物描寫一組（2）14.刷子李（2）課外閱讀（1）4月5日清明節(jié)104.13-4.17習(xí)作例文（1）習(xí)作（2）15.自相矛盾（2） 課外閱讀（2）114.20-4.2416.田忌賽馬（2）17.跳水（2）課外閱讀（2）124.27-5.1習(xí)作（2）語文園地（2）18.威尼斯的小艇（2）5月1日勞動節(jié)135.4-5.8課外閱讀（1）書法（1）19.牧場之國（2）20.金字塔（1）口語交際（1）145.11-5.15習(xí)作（2）課外閱讀（1）語文園地（2）21.楊氏之子（1）155.18-5.2222.手指（2）課外閱讀（2）書法（1）23.童年的發(fā)現(xiàn)（1）口語交際