中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與科目管理知識(shí)分析建議

1、關(guān)于中級(jí)會(huì)計(jì)職稱報(bào)考科目組合建議中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是必須在 2 年內(nèi)把中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)治 理、經(jīng)濟(jì)法全部考下，才能順利拿到中級(jí)會(huì)計(jì)證書，然而由于每 個(gè)人的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)時(shí)刻不同，因此選擇好報(bào)考科目也是特不重要 的。最好三科一次性都報(bào)考，即便無(wú)法全都好好復(fù)習(xí)，也要去參 加全部的考試。能一次全通過(guò)最好，萬(wàn)一有通只是的，第二年也 能夠?qū)捤尚?，這確實(shí)是前緊后松的道理。假如條件不同意，無(wú)法 保證把所有科目都進(jìn)行認(rèn)確實(shí)復(fù)習(xí)的話，那么就要進(jìn)行搭配。以 下推舉幾種報(bào)考科目組合的建議：1、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)治理、經(jīng)濟(jì)法三門一起報(bào)考。那個(gè) 報(bào)考組合適合那些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)比較好，學(xué)習(xí)時(shí)刻比較多，不太 忙的學(xué)員。三門一起考

2、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)的忍耐度是一個(gè)嚴(yán)峻的考 驗(yàn)。2、中級(jí)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)治理。那個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 知識(shí)比較好，同時(shí)時(shí)刻依舊能夠保證的學(xué)員。3、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法。那個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基 礎(chǔ)比較好，同時(shí)文理結(jié)合學(xué)習(xí)效率比較好的學(xué)員。4、財(cái)務(wù)治理、經(jīng)濟(jì)法。那個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知 識(shí)不是太好，想把最難的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)放在一年內(nèi)考下的學(xué)員。5、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。 適合那些只剩這一門 （ 那沒(méi)方法必須考的 ） 或希望想先把最難的攻下的學(xué)員。6、財(cái)務(wù)治理。適合那些只剩這一門 （那沒(méi)方法必須考的 ） 和 對(duì)數(shù)字敏感同時(shí)想通過(guò)它增強(qiáng)自信的學(xué)員。7、經(jīng)濟(jì)法。適合那些只剩這一門 (那沒(méi)方法必須考的 ) 和經(jīng)

3、歷力好同時(shí)想通過(guò)它增強(qiáng)自信的學(xué)員。如何樣開展企業(yè)和職員生涯規(guī)劃 生涯是個(gè)人通過(guò)從事所制造出的一個(gè)有目的的、連續(xù)一定時(shí)刻的 生活模式。該定義是由美國(guó)國(guó)家生涯進(jìn)展協(xié)會(huì) ( NationalCareerDevelopmentAssociation )提出，是生涯領(lǐng)域 中最被廣泛使用的一個(gè)觀念。生涯規(guī)劃的概念生涯是個(gè)人通過(guò)從事所制造出的一個(gè)有目的的、連續(xù)一定時(shí)刻的 生活模式。該定義是由美國(guó)國(guó)家生涯進(jìn)展協(xié)會(huì) ( NationalCareerDevelopmentAssociation )提出，是生涯領(lǐng)域 中最被廣泛使用的一個(gè)觀念。 “連續(xù)一定時(shí)刻 (Timeextended) ”是 指生涯不是作為一個(gè)事

4、件或選擇的結(jié)果而發(fā)生的情況。更確切地 講，生涯在本質(zhì)上是持續(xù)一生的過(guò)程。它受到個(gè)人內(nèi)在和外在力 量的阻礙。“制造出( Workingout )”在那個(gè)地點(diǎn)是指生涯是一個(gè) 人的愿望與可能性之間、理想與現(xiàn)實(shí)之間妥協(xié)和權(quán)衡的產(chǎn)物。生 涯進(jìn)展是一系列選擇連續(xù)進(jìn)行的結(jié)果。 “有目的的 (Purposeful )” 是 指 生 涯對(duì) 個(gè) 人 來(lái) 講 是 有 意 義 和有 價(jià) 值 的 ?！?生活 模 式 ( lifepattern )在那個(gè)地點(diǎn)意味著生涯不僅是一個(gè)人的職業(yè)或， 還包括生活中的各種角色擔(dān)當(dāng)“ (Work)”可能是生涯領(lǐng)域最易被 誤解的詞語(yǔ)之一。我們每個(gè)人對(duì)它的含義都有一定的認(rèn)識(shí)。但對(duì) 生涯專家

5、而言，是一種活動(dòng)，能夠?yàn)樽约夯蛩酥圃靸r(jià)值。生涯 規(guī)劃簡(jiǎn)單來(lái)講， 確實(shí)是對(duì)阻礙我們生涯進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)、 社會(huì)、心理、 教育、生理等各種因素的選擇和制造。它通常建立在個(gè)體對(duì)自我 全面、深刻的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上， 需要結(jié)合職業(yè)進(jìn)展的一般性特點(diǎn)。 生涯規(guī)劃的意義 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈， “預(yù)則立，不預(yù)則廢” ，生涯 規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。因此，客觀上要求 大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)生涯規(guī) 劃，選擇滿足社會(huì)進(jìn)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還 要重新認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識(shí)、 技能、思想、心理諸方面的預(yù)備，努力實(shí)施生涯規(guī)劃。 大學(xué)生

6、職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，確實(shí)是在自己興趣、愛好 的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng) 和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)今后從事所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社 會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清 晰的定位，是求職就業(yè)乃至今后職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。 大學(xué)生首先需要進(jìn)行自我評(píng)估，結(jié)合專業(yè)性的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，借 助于職業(yè)興趣與性格測(cè)驗(yàn)，推斷自己的職業(yè)進(jìn)展取向，確定自己 的職業(yè)選擇、以后的進(jìn)展目標(biāo)，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，然后 制定出恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)打算，認(rèn)真執(zhí)行，同時(shí)不斷作出評(píng)估與反饋。 在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補(bǔ)充，使自己與社會(huì)進(jìn)展，所學(xué)知 識(shí)與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與今后職業(yè)進(jìn)

7、展能夠同頻共振。 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有年齡的人來(lái)講都專門重要。關(guān)于剛剛步入社 會(huì)的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)其一生的成就產(chǎn)生重大阻礙。 “假如不做職業(yè)生涯規(guī)劃， 你離挨餓只有三天。 ”徐小平 （中 國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家）也許大伙兒覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)率之間沒(méi)有關(guān)系，而更多的 是和正確的選擇職業(yè)有關(guān)系， 是否是如此呢我們先來(lái)看一個(gè)案例： 劉勇是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生始他想做一個(gè)軟件工程師，因?yàn)檫@和他 的專業(yè)更貼近。然而他從報(bào)紙上看到，講軟件工程師是一個(gè)青春 職業(yè)，和年齡有專門大關(guān)系， 35 歲以后軟件工程師就面臨著被淘 汰的可能性，會(huì)不太穩(wěn)定。因此他想去賣包子，他認(rèn)為他家樓下 賣包子的生意專門穩(wěn)定

8、。從一個(gè)想做軟件工程師到想賣包子，這 給我們的震動(dòng)也特不大。 后來(lái)因?yàn)榧依锏姆磳?duì)， 放棄了那個(gè)方法。 因此決定去去應(yīng)聘了，首先想到的是去做銷售，因?yàn)樗吹綄ｉT 多高層領(lǐng)導(dǎo)都從銷售開始做的。然而求職銷售沒(méi)有成功，他又回 到 IT 業(yè)，想做 IT 培訓(xùn)老師，然而依舊沒(méi)有成功。整個(gè)過(guò)程下來(lái) 以后，他找了專門多，做了專門多選擇，但都沒(méi)有成功，變得特 不失望、焦慮，他覺(jué)得自己的能力不被社會(huì)所同意。人碰到焦慮 的時(shí)候會(huì)去排解這種情緒，因此他去上網(wǎng)、玩游戲，如此能夠臨 時(shí)降低焦慮的情緒。畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱硕惚芫蜆I(yè)的壓力，他決定考 研，成為高校中的考研一族。這也是高校中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，每 年考研的人數(shù)絕對(duì)比找的人

9、數(shù)要多，那個(gè)數(shù)也是幾年來(lái)積存下來(lái) 的。 那么，他的問(wèn)題出自哪里呢我們來(lái)分析一下，阻礙就業(yè)率的因素是什么專門簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會(huì)高了。學(xué)生 就業(yè)的阻礙因素在哪里呢一個(gè)是他選擇的方向正確，選擇了適合 自己的方向，求職的成功率就會(huì)極大提高。第二，他的行動(dòng)要積極，能力再?gòu)?qiáng)的人，假如行動(dòng)不積極，那也 可不能專門快找到。從剛才我們分析的案例上也能看出，一方面 他的求職方向變動(dòng)專門大，不太清晰自己適合的： 另一方面，他的行動(dòng)最后變得專門消極，不是專門積極。那么，如何樣才能有一個(gè)正確的決策，清晰適合自己的呢，這就 需要進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)和職業(yè)生涯規(guī)劃。在了解自我方面，職業(yè)測(cè)評(píng)能夠起到專門好的作用。在

10、西方，每 個(gè)學(xué)校都有心理學(xué)系，職業(yè)測(cè)評(píng)專門完善。在中國(guó)心理學(xué)專業(yè)比 較少一些，學(xué)生在大學(xué)期間專門少有機(jī)會(huì)同意系統(tǒng)的心理學(xué)教育， 專門難系統(tǒng)科學(xué)地了解自我。這時(shí)候職業(yè)測(cè)評(píng)就能夠起到重要的 輔助作用，關(guān)心學(xué)生系統(tǒng)地了解自我。國(guó)內(nèi)高校使用職業(yè)測(cè)評(píng)也 專門多，清華大學(xué)也在使用，確實(shí)是將職業(yè)測(cè)評(píng)掛在高校網(wǎng)中， 每個(gè)學(xué)生都能夠去做測(cè)評(píng)，同時(shí)也能夠向咨詢中心的人員進(jìn)行咨 詢。之前我們學(xué)校也在嘗試，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站上，看起來(lái)也掛有 相關(guān)內(nèi)容，只是提醒大伙兒，這些測(cè)評(píng)只能作為參考，因?yàn)橛袑?門多是從西方國(guó)家學(xué)來(lái)的， 樣本沒(méi)有通過(guò)我們自己的測(cè)試和調(diào)整， 是以人家的測(cè)試樣本為背景的，并不完全準(zhǔn)確，僅僅是參考 職業(yè)測(cè)評(píng)

11、是否有用關(guān)鍵在于： 1、測(cè)驗(yàn)本身的信效度如何； 2、測(cè) 驗(yàn)的題目是否隱蔽； 3、測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容是否是崗位勝任力要求的； 4、 使用測(cè)評(píng)的人是否了解該測(cè)試。 測(cè)評(píng)工具的信效度是測(cè)評(píng)的關(guān)鍵， 一個(gè)沒(méi)有信效度的工具，還會(huì)起到誤導(dǎo)作用。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo) 中心曾經(jīng)對(duì)清華和北航兩所高校做職業(yè)測(cè)評(píng)的評(píng)估表示，大學(xué)生 用了測(cè)評(píng)以后有超過(guò)半數(shù)認(rèn)為，做職業(yè)測(cè)評(píng)能夠關(guān)心他們做職業(yè) 選擇。同時(shí)測(cè)評(píng)工具對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的也起到了專門好的輔助作 用，學(xué)生認(rèn)為有了這種工具，就業(yè)指導(dǎo)中心真正在起到就業(yè)指導(dǎo) 的作用。作用價(jià)值1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)

12、人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。7、發(fā)覺(jué)新的職業(yè)機(jī)遇。8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。10、揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；11、了解就業(yè)市場(chǎng)，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；12、提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(zhǎng)期職業(yè)進(jìn)展優(yōu)勢(shì)；13、加快適應(yīng)，提高中意度，使事業(yè)成功最大化。 概講另外一個(gè)專門重要的方面，確實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃（事實(shí)上應(yīng)該從大一開始，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，但現(xiàn)在 開始也不晚，做總比不做好）大一有大一的內(nèi)容，要緊是學(xué)業(yè)生 涯規(guī)劃，剛進(jìn)校，全然不明白或還沒(méi)有意識(shí)到關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題， 也只有到了大三或大四才有可能考慮如此一些問(wèn)題。我們?cè)黾恿?一個(gè)內(nèi)容確實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，這一塊對(duì)我們是新內(nèi)容，但在國(guó)