財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、課程整體設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)置1. 課程依據(jù) 依據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位職業(yè)能力要求開(kāi)設(shè)該課程 會(huì)計(jì)專業(yè)崗位職業(yè)能力要求：能熟練掌握財(cái)務(wù)管理方法和理論；能熟練掌握企業(yè)籌 資、投資的渠道和方式；會(huì)運(yùn)用金融工具計(jì)算財(cái)務(wù)管理的相關(guān)指標(biāo)；能合理編制財(cái)務(wù)預(yù) 算；能正確進(jìn)行財(cái)務(wù)決策。2. 課程定位 該課程旨在幫助學(xué)生樹(shù)立財(cái)務(wù)管理理念，掌握財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái) 務(wù)控制及財(cái)務(wù)分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德和認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于 溝通的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資 管理、營(yíng)運(yùn)資金管理及收益分配管理等財(cái)務(wù)管理實(shí)踐問(wèn)題的核心職業(yè)能力。財(cái)

2、務(wù)管理課程是依據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位的職業(yè)能力與 職業(yè)素質(zhì)所開(kāi)設(shè)的一門會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程。是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程之一。3. 課程位置 財(cái)務(wù)管理課程以會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)政與金融、 經(jīng)濟(jì)法等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)證券投資 、資產(chǎn)評(píng)估、稅收籌劃、 會(huì)計(jì)報(bào)表分析等課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的必考課程之一。4. 課程目標(biāo) 學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“腦子靈、懂管理、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)動(dòng)手、身心好、討人喜” 的高素質(zhì)技能型專門人才。會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：立足淮安、面向江蘇，為中小企業(yè)培養(yǎng)“講誠(chéng)信、重操 守、負(fù)責(zé)任，精算善管”的適應(yīng)出納、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)管理和財(cái)務(wù)管理

3、崗位需要的高素 質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才。該課程總體目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立財(cái)務(wù)管理理念，掌握財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù) 算、財(cái)務(wù)控制及財(cái)務(wù)分析的各種方法及專業(yè)技能， 養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德和認(rèn)真負(fù)責(zé)、 善于溝通的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、 投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理及收益分配管理等財(cái)務(wù)管理實(shí)踐問(wèn)題的核心職業(yè)能力。具體目 標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：1. 熟悉會(huì)計(jì)法、企業(yè)財(cái)務(wù)通則、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范 、公 司法等有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的法規(guī)；2. 能合理籌集資金， 正確投資決策，有效營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)，規(guī)范收益分配等財(cái)務(wù)主要業(yè)務(wù)。 能力目標(biāo)：1. 能理清并協(xié)調(diào)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)關(guān)

4、系；2. 能比較敏銳地判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策法規(guī)變化對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生的影響；3. 能比較準(zhǔn)確地判斷企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)方式變化對(duì)財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響；4. 具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和資金時(shí)間價(jià)值觀念，具有一定的財(cái)務(wù)決策分析能力。 素質(zhì)目標(biāo)：1. 具有一定的統(tǒng)計(jì)分析能力、寫作能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；2. 具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能進(jìn)行正常的社會(huì)交往；3. 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1. 課程設(shè)計(jì)理念與思路 企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程以企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位典型工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)置。企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式， 按照工作過(guò)程 系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)思路， 邀請(qǐng)行業(yè)企

5、業(yè)財(cái)務(wù)專家對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位進(jìn)行典型工作任務(wù) 和職業(yè)能力分析，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)財(cái)務(wù)管理相關(guān)業(yè)務(wù)操作為主體，遵循本課 程特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律展示教學(xué)內(nèi)容， 通過(guò)財(cái)務(wù)管理典型工作任務(wù)來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí) 和實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練。本課程設(shè)計(jì)的思維路徑：企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是什么、依據(jù)什么進(jìn)行管理、其管理與 其他管理有何不同？引導(dǎo)思考財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理觀念；企業(yè)財(cái)務(wù)管理 什么？引導(dǎo)思考資金籌集、資金運(yùn)用和收益分配；企業(yè)財(cái)務(wù)怎樣管理？引導(dǎo)思考財(cái)務(wù)預(yù) 測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析。2. 課程內(nèi)容及課時(shí)安排財(cái)務(wù)管理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)分配學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)子情境學(xué)時(shí)分配01 財(cái)務(wù)管理認(rèn)知01

6、01財(cái)務(wù)活動(dòng)分析4120102資金時(shí)間價(jià)值40103風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值分析402 籌資管理0201籌資規(guī)模管理2120202籌資方式管理40203籌資成本管理603 投資管理0301項(xiàng)目投資管理8120302證券投資管理404 營(yíng)運(yùn)資金管理0401現(xiàn)金管理4120402應(yīng)收賬款管理40403存貨管理405 收益與分配管理0501利潤(rùn)形成管理260502利潤(rùn)分配管理406 財(cái)務(wù)預(yù)算0601財(cái)務(wù)預(yù)算方法280602現(xiàn)金預(yù)算編制20603預(yù)計(jì)利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表編制407 財(cái)務(wù)控制0701財(cái)務(wù)控制基礎(chǔ)260702財(cái)務(wù)控制實(shí)施4合計(jì)683. 課程的重難點(diǎn)重點(diǎn)：能合理籌集資金，正確投資決策，有效營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)，規(guī)范收益分

7、配等財(cái)務(wù)主要業(yè)務(wù)。難點(diǎn)：（1）能理清并協(xié)調(diào)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)關(guān)系；（2）能比較敏銳地判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策法規(guī)變化對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生的影響；（3）能比較準(zhǔn)確地判斷企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)方式變化對(duì)財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響；（4）具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和資金時(shí)間價(jià)值觀念，具有一定的財(cái)務(wù)決策分析能 力。4. 重難點(diǎn)解決辦法 理論知識(shí)：由淺入深、聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)思考，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟。 業(yè)務(wù)核算：講練結(jié)合，從一般到具體，讓學(xué)生觸類傍通。 操作技能：利用資源庫(kù)的資源，進(jìn)行仿真模擬實(shí)訓(xùn)。（三）教學(xué)實(shí)施1. 學(xué)情及對(duì)策 學(xué)情：有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、對(duì)會(huì)計(jì)崗位有初步認(rèn)識(shí)；理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng) 性、對(duì)動(dòng)手操作、實(shí)務(wù)有濃厚興趣；學(xué)

8、生層次參差不齊、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺少社 會(huì)實(shí)踐鍛煉、對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)缺乏感性認(rèn)識(shí)、探索研究問(wèn)題的能力不夠。對(duì)策：注重教學(xué)方法的靈活性、多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；因材 施教，引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)適合的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展； 強(qiáng)化“教、學(xué)、 做”的結(jié)合，讓學(xué)生多做、多練；通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能。2. 教學(xué)方法 本課程教學(xué)方法主要包括六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法進(jìn)行 教學(xué)。（1）六步教學(xué)法，將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、 教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)六步。以學(xué)生為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識(shí)、技能、準(zhǔn)備等 信息搜集

9、，制定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)著重指 導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和財(cái)務(wù)管理流程實(shí)施模擬工作過(guò)程，并以“過(guò)程+結(jié)果”的方式進(jìn)行課程考核。六步教學(xué)法為本課程主要的課程教學(xué)組織方法，每個(gè)完整的學(xué)習(xí)子情 境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。（2）直觀教學(xué)法 通過(guò)教師演示、觀看實(shí)際操作錄像等直觀的方法演示工作過(guò)程，進(jìn)行操作示范。建 立資金籌集流程演示、項(xiàng)目投資流程演示、證券投資流程演示、營(yíng)運(yùn)資金管理演示、收 益分配流程演示、預(yù)算編制流程演示等。（3）角色扮演法 劃分學(xué)習(xí)小組，每小組指定不同人員分別扮演會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)辦理人員、財(cái)務(wù)主管、企 業(yè)負(fù)責(zé)

10、人、投資者、債權(quán)人等角色，模擬財(cái)務(wù)活動(dòng)的辦理過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)不同角色的 財(cái)務(wù)任務(wù)和財(cái)務(wù)職責(zé)。分情境進(jìn)行財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)采用角色扮演法，使學(xué)生真 切體驗(yàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作過(guò)程。（4）案例教學(xué)法以企業(yè)實(shí)際案例講解企業(yè)財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)的操作和應(yīng)遵循的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定， 增強(qiáng) 教學(xué)的真實(shí)感和指導(dǎo)性。本課程采用案例教學(xué)法具有普遍指導(dǎo)意義。3. 教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)手段：多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、 多媒體教學(xué)軟件。其中，有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)管理知識(shí)講解可采用電子課件投影進(jìn)行教學(xué)；有 關(guān)企業(yè)資金籌集業(yè)務(wù)、項(xiàng)目投資業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、營(yíng)運(yùn)資金業(yè)務(wù)、收益分配業(yè)務(wù)的 操作可采用視頻教學(xué)直觀演

11、示； 有關(guān)案例及相關(guān)法規(guī)宣傳等可采用音頻教學(xué)； 師生互動(dòng)、 課堂展示等教學(xué)環(huán)節(jié)可采用多媒體教學(xué)軟件。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：教師進(jìn)行仿真業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)及學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)時(shí) 可采用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段主要是通過(guò)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，把課程建設(shè)的相關(guān)資料全部納入 到現(xiàn)在的課程網(wǎng)站之中，向?qū)W生提供課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例、自主學(xué)習(xí)、能力測(cè)試、在線 互動(dòng)等服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，學(xué)生可以進(jìn)入網(wǎng)站與教師隨時(shí)溝 通，豐富的網(wǎng)上資源給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了便利條件，尤其是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 和職業(yè)資格考證培訓(xùn)系統(tǒng)來(lái)幫助學(xué)習(xí)者使用教學(xué)資源，提升了學(xué)生的自學(xué)能力。4. 考核方法課程學(xué)

12、業(yè)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩部分組成， 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng) 價(jià)，對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和能力進(jìn)行綜合考核。其中，理論知識(shí)和個(gè)人訓(xùn)練項(xiàng)目由教師通 過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績(jī)分值，該部分成績(jī)占30%。期末卷面考核成績(jī)占 70%。5. 教學(xué)創(chuàng)新與特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容情境化 由行業(yè)專家、職教專家、骨干教師鼎力合作，參照會(huì)計(jì)職業(yè) 資格標(biāo)準(zhǔn)，按照體現(xiàn)職業(yè)崗位分析和工作流程的理念設(shè)計(jì)課程，形成情境化教材體系， 突出會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)。情境實(shí)施團(tuán)隊(duì)化知識(shí)與技能聯(lián)動(dòng)，突出適用；個(gè)人與團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作；學(xué) 校與企業(yè)聯(lián)動(dòng)，彰顯合作。行業(yè)與專家聯(lián)動(dòng)，重在創(chuàng)新。（四）課程教學(xué)資源1. 教材選用教材的選用

13、是企業(yè)財(cái)務(wù)管理 ，高等教育出版社出版，這是我院參與建設(shè)的“高 等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè)項(xiàng)目的重要成果之一，也是資源庫(kù)課程開(kāi)發(fā)成果 和資源整合應(yīng)用的實(shí)踐和重要載體。本教材按學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)子情境為教學(xué)章節(jié)，以學(xué) 生的職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以崗位的典型工作任務(wù)為載體，融入相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、職業(yè) 判斷、業(yè)務(wù)操作等相關(guān)知識(shí)與技能。教材主要包括主體教材、教師手冊(cè)、學(xué)生能力訓(xùn)練 手冊(cè)三部分，可供教師的教學(xué)使用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教材立足于“教學(xué)做”一體化教 學(xué)特色，其中，主體教材以“學(xué)習(xí)者用書(shū)”為主要定位，立足“學(xué)什么、怎么學(xué)” ，是 課程教學(xué)內(nèi)容的載體； 教師手冊(cè)以“教師用書(shū)”為主要定位， 立足于“教

14、什么、怎么教”， 既是教師進(jìn)行教學(xué)組織實(shí)施的載體， 也是學(xué)生參與課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的載體； 學(xué)生手冊(cè)以“能 力訓(xùn)練與測(cè)試”為主要定位，立足于“做什么，怎么做” ，通過(guò)職業(yè)判斷能力訓(xùn)練、職 業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練、職業(yè)拓展能力訓(xùn)練三部分訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力。所以本課 程選用的教材很好地體現(xiàn)教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，反映了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的 最新成就和行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)發(fā)展水平，符合學(xué)生的認(rèn)知能力與職業(yè)。教學(xué)參考資料1 中華人民共和國(guó)財(cái)政部制定企業(yè)財(cái)務(wù)通則。2 中國(guó)人民銀行中華人民共和國(guó)現(xiàn)金管理暫行條例3 中國(guó)人民銀行 中華人民共和國(guó)商業(yè)銀行法4 全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)用書(shū)中級(jí)財(cái)務(wù)管理。5 全國(guó)

15、注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)用書(shū)財(cái)務(wù)成本管理。2. 實(shí)踐條件省內(nèi)唯一的“省級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地”我院省級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地（省內(nèi)唯一）已于 20XX年 9 月建成并投入使用，包括各類 會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 22 個(gè)，總投資 600 多萬(wàn)元。擁有最新的商用財(cái)務(wù)軟件以及會(huì)計(jì)教學(xué)軟件和 實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，充分保證了本課程的多媒體教學(xué)和各種財(cái)務(wù)軟件的操作訓(xùn)練。真實(shí)的工作環(huán)境20XX年 6月會(huì)計(jì)系還成立了 “淮安市財(cái)苑會(huì)計(jì)咨詢有限公司” （具有法人資格），對(duì) 外承接代理記賬、業(yè)務(wù)咨詢、社會(huì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，學(xué)生在真實(shí)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境下，經(jīng)老師指 導(dǎo)獨(dú)立處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了與社會(huì)零距離的對(duì)接。眾多的校外實(shí)訓(xùn)基地會(huì)計(jì)系還與 30 家單位簽訂協(xié)議

16、，建立了涵蓋制造業(yè)、商業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所等不同業(yè) 務(wù)性質(zhì)的企業(yè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供了保障。3. 網(wǎng)絡(luò)資源 課程利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，向?qū)W生提供課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例、自 主學(xué)習(xí)、能力測(cè)試、在線互動(dòng)等服務(wù)。按照資源庫(kù)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)要求，課程開(kāi)發(fā)了電 子課件、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、企業(yè)案例庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、職業(yè)資格考證培訓(xùn)庫(kù)、圖片庫(kù)。圖片 庫(kù)主要包括典型業(yè)務(wù)流程圖庫(kù)等， 以及法律法規(guī)庫(kù)、 音頻庫(kù)。音頻庫(kù)主要包括名師錄像、 學(xué)生實(shí)訓(xùn)錄像、任務(wù)演示錄像和職業(yè)環(huán)境認(rèn)知錄像。4. 師資條件 課程的講授擁有一支既具有理論知識(shí)又具備實(shí)踐技能的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。 二、一次課教學(xué)設(shè)計(jì)范例下面我以學(xué)習(xí)情境二籌

17、資管理的子情境 1籌資規(guī)模管理來(lái)闡述 1次課 80分鐘教學(xué) 過(guò)程。1. 明確教學(xué)目標(biāo)與工作任務(wù)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉資金籌集的含義； 理解資金籌集管理的原則； 會(huì)運(yùn)用銷售百分比法預(yù)測(cè)企業(yè)資金需要量； 會(huì)運(yùn)用線性回歸分析法預(yù)測(cè)企業(yè)資金需要量。能力目標(biāo)： 會(huì)通過(guò)現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)籌資決策所需資料； 會(huì)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法加工整理選取資料； 能系統(tǒng)清晰又重點(diǎn)突出地撰寫籌資決策分析報(bào)告。職業(yè)素養(yǎng)： 會(huì)與企業(yè)內(nèi)外相關(guān)部門溝通籌資決策方面的信息； 能比較敏銳地判斷經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融環(huán)境、法律環(huán)境對(duì)籌資活動(dòng)產(chǎn)生的影響； 培養(yǎng)勤奮敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。本學(xué)習(xí)子情境的工作任務(wù)1）根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等，分析

18、資金需求情況；2）運(yùn)用銷售百分比法預(yù)測(cè)企業(yè)資金需要量；3）運(yùn)用線性回歸分析法預(yù)測(cè)企業(yè)資金需要量。2. 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)組織架構(gòu)：籌資管理基礎(chǔ)認(rèn)知科學(xué)預(yù)測(cè)企業(yè)發(fā)展規(guī)?？茖W(xué)預(yù)測(cè)資金需求籌集管理銷售規(guī)模預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)資金需要基本原則項(xiàng)目投資預(yù)算量的方法適量、及時(shí)、經(jīng)濟(jì) 籌集企業(yè)所需資金銷售規(guī)模擴(kuò)大 將產(chǎn)生資金需求銷售百分比法預(yù)測(cè)資金需要量回歸分析法預(yù)測(cè)資金需要量教學(xué)重點(diǎn)：籌資規(guī)模管理的工作過(guò)程與崗位任務(wù)對(duì)照，銷售百分比法的基本原理、應(yīng)用程序與步驟；回歸分析法的基本原理、應(yīng)用程序與步驟教學(xué)難點(diǎn)：敏感資產(chǎn)與敏感負(fù)債項(xiàng)目的確定，運(yùn)用銷售百分比法編制預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債a、b 值的確定。表，確定對(duì)外籌資需要量；運(yùn)用線性回歸分析法預(yù)測(cè)資金需要量教學(xué)方法：主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、小組討論法、模擬 練習(xí)法的教學(xué)方法。在教學(xué)手段上課堂上采用多媒體教學(xué)手段，包括電子課件、投影、視頻等，課后，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，到課程網(wǎng)站上進(jìn)行自 主學(xué)習(xí)、能力測(cè)試及本次課設(shè)計(jì)的職業(yè)資格考證培訓(xùn)系統(tǒng)。3. 確定教學(xué)環(huán)節(jié)安排： （80分鐘）（1）情境引例（ 5 分鐘），引導(dǎo)案例，激發(fā)學(xué)生興趣，提出工作任務(wù)。（2）工作過(guò)程與崗位對(duì)照（ 5 分鐘），介紹確定籌資