山東大學(xué)2015年秋季學(xué)期第1-4周

1、山東大學(xué)2015年秋季學(xué)期第1-4周教學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計本科生院組織教學(xué)信息員對本學(xué)期14周的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，全校共發(fā)放問卷調(diào)查表6932份，收回6171份，回收合格率為89。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢赫軐W(xué)與社會發(fā)展學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表120份，收回103份，回收合格率為86。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：2013級哲學(xué)，2014級哲學(xué)。2、反映課程比較難、比較重：2013級哲學(xué)，20

2、14級哲學(xué)。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2013級社會學(xué)：周一至周三全天滿課，周四、周五只安排一節(jié)課不合理。（2）2013級社會工作學(xué)：晚上連上三節(jié)課不合理。（3）2014級哲學(xué)：西方哲學(xué)史開課較晚。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級社會學(xué)：社會統(tǒng)計學(xué)、中國社會學(xué)史、社會學(xué)原著導(dǎo)讀、福利社會學(xué)。（2）2013級哲學(xué)：法哲學(xué)、西方古典倫理學(xué)、馬哲經(jīng)典原著選讀。（3）2013級社會工作：小組工作、福利社會學(xué)、中國社會思想史。（4）2014級哲學(xué)：西方哲學(xué)史。（5）2014級社會工作：人類學(xué)歷史與理論。 （6）2014級社會學(xué)：古典社會學(xué)理論、社會

3、心理學(xué)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2013級社會學(xué)：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)，缺乏互動，講課節(jié)奏慢、聲音小。 三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級社會學(xué)：福利社會學(xué)。（2）2013級社會工作：福利社會學(xué)。（3）2014級社會學(xué)：西方社會學(xué)理論。2、選用教材較差的課程及原因：（1）2013級社會學(xué)：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)，不貼合教學(xué)內(nèi)容。（2）2013級社會工作：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)，不貼合教學(xué)內(nèi)容。3、沒有教材的課程：無。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2013級社會工作：冬季晚上連上三節(jié)課不合理。（2）2014級社會工作：希望開學(xué)盡早發(fā)教材。 經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表310份，收回2

4、95份，回收合格率為95。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：2014級金融。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2014級財政：晚上排課太多，幾乎每晚都有。（2）2013級財政：晚上安排3課時的課下課太晚。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級金融工程：金融投資學(xué)、國際金融學(xué)。（2）2013級財政：中級財務(wù)會計學(xué)。（3）2014級金融1班：國際貿(mào)易學(xué)。（4）2014級金融2班：中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。（5）2014級保險：

5、中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2013級金融2班：金融投資學(xué)，課堂缺乏互動，不能調(diào)動學(xué)生積極性；備課不認(rèn)真，條理不清。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2014級保險：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)代觀點(diǎn)。（2）2013級財政：中級財務(wù)會計學(xué)，國家稅收。2、選用教材較差的課程及原因：2014級金融2班：財政學(xué)，教材陳舊，不專業(yè)。3、沒有教材的課程：2013級：法經(jīng)濟(jì)學(xué)、銀行會計。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級保險：希望老師講課時照顧一下轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)的知識儲備，講慢一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)。（2）2014級金融2班：教材的選定提前告知學(xué)生，確定

6、后不要一改再改。政治學(xué)與公共管理學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表137份，收回120份，回收合格率為88。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：2013級科學(xué)社會主義班。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：2014級公管一班：不同課程的前后設(shè)置不合理。二、關(guān)于課堂教學(xué)1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級國際政治與英語：高級英語。（2）2014級政治學(xué)類：行政管理學(xué)、中國政治思想史。（3）2014級公共管理：社會調(diào)查理論與方法、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、

7、中國政治制度史。（4）2013級國際政治：國際組織。（5）2013級公共管理：人力資源管理、非營利組織。（6）13級政治學(xué)與行政學(xué)班：憲法學(xué)。（7）13級行政管理：公共部門人力資源管理。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2013級行政管理：行政學(xué)名著導(dǎo)讀，照本宣科。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級國際政治：當(dāng)代中國外交。（2）2013級國英：西方國際關(guān)系理論。2、選用教材較差的課程及原因：無。3、 沒有教材的課程：無。 四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級政治學(xué)類：課程內(nèi)容太過理論化，希望加強(qiáng)與實際的聯(lián)系。（2）2013級行政管理：冬季作息時間不合理。法學(xué)院教學(xué)信

8、息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表150份，收回128份，回收合格率為85%。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂弧⒄n程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重： 2013級普法3班。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2014級普法班：一些課程內(nèi)容相似，區(qū)別較小，重復(fù)開課。（2）2014級日背班：課時分配不合理，部分專業(yè)課課時過長而沒有英語課。法律專業(yè)課課程安排上有點(diǎn)過于集中，周一專業(yè)課略集中，周一上午和周五下午不宜安排課。（3）2013級知識產(chǎn)權(quán)班：應(yīng)當(dāng)將知識產(chǎn)權(quán)法提前，然后在接下來的學(xué)期

9、再開設(shè)著作權(quán)、商標(biāo)法等，不要安排在同一學(xué)期。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級普法1班：刑法總論、中國法律文化概論。（2）2014級普法3班：物權(quán)法、中國法律文化概論。（3）2014級普法2班：刑法總論、債權(quán)法、物權(quán)法。（4）2014級法學(xué)與英語雙學(xué)位班：刑法總論、英語寫作、物權(quán)法、綜合英語。（5）2013級知識產(chǎn)權(quán)班：民事訴訟法、專利法理論與實務(wù)、公司法與證券法。（6）2013級普法1班：民事訴訟法、公司法。（7）2013級普法2班：民事訴訟法、犯罪心理學(xué)、行政法。（8）2014級日語背景班：日語、債權(quán)法、中國法律文化概論、政治學(xué)。（9）2013級普法3班：商法總論

10、、 公司法、民事訴訟法。 2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2014級普法1班：物權(quán)法，老師重難點(diǎn)不突出。（2）2013級知識產(chǎn)權(quán)班：勞動與社會保障法，重難點(diǎn)不突出，講課沒有激情。（3）2013級普法2班：國際法，課堂枯燥乏味。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2014級普法2班：債權(quán)法。（2）2014級普法1班：刑法總論、債權(quán)法。（3）2013級普法3班：知識產(chǎn)權(quán)法、民事訴訟法。（4）2013級普法1班：民事訴訟法、公司法、知識產(chǎn)權(quán)法。（5）2013級知識產(chǎn)權(quán)班：專利法理論與實務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法。（6）2013級普法2班：民事訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)法。（7）2014級法學(xué)與英語雙學(xué)位班：

11、刑法總論、綜合英語。（8）2014級日語背景班：日語、債權(quán)法、政治學(xué)。2、選用教材較差的課程及原因：2014級法學(xué)與英語雙學(xué)位班：債權(quán)法，教材與授課內(nèi)容相差太遠(yuǎn)。3、沒有教材的課程：（1）2014級普法班：公法學(xué)一般理論、法律文化概論。（2）2013級知識產(chǎn)權(quán)班：勞動與社會保障法。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2013級大一、大二課程較少，大三安排專業(yè)課過多。（2）2013級普法1班：法新樓401多媒體不好用，老師上課時壞了，耽誤時間。（3）2014級普法2班：希望安裝空調(diào)。文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表200份，收回192份，回收合格率為96。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)

12、期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：無。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：2013級中文基地班：周一至周三課程太集中不合理。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級中文2班：當(dāng)前文學(xué)熱點(diǎn)、陶淵明及其中國文化、當(dāng)前文學(xué)熱點(diǎn)、中國古代文學(xué)、音韻學(xué)。（2）2014級中文基地班：文學(xué)概論、中國古代文學(xué)史與作品精讀。（3）2014級新聞學(xué)：廣告學(xué)概論。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2013級新聞學(xué)：報編編輯，跑題，方言。 （2）2013級中文2班：

13、馬列文論，缺乏互動，聲音較小，備課不認(rèn)真。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級中文1班：中國文學(xué)史。（2）2013級中文2班：馬克思主義文藝論著選講，中國文學(xué)史。2、選用教材較差的課程及原因：無。3、沒有教材的課程：無。 四、其他方面的問題、意見與建議2013級中文基地班：減少思想政治課，教學(xué)去意識形態(tài)化。藝術(shù)學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表120份，收回115份，回收合格率為96。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程比較輕、比較容易：無。2、反映課程比較難、比較重：2015

14、級美術(shù)學(xué)。3、反映課程設(shè)計不合理：2013級設(shè)計。4、其他意見：（1）2013級設(shè)計班：學(xué)習(xí)的理論知識與實踐脫節(jié)。（2）2014級油畫班：接觸知識層面少、增加多方面課程。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級油畫班：素描、素描（2）、藝術(shù)批評。（2）2014級美術(shù)班：西方藝術(shù)流派。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2013級設(shè)計：馬克思主義原理，講授內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生沒有興趣。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級國畫班：藝術(shù)批評、西方藝術(shù)流派、立體構(gòu)成。2、選用教材較差的課程及原因：2014級美術(shù)班：古代漢語，PPT內(nèi)容不豐富，教材單一。3、 沒有教材的課

15、程：2014級油畫班：素描。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2013級設(shè)計班：教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)差，網(wǎng)速慢。（2）2014級國畫班：老師上課應(yīng)該多注重與學(xué)生的互動交流。外國語學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表360份，收回324份，回收合格率為90。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：2014級日語2班、2014級俄語班、2014級梁實秋班、2013級英語與法學(xué)雙學(xué)位班、2014級日語1班、2014級法語班、2014級西班牙語班、2014級德語班。3、反映課

16、程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2014級英語與國際政治：開設(shè)語言學(xué)，為今后的對比語言學(xué)打好基礎(chǔ)。（2）2014級日語1班：晚上上課質(zhì)量低，課程太滿。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級日語2班：日語精讀、日語會話、日本社會與文化、日本語言學(xué)概論。（2）2014級俄語：綜合俄語、俄語視聽說、大學(xué)綜合英語、俄語交際訓(xùn)練。（3）2014級商務(wù)英語：綜合英語、體育、英國文學(xué)史、英語口語、圣經(jīng)與中西方文化、英語寫作、英語國家文化。（4）2014級英語與國際政治：綜合英語、政治學(xué)概論、英語寫作。（5）2014級日語1班：綜合日語、日本社會與文化、中文寫作訓(xùn)練、日語會話

17、、大學(xué)綜合日語、日語精讀。（6）2013級科技英語：高級英語、英國文學(xué)。（7）2014級英語2班：英語口語、綜合英語。（8）2014級翻譯：綜合英語、中文寫作訓(xùn)練。（9）2014級梁實秋：西方文學(xué)批評史、西方文明史、英國文學(xué)史。（10）2014級英語1班：英國文學(xué)選讀、英語口語、美國文學(xué)簡史、綜合英語。（11）2013級商務(wù)英語：高級英語、翻譯、英國文學(xué)。（12）2013級英語2班：高級英語、英語詞匯學(xué)。（13）2013級英語1班：高級英語、翻譯、英語詞匯學(xué)。（14）2013級英語與法學(xué)雙學(xué)位班：民事訴訟法、高級英語、國際法、公司法。（15）2014級朝鮮語：綜合韓國語。（16）2013級日語

18、2班：日語精讀。（17）2014級法語班：法語視聽說。（18）2014級西班牙語班：綜合西班牙語、西語視聽說、當(dāng)代西班牙社會與文化。（19）2013級西班牙語班：高級西班牙語。（20）2014級德語班：綜合德語。（21）2013級朝鮮語：朝鮮語泛讀、高級朝鮮語。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2013級英語1班：英語語言學(xué)，課堂枯燥乏味。（2）2013級英語與法學(xué)雙學(xué)位班：知識產(chǎn)權(quán)法，全英上課不合理。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2014級日語2班：大學(xué)英語、日語精讀。（2）2014級俄語：綜合俄語、俄羅斯歷史地理。（3）2014級商務(wù)英語：綜合英語、英國文學(xué)史、英語寫作、

19、英語國家文化。（4）2014級英語與國際政治：綜合英語、圣經(jīng)與西方文化、英語國家文化。（5）2014級日語1班：日本概論、日本語言學(xué)概論。（6）2014級英語2班：綜合英語。（7）2014級翻譯：綜合英語。（8）2014級梁實秋：西方文學(xué)批評史、美國文學(xué)史、英國文學(xué)史。（9）2013級商務(wù)英語：高級英語。（10）2013級英語2班：高級英語、英語詞匯學(xué)。（11）2013級英語1班：高級英語、翻譯。（12）2013級英語與法學(xué)雙學(xué)位班：公司法、民事訴訟法、國際法。（13）2014級朝鮮語：朝語精讀。（14）2013級朝鮮語：朝鮮語泛讀、經(jīng)典譯注賞析。（15）2013級日語2班：日語精讀。2、選用

20、教材較差的課程及原因：無。3、沒有教材的課程：無。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級日語2班：水課太多，建議減少理論性課程，增加實踐性課程。（2）2014級英語與國際政治：增加學(xué)術(shù)講座。（3）2014級英語2班：希望圖書館早點(diǎn)開放。（4）2014級翻譯：建議課程專業(yè)性更強(qiáng)。（5）2014級梁實秋：希望裝空調(diào)，午休時間短。（6）2014級英語1班：建議增大平時成績比重。（7）2013級商務(wù)英語：希望專業(yè)課不要晚上開課，16號樓打水太遠(yuǎn)。（8）2014級朝鮮語：課本不到位。（9）2014級西班牙語班：課時分配不均，大一比較閑，大二太忙。（10）2013級日語2班：訂書不到位。歷史文化學(xué)

21、院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表150份，收回130份，回收合格率為87。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂弧⒄n程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：2013級檔案1班。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：2014級歷史：周四的世界現(xiàn)代史、世界現(xiàn)代歷史資料片賞析一共三節(jié)，同一老師卻在不同教室，師生都不方便。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級文化產(chǎn)業(yè)管理：文化投資學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)與文化產(chǎn)業(yè)。（2）2014級文化產(chǎn)業(yè)管理：文化政策與法規(guī)。（3）2014級歷史：中國

22、通史、中國近代史（1）、先秦至魏晉隋唐史專題。（4）2014級檔案：檔案學(xué)概論、文書學(xué)、管理學(xué)概論。（5）2014級保險：中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)。（6）2013級檔案1班：檔案計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：無。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2014級歷史：中國通史、中國近代史（1）。（2）2014級檔案：文書學(xué)。2、選用教材較差的課程及原因：無。3、沒有教材的課程：無。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級歷史：提高藏書開放程度；加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。（2）2013級檔案1班：合理規(guī)劃課程內(nèi)容，符合實際，對一些內(nèi)容重復(fù)、無意義的課進(jìn)行刪減

23、。數(shù)學(xué)學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表200份，收回187份，回收合格率為94。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂弧⒄n程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：無。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：2014級：常微分方程在數(shù)學(xué)分析和大學(xué)物理還沒有學(xué)完就開設(shè)不合理。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級基地金數(shù)班：數(shù)學(xué)分析（3）、常微分方程。（2）2013級：數(shù)理統(tǒng)計、泛函分析、F語言。（3）2014級數(shù)學(xué)1、2班：數(shù)學(xué)分析（3）、常微分方程、大學(xué)物理、復(fù)變函數(shù)

24、。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2014級金數(shù)班：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，教師不相信學(xué)生每天都在努力學(xué)習(xí)，教學(xué)知識不能深入淺出。（2）2014級基地金數(shù)班：復(fù)變函數(shù)，作業(yè)太多，老師上課方言較重，少數(shù)學(xué)生不習(xí)慣。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級：實變函數(shù)與泛函分析、運(yùn)籌學(xué)。（2）2014級：常微分方程教程、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。2、選用教材較差的課程及原因：2014級：數(shù)學(xué)分析，裝訂質(zhì)量差，易掉頁；大學(xué)物理實驗教程，課本與教學(xué)內(nèi)容差別太大。3、沒有教材的課程：無。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級數(shù)學(xué)1、2班：體育沒有網(wǎng)球課，行政老師官僚作風(fēng)太強(qiáng)，建議取消期中考試防止打亂學(xué)生

25、的自主學(xué)習(xí)性，建議每個老師都有隨身的麥克風(fēng)，建議老師提前發(fā)講義讓學(xué)生預(yù)習(xí)，建議自編教材答案配備一定的解析。（2）2014級基地金數(shù)班：建議科學(xué)選取教材，增加課程的趣味性，降低課業(yè)壓力；希望老師擴(kuò)大知識面，不僅僅局限于教材；建議增設(shè)討論課，增加學(xué)生們的自主討論時間；希望老師和助教不要占用課程之外的時間增加課時安排；下午上課時間太早，午睡不充足影響上課效率。（3）2013級：占座現(xiàn)象太嚴(yán)重。物理學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表150份，收回134份，回收合格率為89。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映

26、課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：無。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：無。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級基地班英才班：光學(xué)、理論力學(xué)。（2）2013級基地班英才班：量子力學(xué)。（3）2013級：近代物理實驗課 。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2014級基地班英才班：模擬電路，老師聲音太小，口音嚴(yán)重，課程相對較難理解。（2）2013級普通班：量子力學(xué)，老師經(jīng)常推理思路不清晰。（3）2013級：微機(jī)控制技術(shù)，普遍反映不知道老師講什么且聲音小。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2014級：理論力學(xué)。（2）2013級：電動力學(xué)

27、。2、選用教材較差的課程及原因：（1）2014級：概率論與數(shù)理統(tǒng)計，內(nèi)容不充分。（2）2013級黃昆班：科研方法論，價格太貴。3、沒有教材的課程： 2013級：微機(jī)控制技術(shù)。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級模擬電路：講課建議更清晰。（2）課程中心平臺經(jīng)常不好用，提交作業(yè)經(jīng)常不成功，并且網(wǎng)上考試圖片都看不見。（3）改善學(xué)校硬件設(shè)施，理綜樓廁所的門幾乎都是壞的。化學(xué)與化工學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表180份，收回153份，回收合格率為85。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不

28、合理：無。2、反映課程比較難、比較重：無。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：無。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級：儀器分析課程。（2）2013級：化工原理。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2014級：大學(xué)物理，上課內(nèi)容與習(xí)題聯(lián)系不緊密，無法得到很好地練習(xí)；大學(xué)計算機(jī)，缺乏互動，課堂枯燥乏味，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出。（2）2013級：結(jié)構(gòu)化學(xué)，老師說話方言重，聽不懂。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：2014級：電工、基礎(chǔ)化學(xué)實驗課。2、選用教材較差的課程及原因：2014級：有機(jī)化學(xué)，課堂內(nèi)容和課本教材難以對應(yīng)；化學(xué)信息學(xué)，教

29、材與授課內(nèi)容相差過大。四、其他方面的問題、意見與建議非專業(yè)課程（如大學(xué)計算機(jī)）應(yīng)適當(dāng)降低難度。信息科學(xué)與工程學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表351份，收回316份，回收合格率為90。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無。2、反映課程比較難、比較重：2014級通信工程、2014級電子信息工程、2014級物聯(lián)網(wǎng)、2014級集成電路、2014級電子科學(xué)與技術(shù)、2013電科班、2013通信三班。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2013級光信班：周三、周四光電技術(shù)連上不

30、合理。（2）2013級電科班：難度較大的量子力學(xué)課程增加課時。（3）2013級通信三班：實驗課應(yīng)該實行導(dǎo)師制。（4）2012級電科班：大四的課程較少，希望設(shè)置在同一天。（5）2014級通信工程二班：模電、數(shù)電同一學(xué)期學(xué)習(xí)壓力較大。（6）2014級集成電路：講課速度太快，內(nèi)容過簡略。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級通信工程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)。（2）2014級電子信息工程一班:數(shù)字電子技術(shù)、大學(xué)物理、概率統(tǒng)計。（3）2014級集成電路：模擬電子技術(shù)、概率統(tǒng)計、大學(xué)物理。（4）2014級電子科學(xué)與技術(shù)：數(shù)字電子技術(shù)。（5）2014級光信息科學(xué)與工程：數(shù)字電子技術(shù)

31、、數(shù)學(xué)物理方法、模擬電子技術(shù)。（6） 2014級物聯(lián)網(wǎng)：數(shù)學(xué)物理方法。（7）2012級電科班：應(yīng)用光電。（8）2013級光信：量子力學(xué)、光電技術(shù)、晶體材料基礎(chǔ)。（9）2013級電科：光電成像原理與技術(shù)、量子力學(xué)、光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計。（10）2013級通信三班：數(shù)字信號處理、嵌入式原理與應(yīng)用。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2014級電子信息工程：模擬電子技術(shù)，重點(diǎn)難點(diǎn)講解不到位、講課聲音過小無法聽清。（2）2014級物聯(lián)網(wǎng)：操作系統(tǒng)，講課沒重點(diǎn)，沒激情、不負(fù)責(zé)。（3）2014級電子科學(xué)技術(shù)：模擬電子技術(shù)，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，講課聲音過小。（4）2013級通信三班：數(shù)據(jù)庫技術(shù)，缺少基礎(chǔ)知識儲備。（5）

32、2012級電科班：激光器件及應(yīng)用，出勤率較低。（6）2013級光信班：光電課程設(shè)計，教材或講義價格過高。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2014級物聯(lián)網(wǎng)：數(shù)學(xué)物理方法。（2）2014級集成電路：概率論與數(shù)理統(tǒng)計。（3）2014級電子科學(xué)與技術(shù)：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)。（4）2013級光信班：光電技術(shù)浙大版。（5）2013級電科班：光波導(dǎo)理論自印版。2、選用教材較差的課程及原因：（1）2014級電子信息工程：模擬電子電路及技術(shù)基礎(chǔ)，教材順序不合理、基礎(chǔ)內(nèi)容不詳細(xì)。（2）2013級通信三班：java編程語言，教材過亂。3、沒有教材的課程： 2012級電科：應(yīng)用光電。四、其他方面的問題、意見

33、與建議（1）2013級通信三班：實驗課希望安排更多教師指導(dǎo)、大三學(xué)生課程過多，希望合理安排教學(xué)計劃。（2）2013級電科班：中午午休時間太短，希望不要改點(diǎn)、學(xué)校能為限選課統(tǒng)一訂發(fā)課本。（3）2012級電科班：大四的課程較少，希望可以集中安排，為同學(xué)騰出考研和找工作的時間。（4）2013級光信班：學(xué)費(fèi)太貴、實驗器材太老、希望老師批改作業(yè)后能給答案。（5）合理安排課程，較難的課程不要安排在同一天超過三大節(jié)。（6）教師上課之前對學(xué)生的知識儲備情況了解不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生對課堂進(jìn)度不適應(yīng)。（7）有些老師上課時過于依賴PPT，一些必要的計算過程直接忽略了。（8）部分老師上課過于死板，普遍缺乏熱情，上課

34、方式不夠生動，死氣沉沉。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表170份，收回159份，回收合格率為94。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：2014級計算機(jī)。2、反映課程比較難、比較重：2013級計算機(jī)，2014級計算機(jī)。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2013級：實驗太多、實驗安排不合理。（2）2014級：建議開設(shè)C+或者C課程、希望進(jìn)行隨堂測驗。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級：計算機(jī)系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理、概率論與數(shù)理統(tǒng)

35、計、體育、數(shù)學(xué)建模、離散數(shù)學(xué)。（2）2013級：編譯原理、匯編語言、微機(jī)原理、計組課設(shè)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2014級：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，備課不充分照本宣科、課堂枯燥無味；道德與法律，大多數(shù)學(xué)生覺得太枯燥。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：2014級：計算機(jī)系統(tǒng)原理，數(shù)據(jù)庫原理，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，編譯原理，匯編語言，微機(jī)原理。2、選用教材較差的課程及原因：2014級：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，大多數(shù)學(xué)生覺得太枯燥；離散數(shù)學(xué)，備課不充分，照本宣科、大多數(shù)學(xué)生覺得太枯燥，課本是中文版，課件是英文版，作業(yè)也是英文版。3、沒有教材的課程：2013級：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計。四、其他方面的問題、意見與建議（1）加強(qiáng)

36、學(xué)生心理教育。（2）老師上課與同學(xué)要多互動。（3）軟件園校區(qū)通識課和通選課太少。（4）增加平時分比重。（5）考慮采用網(wǎng)上課堂教學(xué)模式。（6）希望課程安排能更合理。軟件學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表360份，收回322份，回收合格率為89。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂弧⒄n程設(shè)置情況1、反應(yīng)課程設(shè)計不合理：2014級軟件工程、2013級2，3，7，8 班。2、反應(yīng)課程比較難，比較重的：2014級軟件工程、2013級2， 3， 7， 8班。3、反應(yīng)課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：希望老師多提供一些學(xué)習(xí)參考資料

37、。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級軟件工程4班：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)課程設(shè)計 。（2）2013級軟件工程5班：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο?、?shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論。 （3）2013級軟件工程6班：軟件工程。 （4）2014級軟件工程8班：計算機(jī)組成原理、離散數(shù)學(xué)及其應(yīng)用、概率論與數(shù)理統(tǒng)計。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2014級：離散數(shù)學(xué)，缺乏互動、課堂枯燥乏味；C程序設(shè)計，重難點(diǎn)不突出；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，照本宣科。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級軟件工程4班：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。（2）2014級軟件工程8班： 概率與統(tǒng)計，離散數(shù)學(xué)。 2、選用教材較

38、差的課程及原因：（1）2013級軟件工程：面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)， 錯別字太多；軟件工程應(yīng)用與實踐 ，教材與授課內(nèi)容相差過大。（2）2014級軟件工程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，教材水平不符合要求，專業(yè)性不強(qiáng)。3、沒有教材的課程：無。四、其他方面的問題、意見與建議1、2013級軟件工程：（1）本專業(yè)的教材都很貴，并且學(xué)生無法選擇，希望學(xué)?？梢圆粡?qiáng)制一起買教材，可以買舊書。（2）希望重實驗，實訓(xùn)。（3）老師的責(zé)任心需要加強(qiáng)。（4）在第4、10周部分開放退補(bǔ)選。（5）盡量使課程分散一下，這學(xué)期課程太多。（6）多開設(shè)對就業(yè)有用的課程，尤其是軟件這一方面的。（7）非本校的學(xué)生過多占有學(xué)校教學(xué)資源。（8）講座很高大上，但是對

39、我們學(xué)生來說，并沒有多大效果。（9）各個老師協(xié)調(diào)好，有時實驗課會和一些課沖突，比如一些選修課。（10）學(xué)校自己印的教材，質(zhì)量不高。（11）學(xué)費(fèi)過高，英文教材使用率不高。2、2014級軟件工程：（1）提高選課平臺性能。（2）增加爾雅課的開課數(shù)目。（3）講課最好多些趣味性的內(nèi)容，避免枯燥。（4）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程太難。（5）設(shè)立長期學(xué)生進(jìn)言渠道，而非依賴不定期的調(diào)查表。（6）講課過程多用板書。（7）多與學(xué)生互動。（8）午休時間加長。（9）希望任課老師能夠按時上下課，盡量不要縮短課間休息時間。（10）選課平臺性能仍需提高，選課人一多，平臺就進(jìn)不去。生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表135份，收回

40、120份，回收合格率為89。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：無2、反映課程比較難、比較重：無。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：無。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級生物基地：遺傳學(xué)。（2）2013級生物科學(xué)：微生物生理學(xué)。（3）20130級生物工程：化工原理。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2013級生物限選：免疫學(xué)，老師講課聲音過小，無法聽清。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：2013級生命科學(xué)：遺傳學(xué)、生物信息學(xué)、動物生理學(xué)。2、選用

41、教材較差的課程及原因：2013級生命基地：分子生物學(xué)，教材與授課內(nèi)容差異過大。4、 沒有教材的課程：（1）2013級微生物：微生物生態(tài)學(xué)。（2） 2013級生命科學(xué)：計算機(jī)基礎(chǔ)。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2013級生命科學(xué)：增加實驗課程學(xué)分；實驗課、理論課結(jié)合；發(fā)教材前與任課老師溝通，以防出現(xiàn)教材與課程不符合，出現(xiàn)浪費(fèi)錢的問題；冬季下午上課較早，休息時間短（多位同學(xué)反映）。（2）2013級生物工程：不要錄課（多位同學(xué)反映）。（3）2013級生物技術(shù)：教室過小坐不開；統(tǒng)一訂購教材；實驗學(xué)時不夠合理。（4）2013級生物制藥：課程安排不要太緊，實驗課不要太集中；課程多互動。（5）2013

42、級生命基地：課程安排太集中，大三下學(xué)期課過少；學(xué)校通知下達(dá)不夠有效；請給基地班的同學(xué)發(fā)中文課本；選課時間不合理，選課網(wǎng)站出現(xiàn)崩潰；教材更新與課堂內(nèi)容相當(dāng)；課時安排不合理；自習(xí)室過少；部分管理者對學(xué)生態(tài)度不佳；圖書館增加自習(xí)室；增加選課自主性；優(yōu)化教材。材料科學(xué)與工程學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表320份，收回277份，回收合格率為87%。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：2013級無機(jī)非金屬。2、反映課程比較難、比較重：2013級模具、2013級鑄造。3、反映課程比較輕、比較容易

43、：無。4、其他意見：2013級模具：材料成型ppt過時與書本內(nèi)容不符。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級高分子：流體力學(xué)、有機(jī)化學(xué)。（2）2013級鑄造：材料成型基礎(chǔ)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2013級模具：材料成型基礎(chǔ)，備課不充分；缺乏互動；重難點(diǎn)不夠突出。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：2014級材料：理論力學(xué)。2、選用教材較差的課程及原因：2014級材料：工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)，有知識性錯誤。5、 沒有教材的課程：無 四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級材料：體育課后不要安排其他課程；學(xué)校多媒體設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問題。（2）2013級鑄造：午休

44、時間短；大教室應(yīng)該配備擴(kuò)音器。機(jī)械工程學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表350份，收回303份，回收合格率為87。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：2013級機(jī)電、機(jī)設(shè)、工業(yè)工程班。2、反映課程比較難、比較重：2014級增材班。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2014級多數(shù)班：課程安排太集中，建議能合理安排課程。（2）2013級卓越班：外教課難聽懂。（3）2013級機(jī)設(shè)、機(jī)電、工業(yè)工程班：課程集中安排，不要太分散。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1

45、）2013級卓越班：互換性原理與技術(shù)測量。（2）2013級工業(yè)工程班：人因工程，機(jī)械設(shè)計。（3）2013級機(jī)電班：控制工程基礎(chǔ)，流體力學(xué)。（4）2014級機(jī)制班：材料力。（5）2014級車輛班：電工學(xué)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2013級機(jī)電班：機(jī)械設(shè)計，講課方言重，難以聽懂。（2）2013級卓越班：機(jī)械設(shè)計，缺乏互動，講課聲音小。（3）2014級過控班：線性代數(shù)，講課方言重，難以聽懂。 三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級機(jī)電班：機(jī)械設(shè)計。（2）2014級機(jī)制班：電工學(xué)。 2、選用教材較差的課程及原因：2014級機(jī)設(shè)班：工程材料成形與機(jī)械制造基礎(chǔ)，印刷有錯，教材

46、專業(yè)性不強(qiáng)。3、沒有教材的課程：無。四、其他方面的問題、意見與建議2014級機(jī)制、過控、機(jī)電班：學(xué)校應(yīng)對老師的普通話做一定的要求，便于同學(xué)們能夠聽懂老師的講課；學(xué)校應(yīng)注重多媒體的管理，避免電腦病毒過多。控制科學(xué)與工程學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表320份，收回283份，回收合格率為88。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂弧⒄n程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：2013級測控一班、2014級物流班。2、反映課程比較難、比較重：2014級自動化三班。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：（1）2014級自動化四班

47、：單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)課重點(diǎn)不突出。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：2014級自動化三班：數(shù)字電子技術(shù)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2014級測控二班：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，老師重點(diǎn)講解不透徹，課容量大。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：2014級自動化三班：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)。2、選用教材較差的課程及原因：2014級測控二班: 電磁場導(dǎo)論，內(nèi)容過于簡練，不便于理解。3、沒有教材的課程： 2014級自動化三班：中國化的馬克思主義。四、其他方面的問題、意見與建議（1）2014級測控二班：課本要及時發(fā)放。（2）2014級自動化三班：老師要加強(qiáng)與學(xué)生互動；加強(qiáng)監(jiān)管力度。能源與動力工程學(xué)

48、院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表280份，收回252份，回收合格率為90。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：2013級能源5班，2014級能源4班。2、反映課程比較難、比較重：2013級能源4班。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加課時。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級能源4班：工程燃燒學(xué)。（2）2014級能源5班：材料力學(xué)。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：（1）2013級能源5班：傳熱學(xué)，課程進(jìn)度快，難度大。（2）

49、2014級能源4班：工程熱力學(xué)，缺少習(xí)題講解和聯(lián)系，進(jìn)度太快。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：2013級能源4班：工程燃燒學(xué)。2、選用教材較差的課程及原因：無。3、沒有教材的課程：無。四、其他方面的問題、意見與建議1、試卷評分細(xì)則要公開、公平；課件盡量美觀、清楚；不照本宣科。2、對于14級熱工、電工、材料力學(xué)等課程應(yīng)加設(shè)習(xí)題課，不可盲目追趕進(jìn)度，多練習(xí)多講解。電氣工程學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表330份，收回287份，回收合格率為87。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：

50、2014級4班、2014級2班、2013級6班。2、反映課程比較難、比較重：2014級1班、2014級5班、2013級2班。3、反映課程比較輕、比較容易：2013級卓越班。4、其他意見：2014級4班：學(xué)生建議將課程安排日程調(diào)整一下，不要太過集中。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2014級3班：電路（2）。（2）2014級1班：概率論與數(shù)理統(tǒng)計。（3）2014級4班：馬克思主義原理。（4）2013級2班：電氣工程基礎(chǔ)。（5）2013級3班：電力電子技術(shù)。（6）2013級5班：自動控制理論。2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2014級4班：復(fù)變函數(shù)、場論及拉氏變換，學(xué)生反映老師備課

51、不是很充分。三、關(guān)于教材問題1、選用教材較好的課程：（1）2013級1班：電氣工程基礎(chǔ)。（2）2013級3班：電力電子技術(shù)。（3）2013級4班：信號與系統(tǒng)。（4）2014級2班：概率論與數(shù)理統(tǒng)計。（5）2014級3班：電路。2、選用教材較差的課程及原因：（1）2013級6班：電機(jī)設(shè)計，教材老化。（2）2014級4班：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，教材跨度太大。3、沒有教材的課程：（1）2014級1班：馬克思主義原理。(2) 2014級3班：復(fù)變函數(shù)、場論及拉氏變換。 四、其他方面的問題、意見與建議（1）學(xué)生建議更新教學(xué)器材，部分器材老化嚴(yán)重。（2）在每個教室確認(rèn)配備揚(yáng)聲器材，確保學(xué)生聽課質(zhì)量。（3）選擇

52、合理難度的教材，有的教材難度過高。（4）校車有一班次時間是下午5點(diǎn)50，建議調(diào)后一點(diǎn)。（5）課時安排日程不是很合理，建議調(diào)整一下。土建與水利學(xué)院教學(xué)信息員在學(xué)院共發(fā)放問卷調(diào)查表320份，收回275份，回收合格率為86%。在調(diào)查中，同學(xué)們對本學(xué)期的課程設(shè)置、課堂教學(xué)效果及教材選用等方面提出了意見和建議，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、課程設(shè)置情況1、反映課程設(shè)計不合理：2014級城市地下空間工程專業(yè)。2、反映課程比較難、比較重：無。3、反映課程比較輕、比較容易：無。4、其他意見：2014級城市地下空間工程專業(yè)：實驗課程安排混亂；體育課后由于運(yùn)動劇烈長時間不能平靜，所以不應(yīng)安排線性代數(shù)。二、關(guān)于課堂教學(xué)效果1、教學(xué)效果較好的課程：（1）2013級城市地下空間工程專業(yè)：結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)。（2）2014級土木工程專業(yè)：土木工程材料2、教學(xué)效果較差的課程及原因：2014級土木工程：線性代數(shù)。原因：教學(xué)重難點(diǎn)不突出，講解不到位；講課聲音太小，無法聽清；教師