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文檔簡介
1、事業(yè)單位工作人員2013年度考核總結(jié)兩篇作為一名專職的教育研究者,本人愛國愛崗,奉公守法,秉承“研究”、“指導(dǎo)”和“服務(wù)”的工作理念,堅持學(xué)習(xí)研修,勇于改革創(chuàng)新,在理論研究和工作實踐中嚴格要求自己,在智能貢獻中有效地提升專業(yè)服務(wù)能力,取得了較好的效果,現(xiàn)將本年度專業(yè)工作作簡要匯報如下。1、倡導(dǎo)教師研究,引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的幼兒園和中小學(xué)教師專業(yè)標準,參編無錫市教師資格考試用書,獨立完成第四章“基礎(chǔ)教育課程改革”部分。倡導(dǎo)教師反思教育實踐,成為自覺地研究者,在核心期刊上發(fā)表多篇相關(guān)論文。輔導(dǎo)教師教育科研方法,組織教師專項課題的評審和結(jié)題工作,在權(quán)威核心期刊上推介江陰市的教師教研專項課題
2、成果。與華東師范大學(xué)合作,聚焦課堂教學(xué),組織兩次“中小學(xué)教(科)研員素養(yǎng)提升現(xiàn)場研討活動”,促進教(科)研員和教育名家培養(yǎng)對象的專業(yè)發(fā)展,完成兩個推薦閱讀書目。本人精讀了其中15本理論專著,并在教科院做研讀匯報講座。2、研究學(xué)校文化,促進校本發(fā)展。指導(dǎo)各市(縣)、區(qū)和學(xué)校以教育科學(xué)規(guī)劃課題引領(lǐng)的學(xué)校教育品牌建設(shè),幫助中小學(xué)校(幼兒園)策劃學(xué)校(園)文化,指導(dǎo)教育特色發(fā)展。在江蘇教育和教育前沿等省級專業(yè)期刊發(fā)表完善教師流動機制,促進義務(wù)教育高位均衡發(fā)展、宜興市學(xué)校文化建設(shè)調(diào)研報告、從覺醒到自覺無錫市學(xué)校文化建設(shè)掃描等。全程參與市學(xué)校管理中心的文化建設(shè),并擔任專家組成員。開展民國教育史研究,應(yīng)約發(fā)
3、表無錫地區(qū)清末民初時期的教會辦學(xué)、鄉(xiāng)村教育和師范教育等領(lǐng)域?qū)U?篇,影響非常大。3、詮釋課程標準,指導(dǎo)英語教研。通讀2011年版義務(wù)教育各科課程標準,撰寫專題解讀論文,先后在核心期刊上發(fā)表標準解讀通論和英語課程標準專論兩篇,在不同區(qū)域作英語教師課標培訓(xùn)專題講座多場。指導(dǎo)初中英語口語自動化考試研究,協(xié)助編制教學(xué)輔導(dǎo)材料;幫助四星級高中英語組選題,開展學(xué)科教育研究。4、輔導(dǎo)課程開發(fā),推介教育成果。深入現(xiàn)場策劃基于本土資源的區(qū)域和校本課程開發(fā),輔導(dǎo)校本教材編寫,為承載特色,成就未來南長區(qū)校本課程建設(shè)經(jīng)驗薈萃和江陰好等優(yōu)秀成果作序。組織學(xué)校參加長三角城市群校本課程開發(fā)溫州論壇,點評省錫中課程案例,普通
4、高中校本課程開發(fā)的學(xué)校案例評析以江蘇省錫山高級中學(xué)為例入編課程文集。完成省校本課程和教材的評比工作。指導(dǎo)第二批省高中課程基地申報,今年又中標四所學(xué)校。參與市教育局組織的第一批省高中課程基地調(diào)研,指導(dǎo)學(xué)校開展基地課程建設(shè)。5、推進課題研究,服務(wù)協(xié)作研究。積極推進教科院主動參與式課堂有效學(xué)與教研究,在各市(縣)、區(qū)和有關(guān)學(xué)校多次做課題理解的專題輔導(dǎo)報告;成立了幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、小學(xué)課堂文化和中學(xué)助學(xué)案三個科研共同體,舉辦現(xiàn)場推進研討會5次,服務(wù)校際教科研專題合作和交流。協(xié)助教科院學(xué)科教育研究,參與小學(xué)科學(xué)、中學(xué)語文和生物等多門學(xué)科的課題選項和規(guī)劃。熱心關(guān)注中學(xué)助學(xué)案教學(xué)研究,經(jīng)常調(diào)研惠山區(qū)多所中
5、學(xué)的推進和實施情況,在江陰市初中課程與教學(xué)改革學(xué)校聯(lián)盟,做專題輔導(dǎo)講座。6、指導(dǎo)基層科研,培育精品課題。深入基層,為教師作基于課堂現(xiàn)場的教師研究方法講座,指導(dǎo)各市(縣)、區(qū)省教育科學(xué)“十二五”2011年度規(guī)劃課題和省中小學(xué)教學(xué)研究第九期(2011年度)課題的開題論證,積極培育和指導(dǎo)職業(yè)教育和幼兒園教育精品課題建設(shè)。我市今年又入選兩個省級精品課題。承辦江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第九期(2011年度)重點課題現(xiàn)場培訓(xùn)工作會議。7、服務(wù)名師成長,提供智能支持。參與市教育局承擔的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題以縣(市、區(qū))為單位的義務(wù)教育階段公辦學(xué)校教師(校長)校際流動操作方案研究和區(qū)域推進義務(wù)教育高
6、位均衡發(fā)展機制創(chuàng)新研究課題研究報告及其結(jié)題工作。支持和參加各市(縣)、區(qū)的名師工作室專題研討活動。多次參加學(xué)校發(fā)展或?qū)W科組建設(shè)研討活動,被輔仁、南菁和宜興市一中等多所學(xué)校聘任為學(xué)校發(fā)展“學(xué)術(shù)顧問”。8、其他工作。服務(wù)江南大學(xué),做好兼職教授工作,上好了科研方法和教學(xué)技術(shù)兩門課程。完成無錫市教科研課題論文和多學(xué)科論文評審工作,研制高級專業(yè)技術(shù)職稱論文評審擬不采用雜志目錄(2011年版)。兼任新區(qū)旺莊和新安、錫山區(qū)云林等街道的文化建設(shè)專家,做鄉(xiāng)土人文講座多場。參與策劃無錫電視臺和教育電視臺的文化專題節(jié)目。再次當選為市吳文化研究會、心理學(xué)會、翻譯協(xié)會等常務(wù)理事或理事。高品質(zhì)地圓滿完成市教育局、教科院布
7、置的事業(yè)發(fā)展策劃和文件起草等方面的其他工作任務(wù)。今年在課程與教學(xué)論、學(xué)校和社區(qū)文化、英語教學(xué)和教育史研究等領(lǐng)域,累計公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文24篇,約20萬字。今后,要虛心好學(xué),勤奮努力,在中學(xué)英語課題指導(dǎo)和教學(xué)研究這兩個方面更多地發(fā)布成果,繼續(xù)深入做好無錫民國教育史的研究工作,進一步富潤教育研究的內(nèi)涵質(zhì)量,提高教育科研的指導(dǎo)能力。事業(yè)單位工作人員年度考核個人總結(jié)22012年已經(jīng)過去,這一年,我仍以踏實的態(tài)度對待自己的工作,現(xiàn)就一年來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:一年來,我認真貫徹國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習(xí)黨的先進理論和十八大會議精神,時刻以一名人民教師的身份嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,將育人
8、教書作為自己工作的重心,扎實開展各項工作。這一年,我任教五、六年級數(shù)學(xué)。日常教學(xué)中,我認真?zhèn)湔n,合理運用各種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。對于優(yōu)秀學(xué)生,利用學(xué)校開設(shè)提高班的機會,不斷拓展,開闊他們的視野;對個別后進學(xué)生,悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過師生的共同努力,所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步提升,在學(xué)?!皵?shù)學(xué)思維“競賽中獲團體一等獎,五名學(xué)生在南京市小學(xué)生“數(shù)學(xué)與生活“比賽中獲一、二、三等獎。一年中,本人積極參加各級教研活動,多次執(zhí)教各級公開課,4月 ,在南京市教研室組織的“四區(qū)聯(lián)片”教研活動中執(zhí)教分數(shù)的基本
9、性質(zhì)一課;10月,在江蘇省教師培訓(xùn)中心組織的“名師送培”活動中執(zhí)教復(fù)式統(tǒng)計表一課;11月,在小學(xué)數(shù)學(xué)教師編輯部和南京市教研室共同組織的“辯課”活動中執(zhí)教認識比一課這些公開課都獲得聽課教師、專家的一致好評。在上好課的同時,本人結(jié)合自身教學(xué)實踐撰寫了多篇教育教學(xué)論文,其中適度拓展:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)有視角等2篇文章發(fā)表于教學(xué)與管理,論文二度教學(xué)設(shè)計:不可或缺的教學(xué)智慧獲江蘇省“師陶杯”征文競賽一等獎,打造靈動的課堂獲南京市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比一等獎。此外,本人的南京市個人課題平面圖形面積計算教學(xué)中開展“頓悟?qū)W習(xí)”的案例研究順利結(jié)題并獲一等獎。工作之余,為充實自我,本人珍惜各種進修、學(xué)習(xí)的機會,7月,
10、本人參加南京市優(yōu)秀青年教師研修班的學(xué)習(xí),并做了從自己的教育教學(xué)生活寫起的專題講座;11月,本人被推薦參加教育部“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,并在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。在自身成長的同時,本人還充分發(fā)揮自己的長處,關(guān)心身邊青年教師的成長,悉心指導(dǎo)他們上公開課、撰寫教育教學(xué)論文?;厥走^去的一年,自己的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認可,11月,本人被推薦參評“南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人”。面對新的一年,我將以一顆平常心一如既往地工作下去。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe
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