20182018學年江蘇省淮安市洪澤中學七年級（上）期中語文試卷

1、2019-2019學年江蘇省淮安市洪澤中學七年級上期中語文試卷一、默寫本大題共1小題 ,共8.0分1. 默寫古詩文名句。_ ,江春入舊年。王灣?次北固山下?我寄愁心與明月 ,_。李白?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?知之者不如好之者 ,_。?論語?十二章沾衣欲濕杏花雨 ,_。志南和尚?絕句?。_ ,思而不學那么殆。?論語?十二章正是江南好風景 ,_。杜甫?江南逢李龜年?橫眉冷對千夫指 ,_。魯迅?自嘲?日月之行 ,假設(shè)出其中；_ ,_。曹操?觀滄海?。二、現(xiàn)代文閱讀本大題共2小題 ,共32.0分2. 閱讀?秋天的思念? ,完成各題。秋天的思念 史鐵生    雙

2、腿癱瘓后 ,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣 ,我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲 ,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去 ,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)寂靜 ,她又悄悄地進來 ,眼邊紅紅的 ,看著我?！奥犝f北海的花兒都開了 ,我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花 ,可自從我的腿癱瘓后 ,她侍弄的那些花都死了。“不 ,我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿 ,喊著：“我活著還有什么勁！A母親撲過來抓住我的手 ,忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒 ,好好兒活 ,好好兒活    可我卻一直都不知道 ,她的病

3、已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我 ,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。    那天我又單獨坐在屋里 ,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦地飄落。母親進來了 ,擋在窗前：“北海的菊花開了 ,我推著你去看看吧。B她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？“你要是愿意 ,就明天？她說。我的答復(fù)已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?,就明天。我說。她快樂得一會坐下 ,一會站起：“那就趕緊準備準備?！鞍ρ?,煩不煩？幾步路 ,有什么好準備的！她也笑了 ,坐在我身邊 ,絮絮叨叨地說著：“看完菊花 ,咱們就去仿膳 ,你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛

4、蟲 ,跑著 ,一腳踩扁一個她突然不說了。對于“跑和“踩一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。     她出去了。就再也沒回來。    鄰居們把她抬上車時 ,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去 ,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候 ,她正艱難地呼吸著 ,像她那一生艱難的生活。別人告訴我 ,她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒    又是秋天 ,妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱

5、烈而深沉 ,潑潑灑灑 ,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒 ,要好好兒活1文章第1段加點的“悄悄地所要強調(diào)說明的原因是什么？2文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。你認為文中的“我懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。3文中A、B兩處畫線的句子 ,請你任選一句 ,從詞語運用或描寫等方面賞析句子語言運用的美。4說說作者在文章題目中加上“秋天二字的原因。3. 閱讀?無法不對你殘酷? ,完成各題。無法不對你殘酷    安寧    弟弟考上北京的大學時 ,與我當年一樣大 ,17歲。母親要我回去接他上學

6、 ,我想起這么多年一個人走過的路 ,便堅決地拒絕了。我說：“有什么不放心的 ,一個男孩子 ,連路都不會走 ,考上大學有什么用？    弟弟不善言語 ,略略羞澀 ,普通話又說得蹩腳 ,掃一下眉眼 ,便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個艱難的旅程之后 ,弟弟終于站在了學校門口 ,我笑臉迎上來 ,他的淚一下子流了出來。眼前這個瘦弱青澀的少年 ,頭發(fā)蓬松 ,滿臉汗水 ,嘴唇干裂 ,額頭上有一道輕微的傷痕 ,看著他我有一剎那的心疼 ,抬手給他溫暖的一掌 ,說：“祝賀你 ,終于一個人闖到北京來了!    臨走的時候 ,只給他留了兩個月的生活費。我

7、看見他站在衣著光鮮的學生群里 ,因為素樸而顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W的我 ,因為卑微 ,進而自卑。我笑笑說：“北京是殘酷的 ,也是寬容的 ,只要你用心、努力 ,你也會像姐姐那樣 ,自己養(yǎng)活自己。我知道弟弟年少 ,對此不會有太多的理解。他只是難過 ,為什么那么愛他的姐姐 ,在北京待了幾年 ,便變得如此不近人情？    一個月后 ,弟弟打 來 ,求我給找份兼職。我說：“你的同學也都有姐姐可以找嗎？他沒說什么話 ,便啪地掛斷了 。頃刻 ,母親的長途便打了過來 ,她幾乎憤怒地說：“你不給他錢就算了 ,連份工作也不幫著找 ,他不依靠你還能依靠誰？我不知道怎么解釋才能

8、讓母親明白 ,我只是覺得我所吃過的苦他也應(yīng)該能吃。因為我們都是鄉(xiāng)村里走出來的孩子 ,如果自己不能闖出一條路來 ,貧困不僅會把所有的希望都熄滅掉 ,還會留下無窮的恐懼。    我最終還是容許母親 ,給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信 ,告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時間積累起來的“財富 ,終于讓弟弟在一個星期后 ,找到了一份在雜志社做校對的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后 ,我去賴他飯吃 ,他仔細地將要用的錢算好 ,剩下的 ,只夠在學校食堂里吃頓“小炒 ,但我還是很快樂 ,不住地夸他。他低頭不語 ,突然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學們都可憐我 ,這

9、么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天 ,我還得熬夜看稿子；錢又那么少 ,連你工資的零頭都不到!我笑道：“可憐算什么 ,我還被別人恥笑過呢!在現(xiàn)實面前 ,你如果不用心、不努力 ,連腰板都挺不直的。    之后的日子 ,弟弟很少再打 來。有一次我打 去 ,他不在 ,他的舍友很驚訝地說 ,他從來沒有說過有個在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷 ,但我深知 ,嘲弄和譏諷 ,自信與驕傲 ,都是要經(jīng)歷的 ,只有這樣 ,他被貧窮折磨著的心 ,才會愈加堅韌頑強。    學期末 ,我們再見面 ,是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里 ,他很

10、沉著地請我“隨便點。面前這個衣著素樸但充滿自信的男生 ,嘴角 ,很持久地上揚著；言語 ,也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里 ,竟是有了點男人的味道 ,終于不再是那個說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里 ,他做過校對 ,賣過雜志 ,當過家教 ,刷過盤子 ,而今 ,他又拿起了筆 ,記錄青春里的歡笑與淚水 ,并因此贏得更高的報酬和榮光。他的成熟 ,比初到北京的我 ,整整提前了一年。    外面飄起了雪花 ,我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡 ,慢慢地欣賞著這個美麗的城市。1閱讀文章 ,概括“我對弟弟所做的幾件殘酷的事。2文章第2段和第7段都有對弟弟的具體描寫 ,請問這樣寫有什么作用

11、？3請從下面兩題中任選一題作答。假設(shè)兩題都答 ,只批閱第題。想象符合情理 ,描寫生動形象 ,語言準確流暢。弟弟在剛下火車時 ,會是怎樣的呢？請你聯(lián)系文章內(nèi)容 ,展開合理想象 ,對弟弟的心理或神態(tài)進行描寫 ,不超過60個字。學期末 ,在咖啡吧里 ,當?shù)艿苷埥憬恪半S便點的時候 ,姐姐會是怎樣的呢？請你聯(lián)系文章內(nèi)容 ,展開合理想象 ,對姐姐的語言或動作進行描寫 ,不超過60個字。4你是否贊同文中姐姐對弟弟的做法？請說明理由。三、語言表達本大題共1小題 ,共4.0分4. 修改病句。青島市抓住籌辦2019年奧運會帆船比賽這一契機 ,全力打造“帆船之都。 、市政府方案在全市大中小學校中開拓帆船進

12、校園的活動。、通過這些活動 ,使各學校的學生們根本上掌握了帆船知識。另外 ,市政府還將建立青少年帆船運動基地和俱樂部 ,形成常年海上一千艘以上的帆船活動規(guī)模。四、詩歌鑒賞本大題共1小題 ,共6.0分5. 閱讀馬致遠?天凈沙秋思? ,完成各題。?天凈沙秋思?枯藤老樹昏鴉 ,小橋流水人家 ,古道西風瘦馬。夕陽西下斷腸人在天涯。1分別概括第1、3兩句和第2句所寫景物的特點。2體會這首散曲表達的情感。五、文言文閱讀本大題共1小題 ,共20.0分6. 閱讀以下課內(nèi)外文言文 ,完成各題。    甲陳太丘與友期行 ,期日中 ,過中不至 ,太丘舍去 ,去后乃至。元方時年七歲 ,門

13、外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？答曰：“待君久不至 ,已去。友人便怒：“非人哉！與人期行 ,相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至 ,那么是無信；對子罵父 ,那么是無禮。友人慚 ,下車引之 ,元方入門不顧。    乙田子為相 ,三年歸休 ,得金百鎰奉其母。母曰：“子安得此金？對曰：“所受俸祿也。母曰：“為相三年不食乎？治官如此 ,非吾所欲也。孝子之事親也 ,盡力至誠 ,不義之物 ,不入于館為人臣不忠 ,是為人子不孝也。子其去之。田子愧慚走出 ,造朝還金 ,退請就獄。王賢其母 ,說其義 ,即舍田子罪 ,令復(fù)為相 ,以金賜其母。?詩?曰：“宜爾子孫承承兮。言賢母使子

14、賢也?！咀⑨尅挎劊憾畠?。 館：這里指家。 ?詩?：這里指?詩經(jīng)?。1劃分句子節(jié)奏只劃一處元 方 時 年 七 歲2解釋以下加點的詞語。與友期行_           去后乃至_   造朝還金_           令復(fù)為相_3翻譯以下句子。友人慚 ,下車引之 ,元方入門不顧。母曰

15、：“子安得此金？4甲乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理？5乙文中 ,田子和他的母親 ,你更喜歡誰？說說你的理由。六、其他本大題共1小題 ,共4.0分7. 給加點字注音 ,選出恰當?shù)脑~語填空 ,找出并改正句中兩個錯別字。這南方初春的田野 ,大塊兒小塊兒的新綠_隨意、隨便地鋪著 ,有的濃 ,有的淡；樹支上的嫩芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水炮兒。這一切使人想著一樣?xùn)|西-生命。注音：嫩_   選詞填空：_ 改為_改為_。七、名著導(dǎo)讀本大題共1小題 ,共6.0分8. 名著閱讀。    我忐忑著 ,拿了書來了。他使我同坐在堂中央

16、的桌子前 ,教我一句一句地讀下去。我擔著心 ,一句一句地讀下去。    兩句一行 ,大約讀了二三十行罷 ,他說：- “給我讀熟。背不出 ,就不準去看會。    他說完 ,便站起來 ,走進房里去了。    我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是 ,有什么法子呢？自然是讀著 ,讀著 ,強記著 ,-而且要背出來。    粵自盤古 ,生于太荒 ,    首出御世 ,肇開混茫。1這段文字選自魯迅的回憶性散文集?朝花夕拾?中的?_? ,其中父親要求我“背誦

17、?_?這一段 ,卻還清楚如昨日事。2在這本文集中 ,魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物 ,如?阿長與山海經(jīng)?中的阿長 ,她一定給你留下了很深的印象 ,請你說說阿長長媽媽是怎樣的人。八、作文本大題共1小題 ,共40.0分9. 請以“讓我感動的一件事為題目 ,寫一篇500字左右的文章。答案和解析1.【答案】海日生殘夜；隨君直到夜郎西；好之者不如樂之者；吹面不寒楊柳風；學而不思那么罔；落花時節(jié)又逢君；俯首甘為孺子牛；星漢燦爛；假設(shè)出其里【解析】答案為：海日生殘夜重點字：殘隨君直到夜郎西重點字：郎好之者不如樂之者重點字：好吹面不寒楊柳風重點字：吹學而不思那么罔重點字：罔落花時節(jié)又逢君重點字：逢俯首甘為

18、孺子牛重點字：俯星漢燦爛 ,假設(shè)出其里重點字：燦、爛此題考查學生對古詩文名句的默寫解答此類題目 ,我們需要在平時的學習中 ,做好積累 ,此題根據(jù)上下文進行默寫 ,回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句 ,注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況此題考查了學生古詩文名句默寫能力學生答題時要正確理解句意 ,根據(jù)上下文進行默寫 ,首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤錯別字、漏字、添字2.【答案】1此題考查內(nèi)容的理解與分析。從首段內(nèi)容可知 ,我當時正遭遇人生最大的打擊-雙腿癱瘓 ,母親對我的心情十分的理解?！扒那牡厥窍胱屛覐氐装l(fā)泄心中的痛苦 ,這一細節(jié) ,表現(xiàn)了母親對我的體諒和無微不至的關(guān)心更表現(xiàn)

19、出母親的心里難受。2此題是對文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容 ,根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看 ,“我懂了 ,而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了 ,和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。3此題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度 ,語句賞析的角度一般有：修辭比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等、詞語動詞、形容詞、副詞、疊詞等、描寫方法語言、動作、心理、神態(tài)句式、手法、內(nèi)容、情感等。文中句“母親撲過來抓住我的手 ,忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒 ,好好兒活 ,好好兒活運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫 ,寫出母親當時的心情 ,突出她對我的關(guān)愛

20、。4此題考查文章標題的理解。分析標題 ,要結(jié)合文章的內(nèi)容與作者的情感去綜合分析 ,不能隨心而欲。從全文內(nèi)容來看 ,母親是在“秋天求我看花的 ,她正是“秋天離開人世的 ,結(jié)尾我們是在“秋天再去看菊花的 ,“秋天是背景 ,文中寫景、敘事、記人 ,都與“秋天有關(guān)。而且文中母親的堅強 ,與“秋菊想似 ,“秋天是“我不幸遭遇、暗淡心情的寫照 ,具有象征性。答案：1母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細心 ,盡可能不去驚擾兒子。母親的心里更難受。2從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看 ,“我不僅懂了 ,而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了 ,和“妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。3動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫生動形象地寫出母

21、親時刻為兒子著想 ,細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明 ,感人至深鼓勵兒子珍惜生命 ,堅強的活下去。4秋天是故事發(fā)生的特定時間?！扒锾焓潜尘昂汀耙?,文中寫景、敘事、記人 ,都與“秋天有關(guān)。  秋天的蕭條景象襯托了“我遭遇不幸后的絕望心情?！扒锾焓恰拔也恍以庥?、暗淡心情的寫照 ,具有象征性。菊花在秋風中盛開的景象 ,說明“我走出了人生低谷 ,開始積極面對人生?！扒锾焓恰拔易叱龅凸?、樂觀生活的象征?！窘馕觥课恼轮饕v了“我雙腿癱瘓后 ,脾氣變得暴怒無常。母親為了鼓起“我生活的勇氣 ,在她重病纏身 ,肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下 ,堅持要推“我去北海公園看菊花。在她生命的最后一息 ,即將

22、離別人世時 ,心里還掛念著“我和未成年的妹妹的故事。文章通過生活中的幾件小事 ,充分表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關(guān)愛 ,說明了母愛的博大深沉、崇高無私 ,表達了人世間的母子親情 ,令人感動。文章標題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容；揭示暗示文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對象 ,確定文章的感情基調(diào)5、交代故事發(fā)生的環(huán)境6、設(shè)置懸念 ,吸引讀者；富有哲理 ,引人思考。3.【答案】1此題是對內(nèi)容概括的考查方法：一、段意合并法段落大意概括了一段的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來 ,加以概括 ,就是整篇文章的主要內(nèi)容這是最常用的方法用這種方法要注意兩點：二：

23、要素串連法寫人記事的文章 ,一般有時間、地點、人物、事件包括起因、經(jīng)過、結(jié)果等根本要素把這幾個根本要素弄清了 ,用詞語串連起來 ,就是文章的主要內(nèi)容必須先認真閱讀課文 ,篩選出關(guān)鍵信息弟弟考上大學后 ,我對弟弟做的事有：第一段的拒絕回家接他上學第三段只給他留兩個月的生活費第四段不愿直接幫他找份兼職第五段在食堂吃飯時 ,面對弟弟的訴苦 ,依然沒有資助他2此題是對表現(xiàn)手法的考查常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反比照、側(cè)面襯托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾照應(yīng)、鋪墊等1象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上 ,表達了的情感 ,增強了文章

24、的表現(xiàn)力 2比照手法 作用：通過比擬 ,突出事物的特點 ,更好地表現(xiàn)文章的主題文章第2段和第7段都有對弟弟的具體描寫 ,通過比照 ,突出了弟弟經(jīng)過磨礪后逐漸成熟了 ,也寫出了我對弟弟的良苦用心3此題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象解答此題只要能結(jié)合語境 ,寫出“弟弟剛下火車略顯釋然或興奮或委屈的心理特征；狼狽或略顯迷惘等神態(tài)特征均可寫出“姐姐在“隨便點的時候贊賞的語言或親密動作均可4此題考查自由表達觀點的能力此類題目 ,一般不設(shè)統(tǒng)一答案 ,只需要言之成理即可作答此題時 ,可以贊成也可以不贊成贊成的理由可以是姐姐知道嘲弄與挖苦 ,自信與驕傲都是要經(jīng)歷的 ,只有這樣弟弟被貧窮折磨的心

25、 ,才會更加堅韌頑強 ,不贊成的理由萬一弟弟承受不住 ,可能后果不堪設(shè)想答案：1我拒絕回家接他上學；我只給他留兩個月的生活費；我沒有直接幫他找份兼職；弟弟訴苦時教他自強弟弟訴苦仍然沒有資助他2通過兩段文字對于弟弟的具體描寫的比照 ,充分的表現(xiàn)出弟弟歷經(jīng)磨難而成熟起來說明我對弟弟的殘酷收到了很好的效果3弟弟剛下火車時 ,滿臉地疲倦 ,委屈 ,心想：姐姐真狠心 ,是我的親姐姐嗎？4姐姐知道嘲弄與挖苦 ,自信與驕傲都是要經(jīng)歷的 ,只有這樣弟弟被貧窮折磨的心 ,才會更加堅韌頑強看似殘酷的方式 ,卻是姐姐特有的愛的表現(xiàn)姐姐是讓生活來教會弟弟如何生存姐姐是個很懂得教育的人 ,在物質(zhì)上沒有給弟弟太多的幫助

26、,卻給了弟弟不盡的精神財富【解析】本文通過記敘弟弟考上大學 ,母親讓我接弟弟 ,但是我拒絕回家接他上學 ,看到弟弟只給他留兩個月的生活費 ,弟弟讓我?guī)椭壹媛?,我不愿直接幫他找份兼職；在食堂吃飯時 ,面對弟弟的訴苦 ,依然沒有資助他 ,我的殘酷讓弟弟學會獨立面對自己的人生；用心努力地生活；堅韌頑強面對人生的磨難；對自己充滿自信；談吐淡定沉著沉穩(wěn)文章啟示我們嘲弄和譏諷 ,自信與驕傲 ,都是要經(jīng)歷的 ,只有這樣 ,我們才會愈加堅韌頑強 ,淡定沉著內(nèi)容概括的方法：一、段意合并法段落大意概括了一段的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來 ,加以概括 ,就是整篇文章的主要內(nèi)容這是最常用的方法用這種方法要注意兩點：

27、二：要素串連法寫人記事的文章 ,一般有時間、地點、人物、事件包括起因、經(jīng)過、結(jié)果等根本要素把這幾個根本要素弄清了 ,用詞語串連起來 ,就是文章的主要內(nèi)容4.【答案】修改一：動賓搭配不當 ,“開拓改為“開展； 修改二：缺少主語 ,去掉“通過或“使答案：修改一：“開拓改為“開展； 修改二：去掉“通過或“使【解析】此題考病句的辨析 ,常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等先通讀全文 ,憑語感判斷正誤 ,如果不能判斷的 ,可以壓縮句子 ,看搭配是否得當 ,找出病因此題考查學生病句的辨析 ,注意把握常見類型及修改方法 ,平時在語言表達中 ,要注意

28、病句的發(fā)生5.【答案】1此題考查了景物特點的概括“枯藤“老樹“昏鴉“西風“瘦馬“夕陽多種景物并置 ,組合成一幅秋郊夕照圖 ,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上 ,從中透出令人哀愁的情調(diào) ,抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故土、倦于漂泊的凄苦愁楚之情這些景語都是情語 ,“枯“老“昏“瘦等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情景“小橋流水人家的美好畫面 ,襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念2此題考查了學生對古詩思想感情的理解能力作者是這樣借景抒情的：“枯藤老樹昏鴉 ,小橋流水人家 ,古道西風瘦馬再加上“夕陽西下 ,詩人把十種平淡無奇的客觀景物 ,巧妙地連綴起來 ,

29、通過枯 ,老 ,昏 ,古 ,西 ,瘦六個字 ,將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中“小橋流水人家的美好畫面 ,襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念答案：1第1、3兩句：蕭瑟、肅殺、荒涼第 2句：清新、悠遠、恬靜2表達了漂泊的游子對家鄉(xiāng)的思念翻譯：枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉 ,小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家荒涼的古道上 ,迎著蕭瑟的秋風 ,一位騎著瘦馬的游子緩緩前行夕陽早已往西沉下來 ,漂泊未歸的游子還在極遠的地方【解析】?天凈沙秋思?是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令 ,是一首著名的散曲作品此曲以多種景物并置 ,組合成一幅秋郊夕照圖 ,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在

30、一派凄涼的背景上 ,從中透出令人哀愁的情調(diào) ,它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情這支小令句法別致 ,前三句全由名詞性詞組構(gòu)成 ,一共列出九種景物 ,言簡而意豐全曲僅五句二十八字 ,語言極為凝練卻容量巨大 ,意蘊深遠 ,結(jié)構(gòu)精巧 ,頓挫有致 ,被后人譽為“秋思之祖詩詞賞析一般從 ,內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析 ,從詩句中理解內(nèi)容 ,從而感悟詩歌的主題“煉字也是詩歌賞析的內(nèi)容 ,學會分析詞語運用的妙處6.【答案】約定；離開；到；擔任【解析】1此題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力一般來說 ,主謂之間應(yīng)該有停頓 ,句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓 ,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓所以劃分句子

31、節(jié)奏時 ,除了要考慮句子的意思 ,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷一處句意為：元方當時年齡七歲；故斷句為：元方 時年七歲2此題考查理解文言詞語含義的能力解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義 ,然后結(jié)合句意來推斷詞語即可 句意為：和朋友相約同行；期：離開句意為：陳太丘離開后朋友才到；去：等待句意為：上朝退還金子；造：到句意為：叫他還當宰相；為：擔任3此題考查翻譯語句解答時一定要先回到語境中 ,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思 ,直譯為主 ,意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的標準 ,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整 ,到達詞達句順句中重點詞有：引：拉；  顧：回頭看句意為：友人感到慚愧 ,便從車里下來 ,想跟

32、元方握手 ,元方連頭也不回地走進了自家的大門                句中重點詞有：子：你；安：怎么句意為：你怎么得到這些金子的？4此題考查文章主旨的理解能力解答此題的關(guān)鍵是在理解兩文內(nèi)容的根底上 ,為人處世方面來談即可閱讀甲文 ,了解內(nèi)容 ,從“日中不至 ,那么是無信；對子罵父 ,那么是無禮中可知：做人要講誠信；閱讀乙文 ,了解內(nèi)容 ,從“治官如此 ,非吾所欲也孝子之事親也 ,盡力至誠 ,不義之物 ,不入于館為人臣不忠 ,是為人子不孝也中

33、可知：為官不貪 ,忠于國家 ,才能盡孝5本考查的是對人物形象的把握解答此題需要先疏通文意 ,了解內(nèi)容 ,概括人物性格從言行入手可以直接摘取對人物評價的詞語 ,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括 ,還需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進行思考分析如喜歡母親：愛國深明大義 ,淡泊名利 ,教子有方喜歡田子：有孝心 ,知錯能改答案：1元方 時年七歲2約定；離開；到；擔任3友人感到慚愧 ,便從車里下來 ,想跟元方握手 ,元方連頭也不回地走進了自家的大門           &

34、#160;       你怎么得到這些金子的？4甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪 ,忠于國家 ,才能盡孝5田子母親：愛國深明大義 ,淡泊名利 ,教子有方    田子：有孝心 ,知錯能改參考譯文：【甲】    陳太丘和朋友相約同行 ,約定的時間在中午 ,過了中午朋友還沒有到 ,陳太丘不再等候他而離開了 ,陳太丘離開后朋友才到元方當時年齡七歲 ,在門外玩耍陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？元方答復(fù)道：“我父親等了您很久您卻還沒有到 ,已經(jīng)離開了友人便生氣地說道：“真不是人?。?/p>

35、和別人相約同行 ,卻丟下別人先離開了元方說：“您與我父親約在正午 ,正午您沒到 ,就是不講信用；對著孩子罵父親 ,就是沒有禮貌朋友感到慚愧 ,下了車想去拉元方的手 ,元方頭也不回地走進家門【乙】    田子當宰相 ,三年后休假回家 ,得到金子兩千兩獻給他的母親母親問他說：“您怎么得到這些金子？他答復(fù)說：“這是我當官應(yīng)得的報酬母親說：“當宰相三年就不吃飯么？做官像這個樣子 ,不是我所希望的孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分老實不應(yīng)當?shù)玫降臇|西 ,不要拿進家門當國家的大臣不忠誠 ,也就是當兒子的不孝順你趕快拿走它田子很慚愧地走了出去 ,上朝退還金子 ,下朝就請求自己進

36、監(jiān)獄君王認為他母親很賢慧 ,喜歡她的義氣 ,就赦免了田子的罪 ,叫他還當宰相 ,把金子賞給了他的母親?詩經(jīng)?說：“教育你的子孫時要謹慎小心啊說的是賢惠的母親使子孫賢德期：1、約定陳太丘與友期2、期望期在必醉3、期限失期 ,法皆斬4、滿 ,周期年之后7.【答案】隨意；nèn；支、炮；枝；泡【解析】此題作答 ,可結(jié)合平時的積累給字注音 ,查找錯別字 ,可結(jié)合語境的理解 ,結(jié)合詞義的理解辨析選詞 ,如隨意指自由自在 ,灑脫 ,句中也表達了作者的一種情感趨向 ,符合語境 ,而隨便指不受約束 ,不加限限制答案：nèn ,   隨意  , 

37、60; 支為枝 ,炮為泡此題屬綜合題 ,包括根底知識題和詞義辨析題此題可結(jié)合平時積累及對語境的理解作答8.【答案】五猖會；鑒略【解析】1此題考查學生文學常識的掌握 ,準確判斷文章出處和作者該段出自魯迅作品?五猖會? ,描述的是“我興高采烈的準備去看迎神賽會 ,父親卻要我背誦?鑒略?這一情景父親要求“我背書 ,“我失望、郁悶之極 ,最后終于背書成功 ,得以去看五猖會2此題考查?朝花夕拾?里出現(xiàn)的重點人物識記?朝花夕拾?是魯迅先生的散文集 ,選擇?朝花夕拾?是文章有?從百草園到三味書屋?藤野先生?阿長與山海經(jīng)?等等而阿長是魯迅生命中出現(xiàn)的重要人物 ,長媽媽雖然不認識字 ,但是她把別人都不

38、放在心上的事當做重要的事情來做 ,關(guān)愛我可以看出長媽媽是一個真誠 ,善良 ,關(guān)心孩子 ,盡可能幫助孩子的好人 ,但是思想也有些愚昧答案：1?五猖會?、    ?鑒略?  2她是一個勤勞善良、樂于助人的人 ,但是思想有些愚昧此題主要考查的是文學常識中對作家作品的識記 ,解答這種題要注意做到在熟悉的根底上準確無誤本道題考查學生對魯迅作品?五猖會?經(jīng)典情節(jié)的掌握情況與分析能力 ,注意結(jié)合閱讀積累作答文學及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主 ,注意平時的積累最好的方法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理9.【答案】【范文】讓我感動的一件事      黑夜因為有了明月的襯托而更美麗 ,小溪因為有了鵝卵石的存在而更清澈 ,鮮花因為有了綠葉的環(huán)繞而更嬌艷 ,人間因為有了感動而更美好。生活中有一件小事給我留下了