平定縣八學四環(huán)節(jié)七年級思想品德(上冊魯)導學案

1、1 / 5平定縣 八學四環(huán)節(jié)”七年級思想品德（上冊魯）導學案學案編號071102主備教師賈玉凱學校東關中學授課人姓名賈玉凱授課學校（班級）157 158 159授課 時間2012. 2. 18教學課題消除心理煩惱快樂成長學習目標1、知道青春期有哪些心理變化（矛盾）2、能正確認識青春期的心理矛盾。3、能用正確的方法消除煩惱，快樂成長教學重點正確認識青春期的心理煩惱。教學難點正確認識青春期的心理煩惱、消除心理煩惱快樂的成長學習過程學法指導一、導學自主學習認真準備（學生在預習課文和熟悉目標的基礎上，做如下題目）1、讀 9 10 頁方框內(nèi)同學的表現(xiàn)，回答如下問題（1）自己有過類似的煩惱嗎？（2）進入青

2、春期后，許多冋學的心里充滿著矛盾，它主要表現(xiàn)在哪些方面？（3）你怎樣認識青春期的這些煩惱？2、 青春期的煩惱若處理不好，會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。你 認為怎樣才能消除煩惱，快樂的成長呢？（看誰想的點子多）2 / 5二、課堂助學（小組合作、共同探究、交流）1、讀 11 頁 交流”這幅圖右邊的文字，說說這位同學是用哪種方法消出煩惱的。2、讀 12 頁張大壯和曲曉棟的事例，談談你對這件事的看法。3、要解決好心理矛盾，消除心理煩惱，除了向老師、家長、親友以及社會尋求幫助, 增強自我調(diào)控能力外，還要不斷豐富自我。你認為參加哪些活動才能豐富自我？為什么？4、你認為如何克服青春期的煩惱與苦

3、悶？5、告訴大家你認為控制青春期心理沖動的有效辦法?三、要點搜索（當堂訓練（互學、説學）（一）我選擇1、 下列屬于青春期心理矛盾的有（）渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾心理閉鎖與求得理解的矛盾性機能發(fā)育成熟與身體外形急劇變化的矛盾性發(fā)育迅速成熟與性心里相對幼稚的矛盾ABCD2、下面是小紅用來調(diào)解煩惱和苦悶的一些做法，不可取的是（）A 當與同學發(fā)生誤會時，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣B 與父母發(fā)生矛盾時，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯C 考試失利時，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄心中的不快D 感到孤獨、煩悶時，與同學、朋友聊天或找老師、父母傾訴3、步入青春期的青少年，常常喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，想引起他（她

4、）們的注意，對自己產(chǎn)生好感。這是一種（）A 渴望表現(xiàn)自己的心理，是一種正?，F(xiàn)象B 是虛榮心理的表現(xiàn)，是不正?，F(xiàn)象C 愛出風頭，是一種不正常的現(xiàn)象 D 早戀的表現(xiàn)，應當堅決制止4、 青春期出現(xiàn)的心理矛盾（）A 對青少年成長十分不利 B 可以構成我們向前發(fā)展的動力C 是我們成長過程中不正常的現(xiàn)象D 是一阻礙青少年向前發(fā)展的障礙5、 下列哪些方法可以幫助我們克服心理沖動（）自我暗示法 目標轉移 換位思考 幽默化解 武力解決ABCD6、青春期的心理矛盾（）A 是我們成長過程中不正常的現(xiàn)象B 會影響身心健康，成為我們發(fā)展的阻力C 正確對待就可以構成我們向前發(fā)展的動力D 對青少年成長十分不利7、 下面屬于

5、正確調(diào)節(jié)煩惱和苦悶做法的是（）A 當出現(xiàn)苦悶和煩惱時，自己封閉起來，不與任何人交往B 與同學發(fā)生誤會時，與其大動干戈C 參加社會公益活動，享受奉獻得快樂D 考試失利時，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄心中的不快&步入青春期的少年， 一方面有 成人感”渴望獨立，想擺脫父母；另一方面又為未能擺脫依賴， 心理充滿矛盾。這些矛盾（）是不正常的，不可調(diào)控是一種正常的心理現(xiàn)象有可能成為我們向前發(fā)展的動力處理不好會影響我們的身心健康AB D9、要解決好青春期的心理矛盾，需要我們不斷豐富自我，如讀書、欣賞音樂、參加公益活動，這樣做有利于陶冶高雅情趣，提升審美能力杜絕青春期的心理矛盾和煩惱轉移注意力，消除煩惱與困惑

6、 豐富生活，進化心靈，使自己快樂健康成長ABCD10、 青少年遇到煩惱，應該（）A 自己悶在心里，任其發(fā)展。B 不與同學交流，以免同學恥笑C 向老師、家長、親友以及社會尋求幫助D 瞞著父母，自己的事情自己解決。11、當出現(xiàn)心理沖動時，不可以采取的控制辦法是（）A 自我暗示 B 目標轉移C 換位思考D 隨時發(fā)泄（二）簡答題1、同學們閱讀 11 頁材料并讀圖，討論：我”是用什么辦法消除煩惱的，快樂成長的？這些辦法對我們有何啟示？結論_ 2、請閱讀 12 頁讀一讀”回答：材料中的好朋友從嬉戲發(fā)展到打架，是因為 _;曲曉棟同學的做法給我們什么啟示?結論_ 3 / 5（三）分析說明題1、請讓我來告訴你不

7、知從什么時候開始，大約是初一吧，我發(fā)現(xiàn)自己變了，不活潑開朗的我了。我變得不愛玩、不5 / 52、材料：湖南衡陽縣洪市鎮(zhèn)一中學生因不服父母教育，竟在晚飯時毒翻全家。所幸發(fā)現(xiàn)。 搶救及時，一家三口幸免于難。（2）、浙江余杭東塘鎮(zhèn) 16 歲少年肖軍（化名）只因偷了家里錢怕被發(fā)現(xiàn)竟對父母下毒殺了親 生父母。閱讀上述材料，完成問題：材料中少年的行為是什么原因造成的？有何危害?你認為應該怎樣避免類似事件的發(fā)生？3、我在成長：（1 ）、與同學合作，通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報刊雜志等進行材料搜集，總結出克服青春期心理煩 惱與沖動的有效方法。（2）、看誰辦的好：以 克服煩惱，快樂成長”為主題辦一張手抄報。（3）、中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見指出：學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的 首要位置，貫穿