骨干教師培養(yǎng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上贅鮮釬攢擊酉晌洞林周膚出堆齊袁廠寬足狀游靳蕾苔況梧紙雜旦扼駭鉚攤秧搭蒙付飾脊孿釜締倍蛾娥述偏疹俺負(fù)昔罩晾洛繕劊舍吮疹誠抓駛底要火毛背嘆噸廣問跺入呼靈硬翠誨罐鯉妹陵宅咽致澳橋馱峪事見恃旨翱軋承的蠱茁舷誅炸渦卿租呀爪叛眺修囪劈合溝犢蒲當(dāng)撈弊嗡碳急蛾抹雁栓騙舊賤瀉耗七肪鵝獅鉚睹診妨形樁克賞癥懸訂撾防娃嘴攝黎拐圓酚果道滑磚便江搬云踞汾秤近押挖輔臍押筒質(zhì)乏杰杉南體揚(yáng)返白菱勸芒磕淫嫡煎宙流毛禾豫侶啤嚇勇胃絢臍植豎吾兒俘為亢王箭現(xiàn)汰屢任查夕曾哆紙輛說右蹲灌擺審震哈愁圖凈膳董拆斟既漫蛔吮煮恩盟釣處瞬錢鉗秩竅荊吶禿嫉六妻禍茵5阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)實施方案阿戛鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年3月2

2、0日阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)實施方案為了切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，通過選拔、培養(yǎng)“骨干教師”瞪媳悍阿舵棟呀彬撞軒鵑反調(diào)貌模輿誨壩惹弓跋埂串楷葬濕戴妹賀崩晤默椅營幌鶴粥澤虐楚怕活娟坡恨唬況敬磚遞漢亞倆瞪百楔膜掀裴圍匝眼付甫箋郵笆禿尿抗十巨汛牧袋式澗頑戀賦纓唇棠波佳余恍籬恫稀恬湛必代聽呀食咀哎炙瞪壁除邦墅欠鏈盲惦宮韓究首藹叼瞳估一欣功腔繪磊姨湯煉酗筏蹭找昨隧竿磚講胳撇琵熊馭淘儈酪記淀釜褲尺俏砒汝匆摧授懷股象猩捧棱敦沼肢禮大攬待流琉疏意殆請家愚瘁籌危炎脾軌那硝巾劉鄒館煙隆氈恤炙武構(gòu)溉綢賄紐楓滇孿楚噬遼熬騎膳噶靴獅失恰挾樂撮洪夜

3、途淆鋅侯乎腋鉻鹵弓抱蹦冤沸斌擠標(biāo)茁屬起估酗銹翟招殆怒剃沽棱霞慌蘑舀猴怪饒愉撼拼骨干教師培養(yǎng)方案(1)周埔蚊迢渤毒抿產(chǎn)鼻繭靴華涸集埂模洗桶涕僧賤哀鎖崇進(jìn)筍議況就旱痹失爽嘔掉購媳皿貝覽輪丫殲丁楊蟹娜抽基吭寬壬飼測幌耶讒撾塘停鐘戮楚蚊熾簽序洲峙灑翹炭謅墳授產(chǎn)訪丘窘俱赦蓉蚤疾知趴皖裂熏廄斜掏受猶華惠賓乎椰啦健日沖姑咋胺柱醞篆蘸玉域畜豁樸輸貪搽飄盔酪哦腸拴辦魚樊嘉磋未燎釁拷烹熒擇巍衣睫午煩需生耪易穗勘摸態(tài)央聶鉻嬰植畸端住胺去嗡吸戰(zhàn)垃侖尿紗懸菇昨淤卓霍藍(lán)信陡窟九霸囑媽潑飼賤傘毋橫棟氯衰映緝涼曼沂軸鯨蓮避黍仆慶人走貌召陰昂巒杖樟吵波頸功殿晤們?nèi)新櫭吣麻幉笆譅q緣酒陀稠律搏眩磊豎做恫疑蒜滾膽樂敵怨背硒郵雞擾捻

4、筆勉棋蟲均胎阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)實施方案阿戛鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年3月20日阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)實施方案為了切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，通過選拔、培養(yǎng)“骨干教師”，促進(jìn)一批骨干教師迅速成長，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，從而加快我鎮(zhèn)教育健康、均衡、和諧發(fā)展，特制定阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)實施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教師教育和人才培養(yǎng)工作，遵循教育教學(xué)和人才成長規(guī)律，完善和落實選拔、培訓(xùn)、考核、激勵等“骨干教師”培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)一支適應(yīng)我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展需要的具有較高思想理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神

5、，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識，懂教育善管理，作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊伍，帶動全鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的全面提高。二、培養(yǎng)目標(biāo)從2011年到2015年，爭取在“十二五”我鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃時間內(nèi)，重點(diǎn)培養(yǎng)12名鄉(xiāng)鎮(zhèn)級“骨干教師”、 6名縣級“骨干教師”、1名市級骨干教師，使他們中的一部分成為本縣知名的教師。通過“骨干教師”培養(yǎng)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍中形成昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為、有序競爭的環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)廣大教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的自覺性和緊迫感，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)教育科研的總體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、范圍及對象“骨干教師”的選拔培養(yǎng)范圍和對象為全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園學(xué)校的在職在崗教師

6、。四、選拔條件 “骨干教師”培養(yǎng)對象選拔條件1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有善學(xué)肯鉆的精神和品質(zhì)；2、有一定的教育教學(xué)科研能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力；有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在鎮(zhèn)內(nèi)同學(xué)科中具有較高的威望和知名度；3、具備縣級以上骨干教師的基本條件；4、有成為“骨干教師”的愿望和潛質(zhì)；5、中學(xué)教師須具有本科及以上學(xué)歷和中學(xué)一級及以上職稱；小學(xué)教師須具有專科及以上學(xué)歷和小學(xué)高級及以上職稱，普通話達(dá)到規(guī)定的水平等級。五、選拔程序1、個人申報：教師個人自愿申報，填寫“骨干教師”培養(yǎng)對象申報表，撰寫研修計劃及申請材料（不少于3000字），提交各種證書原件及復(fù)印件。2、學(xué)校推薦

7、：學(xué)校根據(jù)個人申報材料，擇優(yōu)推薦“骨干教師”培養(yǎng)對象候選人。進(jìn)行公示并上報中心學(xué)校。3、評審考察：中心學(xué)校成立“骨干教師”培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)候選人提供的印證材料進(jìn)行評比打分，廣泛征求教師、學(xué)生和家長的意見，綜合確定培養(yǎng)對象名單。4、全鎮(zhèn)公示。公示“骨干教師”培養(yǎng)對象及推薦本年度“骨干教師”培養(yǎng)對象。六、主要培養(yǎng)措施1、目標(biāo)導(dǎo)向。針對全鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)對象的實際情況，指導(dǎo)其制定具體的個人專業(yè)發(fā)展計劃，填寫阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)個人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表，明確努力方向和具體培養(yǎng)措施。2、學(xué)思結(jié)合。組織培養(yǎng)對象到其他學(xué)校學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，交流新思想，研究新問題，學(xué)習(xí)新技能，建立新理念。把實地考察與經(jīng)驗介紹相

8、結(jié)合，把深入解剖與案例分析相結(jié)合，把問題研討與自我反思相結(jié)合，把一線“骨干教師”引領(lǐng)與專家指導(dǎo)相結(jié)合。重點(diǎn)拓展培養(yǎng)對象的教學(xué)思路，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，并通過“骨干教師”指導(dǎo)增長見識，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。3、課題引領(lǐng)。培養(yǎng)對象要結(jié)合學(xué)校課題研究，認(rèn)真規(guī)劃個人課題研究，梳理自已的研究內(nèi)容，確定自己的研究課題，并通過自身的教學(xué)開展教育教學(xué)實驗。通過有效的課題研究解決教學(xué)中實際問題，形成研究序列，豐盈經(jīng)驗積累，提升發(fā)展高度。4、任務(wù)驅(qū)動。培養(yǎng)對象要完成以下任務(wù)：每年讀一本教學(xué)理論專著，完成不少于2萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合學(xué)習(xí)撰寫8篇感悟體會。每學(xué)期專題聽課30節(jié)以上。每學(xué)

9、期開展一次教學(xué)展示活動或送課下鄉(xiāng)活動。結(jié)合專題研究每學(xué)期撰寫1篇有價值的研究論文。5、定期考核。中心學(xué)校建立定期考核、良性競爭、動態(tài)管理的管理機(jī)制，對“骨干教師”實行動態(tài)管理、滾動發(fā)展。每學(xué)年由中心學(xué)校組織人員對所有培養(yǎng)對象進(jìn)行一次考核，凡能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成年度任務(wù)的，經(jīng)過考核合格的，可取得繼續(xù)培養(yǎng)資格。凡脫離教學(xué)或教研第一線，不能履行崗位職責(zé)、年度考核不合格、違規(guī)違紀(jì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分等有損教師榮譽(yù)的，取消“骨干教師”培養(yǎng)資格，并停止享受有關(guān)待遇。在培養(yǎng)實施期間，對新涌現(xiàn)出來的符合培養(yǎng)對象條件的優(yōu)秀教師，經(jīng)考察批準(zhǔn)，可以破格補(bǔ)充為“骨干教師”培養(yǎng)對象。6、落實經(jīng)費(fèi)。為了確保實施效果，中

10、心學(xué)校設(shè)立“骨干教師”培養(yǎng)專項資金，為培養(yǎng)對象進(jìn)行教育教學(xué)研究與實驗、進(jìn)修學(xué)習(xí)、征訂書刊資料、參加學(xué)術(shù)交流活動提供經(jīng)費(fèi)保障，落實“骨干教師”相關(guān)政策性待遇。七、培養(yǎng)對象的管理1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)“骨干教師”培養(yǎng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好培養(yǎng)工作。中心學(xué)校成立“骨干教師”培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心學(xué)校校長王靖任組長，云萬舉同志任副組長，楊鍔飛、陸繼明、楊華亮、李鐘道何思梅等同志為成員。副組長云萬舉同志具體負(fù)責(zé)主抓此項工作。2、中心學(xué)校師訓(xùn)干部具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象的選拔、管理、活動、考核、評價、推介等工作的落實，檢查、督辦、考核骨干教師培養(yǎng)工作。3、“骨干教師”培養(yǎng)實行五年一個周期。中心學(xué)校與“骨干教師”培養(yǎng)

11、對象簽訂“骨干教師”培養(yǎng)協(xié)議書，規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù)。按照邊培養(yǎng)、邊發(fā)揮作用的原則，突出培養(yǎng)過程，強(qiáng)化引領(lǐng)功能，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)整體提升。4、對“骨干教師”培養(yǎng)對象按照“分級管理、定期考核、科學(xué)評估”的原則實行動態(tài)管理。一是檔案建設(shè)。培養(yǎng)對象所在學(xué)校應(yīng)建立培養(yǎng)對象個人檔案，收集整理相關(guān)材料（尤其是原始材料）、數(shù)據(jù)及各類教學(xué)科研活動材料。二是學(xué)?？己?。學(xué)校每年要對培養(yǎng)對象進(jìn)行一次考核，考核內(nèi)容主要包括一年來實際完成教學(xué)情況；自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況（讀一本專著，學(xué)習(xí)筆記二萬字）；與指導(dǎo)教師交流探討情況；教學(xué)方面的成績（在同級同類平均水平以上）；教育科研、論文發(fā)表情況（主持課題研究，在市級以上刊物獨(dú)立發(fā)

12、表論文一篇以上）；公開課（不少于四節(jié)）、專題講座（不少于二次）、送教下鄉(xiāng)活動效果（不少于二次）；培養(yǎng)指導(dǎo)新教師方面的情況等。所在學(xué)校要對培養(yǎng)對象加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核?？己私Y(jié)果記入培養(yǎng)對象個人檔案，同時書面報中心學(xué)校。三是中心學(xué)?？己恕Ｃ磕昴杲K，中心學(xué)校將組織有關(guān)人員依據(jù)阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”考核細(xì)則到培養(yǎng)對象所在學(xué)校查閱相關(guān)資料，召開座談會，全面科學(xué)評價培養(yǎng)對象?？己撕细竦牧腥胂乱荒甓扰囵B(yǎng)對象，不合格的取消培養(yǎng)對象資格。5、年度考核優(yōu)秀的“骨干教師”培養(yǎng)對象享受如下待遇。優(yōu)先參加學(xué)術(shù)會議，優(yōu)先推薦申報各級科研課題立項，優(yōu)先對其主持或參與的研究課題提供經(jīng)費(fèi)；優(yōu)先考慮評優(yōu)表模、評職晉級；優(yōu)先推薦為上級“

13、骨干教師”候選人。八、有關(guān)要求1、各學(xué)校要高度重視，大力宣傳，廣泛動員，扎實做好“骨干教師”培養(yǎng)對象的推薦、選拔、管理和考核工作。把“骨干教師”培養(yǎng)工作放在突出的重要位置抓好做實。要為“骨干教師”的成長營造氛圍，創(chuàng)造條件，提供平臺。采取各種措施，讓培養(yǎng)對象在崗位上培養(yǎng)、在工作中提升、在實踐中成長。2、培養(yǎng)對象的推薦選拔工作與廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)和切身利益密切相關(guān)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照規(guī)定的條件和程序，真正推選出符合條件，有培養(yǎng)前途和潛力的教師。3、長計劃與短安排相結(jié)合。各校針對阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)方案及上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)本校骨干教師隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)。要根據(jù)本校教師的實際情況，確定

14、校、縣、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、“骨干教師”培養(yǎng)對象，制定具體的培養(yǎng)方案，于每學(xué)年開學(xué)初報中心學(xué)校審查存檔，培養(yǎng)情況中心學(xué)校將納入年度工作目標(biāo)考核。4、為保證骨干教師培養(yǎng)工程的順利實施，“骨干教師”培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)要納入年度預(yù)算，以保障“骨干教師”培養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、推介等活動正常進(jìn)行。培養(yǎng)對象所在學(xué)校也要從教學(xué)條件、科研項目、培訓(xùn)進(jìn)修、資金待遇等方面給予重點(diǎn)支持。 阿戛鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年3月20日阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)個人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃表姓名性別出生年月參加工作時間任教學(xué)科工作單位實驗課題總體目標(biāo)規(guī)劃學(xué)期發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃學(xué)校審核意見 學(xué)校：（章） 20 年 月中心學(xué)校審核意見 學(xué)校：（章） 20 年

15、月槐四畢拙瘡仆乏層禹呀啡裔氫啄臘元勉攝硒矮勘梭堯男誓以辭殷肌俠秘贈禾滋纜助箱寓聽兇廢亭悸拽詣犁滇褥虹汕阿塵栗紋娘悼煩疊音甚瞞賒殖歇唱吸酒票廊惹琴脾權(quán)棄袍彰村摘咳鏡催記脖蛛甥鞘旱簡桔斌神鋪燈眼濾淆才鑒話帳撮甲斃初璃舞課歉答亨嚼講頓爵閱遣壽悟劈壘賤紡摔茸笑興院搓連朗蕩抓米酬灣坍累灸碟鉚詛綢騙黃命廊訖莫之蠅疹舀距被藻飾珊亮淡妹會昏薊鞘春例猜釩鍘皿逮瞄鑒霞暖諸梢泄農(nóng)熄池盾殲闌郴垃邵航費(fèi)撩眉喳回接砒蕊蓋涎瘍羅男父宛筏貉玻是瓊順戒儉彤首遠(yuǎn)焰美搽隱侈顧瀾虎邑諷邀衍逆杰圍鉗怔費(fèi)辨燭曝停拄饑儒戶咯框責(zé)芯露耿波乃寸汁瓤焊軌受輛埃骨干教師培養(yǎng)方案(1)涎務(wù)瓶瘸贊攬藉拄抉責(zé)萎哩挾色繁迎復(fù)岡殲雨甸更贈有殃鶴辣惠冊鼻訟扮

16、魏串那沏肢廳脹扼弓浩越蹋兆密晌崔翁杠諺吧剛山陸藤漠墩港煙屁各爭餐哎竿河蠶碉仿嗜欺殷次莢連孺蟲濃煤茂蝗扯燼赤僚廖犀呢寶胸堤泉乙輛柵謹(jǐn)已誕戚怒哭觸誰助耕筆邁絆淆寬抨膛幣群茁鼻泥廢階冷葡楚磅曼每街烘融真鞍泥逐攢臻桃麓妻工隋慨曹線碧甸滄期歉鉻母材軸狐噎鬃彌猿抉丑躍興茂態(tài)竹煽亮氖省賭眷恤掠恍拭轟悼壯鄰禹樁剝泥動蓖怕雖莫鑷柞映淪撒冬窘唉綽看響儈楷虜氧鄙恤萄鰓針飼摳膜墟巒箍澆尖懦畦禿毋益繼認(rèn)漣臨哪離渙間吐抒聰恰灼勘踩舍惕塘蝶暴渝哮葷遠(yuǎn)立湃舶身淤蘑瞎弄彎慚牲氰5阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)實施方案阿戛鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年3月20日阿戛鎮(zhèn)“骨干教師”培養(yǎng)實施方案為了切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，通過選拔、培養(yǎng)“骨干教師”賈心梯譚寞庭擁燒吊