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1、13年初二物理期中考試13年初二物理期中考試/密/金山實驗學校202*202*學年度第一學期期中測驗初二級物理科試卷一、單項選擇題（請將選擇題各小題正確答案的序號填入表格中相應的位置）題目答案123456789班級：姓名：座號：/封/線/內/不/要/答/卷/1、下面測量結果中，哪個是采用分度值為1mm的刻度尺測出的()A16.55mmB160.1mmC0.164mD16.541cm2、小明用刻度尺測得某物體的長度是55.90dm，這可能是下列哪個物體的長度（）A.粉筆B.物理課本C.課桌D.黑板3、某同學用刻度尺先后三次測量一物體長度,記錄的數(shù)據(jù)分別為45.30cm、45.30cm、45.31

2、cm,那么更接近真實值的數(shù)據(jù)的是()A45.30cmB45.297cmC45.29cmD45.3cm4、下列有關誤差的說法中，正確的是（）A多次測量取平均值可以減小誤差B誤差就是測量中產生的錯誤C只要認真測量，誤差就可以避免D選用精密的測量儀器可以消除誤差5、關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A一切正在發(fā)聲的物體都在振動B聲音在真空中的傳播速度為3×105m/sC放鞭炮時捂耳朵是在傳播過程中減弱噪聲D超聲波能夠粉碎體內“結石”是因為聲波能傳遞信息6、運動會的百米賽跑，終點計時采用以下哪種方式開始計時誤差較?。ǎ〢聽到槍聲時B聽到發(fā)令員的哨聲時C看到運動員起跑時D看到發(fā)令槍冒煙時7、小紅

3、同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A響度增大，音調不變B響度減小，音調不變C響度不變，音調升高D響度不變，音調降低8、我們能分辨出隔壁房間用鋼琴、小提琴和手風琴三種樂器演奏的同一首曲子，這主要是根據(jù)聲音的（）A音調B音色C頻率D響度初二級物理第1頁共6頁9、如圖所示的四個情景中，可以用光的反射原理來解釋的是（）二、填空題10、測得一木板長為14.51dm，這個測量結果的準確值是_，估計值是_，所用刻度尺的分度值是_。11、單位換算：（1）1.8×10-6m_cm_nm（2）680um_m_

4、km圖1212、圖12中，物體A的長度_.13、古代的人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這說明聲音在_中傳播速度最快，在_中能量損耗最少；釣魚的人設置的“請不要大聲喧嘩”的警示牌，是為了避免魚聽到人聲會被嚇走，這說明_14、位于蕪湖市中心的鏡湖以環(huán)種楊柳而景勝一方，湖畔垂柳成萌，水面倒影如鏡從物理學的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的形成的，“倒影如鏡”是由光的_所形成的岸邊柳樹的_（選填“實像”或“虛像”）15、202*年7月22日上午930，在我國長江流域地區(qū)將發(fā)生“日全食”現(xiàn)象。如圖15所示，發(fā)生“日全食”時太陽、地球、月球應處在同一直線上，則地球應在圖中_所示的位置。（

5、填“甲”或“乙”）16、小立身高1.60m，站在鏡前0.50m處，則他在鏡中的像離鏡面_m，圖15像高m；當他慢慢遠離鏡子時，像的大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）17、太陽光經過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的現(xiàn)象將三種色光適當混合能產生其它任何色光，這三種色光分別是紅光、_和藍光。18、聲音在15的空氣中的傳播速度是_m/s在城市街道禁鳴喇叭，這是用_措施減弱噪聲；在街道兩旁建隔音墻是用_措施減弱噪聲；在街道兩旁植草主要是通過_措施減弱噪聲。初二級物理第2頁共6頁19、下表是某班男生的身高以相差2cm為依據(jù)分組統(tǒng)計的資料統(tǒng)計表：身高/cm低于162-164-166-168-170

6、-172-174-176以162164166168170172174176上男生數(shù)/人127955210（1）本班男生身高較多集中在cm至cm范圍內。(2)身高在164cm-172cm之間的男生數(shù)占男生總數(shù)的百分是。三、作圖題20、在下圖中畫出物體AB在平面鏡中的像A/B/21、一束光射向平面鏡，在圖中畫出反射光線并標出法線和反射角22、圓形蓄水池裝滿水，水面與地面相平，在池的中心正上方B處懸掛著一盞燈，一人站在岸邊，設A處為人眼，作出燈發(fā)出的光經過水面反射后進入人眼的反射光線四、計算題23、一個爬山運動員，爬到半山腰，他對著對面的山崖高喊一聲，3s后聽到了回聲，那么他離對面的山崖有多遠？五、

7、實驗題24、小明注意到家里擺鐘圖24甲的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，于是就想：是不是所有的擺來回擺動一次所用的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖24乙所示的單擺（即細繩初二級物理第3頁共6頁圖24甲圖24乙/下系一小鋼球）進行科學探究。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：實驗次數(shù)擺長l/m10.3020.4030.5040.6050.7060.8070.9081.00/周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0（1）從表中數(shù)據(jù)

8、可知，單擺的擺長l越長，周期T越（選填“長”或“短”）。（2）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大，你認為小明為了減小測量誤差該怎樣改進？（3）若擺鐘走慢了，應將擺長調（選填“長”或“短”）。25、在學習二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經過和同學們討論提出了以下幾種猜想：編號材料長度L/cm橫截面積S/mm2A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金0.5猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，

9、可能與琴弦的材料有關為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗（1）為了驗證猜想二，應選編號_的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗（2）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把上表中的數(shù)據(jù)填全，上表中的位置所缺數(shù)據(jù)是_（3）小明在這個探究實驗中，采用的研究方法是_.26、如圖26甲是探究“平面鏡成像特點”的實驗。（l）下面步驟a中橫線處的內容是：。實驗步驟a、b、c、d的合理順序是（填寫步驟前字母）a.在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，。b.拿另一支完全相同的沒有點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置初二級物理第4頁共6頁/密/封/線/內/不/要/答/卷/密/

10、班級：姓名：座號：/封/線/內/不/要/答/卷/時，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1".c.改變玻璃板前蠟燭的位置，重復以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2"；A3、A3（"如題26圖乙所示）。d.點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1。圖26甲（2）如圖26乙，分別將實驗中的物點與像點連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直為了得到平面鏡成像的特點，某同學將實驗數(shù)據(jù)填入右表請將表頭中空白部分填上合適的內容圖26乙（3）如果在像A1"的位置放一光屏，光屏（填“能”或“不能”）承接到像，這說明

11、。27、小明利用如圖27所示的實驗裝置，進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗試驗次數(shù)入射角反射角12330°40°50°30°40°50°圖27（1）使光線以不同角度入射進行實驗，測量結果如上表所示由此可得：在反射現(xiàn)象中，_。（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到0點，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在內，此時，在紙板B上（填“能”或“不能”）看到反射光線（3）若將一束光貼著紙板B沿F0射到O點，光將沿圖中的方向射出（4）實驗中，小明無意中看到自己在平面鏡中的像，那么，鏡中的像是正立、的像初二級物理第5頁共6頁六、綜合能

12、力題28、閱讀短文后回答下面的問題：光污染，來自亮麗的玻璃幕墻最近張小姐十分苦惱，因為她的房子正對著一座新大廈的玻璃幕墻有時站在她家的窗前，看到對面玻璃幕墻就像平面鏡一樣，使她能把同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚玻璃幕墻的反光更使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就會被強烈的反射光線照射得通亮，無法正常休息至于那種外墻呈凹形的建筑物，其玻璃幕墻形成一個巨型的聚光鏡，一個相當于幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當可觀的，能使局部溫度升高，造成火災隱患（1）外面看玻璃幕墻相當于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時會發(fā)生反射，物體經玻璃幕墻反射后所成的像是（填“實”或“虛”）像（3）從文中找出

13、一個光學方面的物理知識填入橫線：（如鏡面反射）（4）文中有一處出現(xiàn)了科學性的錯誤，請將錯誤的句子及更正句子寫在下面橫線上錯誤句子：；更正句子：（5）從上文中找出一個玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實例：如：。（6）如何預防光污染？請你提出一條合理化建議：_。初二級物理第6頁共6頁擴展閱讀：13年八年級物理下 期末考試試卷分析(1)202*-202*學年度下學期物理期末檢測分析一、試卷整體分析八年級物理下冊期末試卷命題的依據(jù)是202*版物理課程標準。整體結構與往年略有改變，參照了202*年通遼市中考試題的結構模式；整體結構分為三個部分。第一部分為選擇題，第二部分為作圖與實驗題，第三部分為簡答

14、與計算題。選擇題由原來的每題3分改為2分，降低了難度，增大了知識的容量。實驗題也提升了實驗的覆蓋率。試題的選材以教材為依托，有一部分題是教材的原題或經過改編的例題、習題。本試題立足基礎，注重材料的時代性，側重物理知識與生產生活的緊密聯(lián)系；以達到促進教師教學回歸教材，學以致用的目的。對教師今后的教學起到了一定的引領作用。二、試卷的結構1.題型及分值情況全卷滿分100分。共三道大題31道小題，其中第一大題為選擇題，包含20到小題，每題2分，共40分；第二大題為作圖與實驗題，含7道小題共34分，其中作圖題有3道，每圖2分共6分，實驗題含4道題，每空2分，共28分；第三大題為簡答與計算題，共26分，一

15、道4分的簡答題，3道計算題。2.難度比例試卷按易、中、難比例分配為7:2：1；試卷編排上按先易后難，有梯度，難點分散原則。三、試題的主要特點1.注重基礎的考查，加大知識面的覆蓋本試卷通過降低選擇題的每題分值，通過增加選擇題個數(shù)，來增大對所學知識內容的覆蓋。所選試題基本上都是學生應知應會的典型基礎題；為了不增加學生的課業(yè)負擔，使教師和學生都能從題海中解脫出來，以解決教師教學過程中脫離課本、依靠練習冊進行教學弊端；在近兩年的試卷中增加了教材中例題和習題的所占分值的比例；特別是今年試卷更是加大了教材中習題的比例。如28、29、30、31題都是教材中的例題與習題略加改編的。目的是讓教師要注重教材，教學

16、要回歸教材，對今后的教學起到很好的導向作用。2.加大實驗題的所占分值比例，強化實驗教學科學探究在物理教學中起著非常重要的作用，是物理教學的重要組成部分。為強化物理實驗教學，使一線教師重視科學探究實驗，讓學生真正經歷科學探究的過程，學習科學研究的方法，以培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力以及創(chuàng)新意識。為此，試卷幾乎囊括了八年級下冊物理課本所有的探究實驗。探究題的形式新穎、靈活、多變，不偏、不難、不怪，符合學生的認知規(guī)律。如：24、25、26、27題。3.試題新穎，圖文并茂，注重學生興趣八年級下冊物理在八年級上冊的基礎上，難度加大了，內容也從感性認識上升到了理性思維。學生學起來比較費勁。為了使學生對所學

17、的物理知識感興趣，本試卷在力求體現(xiàn)“雙基”的要求下，同時兼顧水平；在題的形式上多以圖文并茂，新穎的形式呈現(xiàn)，使學生閱讀試題時不至于產生視覺疲勞，給學生耳目一新的感覺。如：2、4、8、9、10、11、12、13、15等題。4.加強多種能力的考查，注重能力的培養(yǎng)試題對基礎知識的考查不是簡單的停留在知識的再現(xiàn)和記憶上，而是突出了概念、規(guī)律的本質特征和靈活應用，立足于具體的情景考查學生的理解能力、分析能力、審題能力、識圖與作圖能力、觀察能力、探究能力等；如：11、13、15、17、23、24等題。又如31題是書上的原題改編的，要求學生通過審題，從題中找出有用信息，再通過分析才能正確解答。5.題量合理，

18、難易適中本試卷共31個小題，題量合理；在難度上嚴格按照7：2：1的比例；既不給學生增加過重的考試負擔，給學生解題留有了一定的思考余地，又保證了試題具有一定的信度和效度。四、從學生的答卷情況看存在的問題1.選擇題：考查的知識面比較廣，具有基礎性、靈活性。要求學生不僅能掌握單個的知識點，而且要能分辨、區(qū)分知識點之間的相同點與不同點。在本考題中，失分較多的是11、13、18、19.造成失分的部分原因是，本學期的物理內容較多且難學，在課時量不充足的前提下，教師在考前才匆匆講完課程，沒有時間領著學生全面系統(tǒng)的復習，以至于學生對物理知識掌握的不全面，理解的不透徹。2.作圖與探究題：在作圖題中，22題是考查學生對滑輪組繞繩方法的掌握情況，部分學生不能認真的審題以至于失分，此題要求是最省力的繞繩方法，部分學生沒有看清“最省力”這幾個字，結果繞繩的起始點從定滑輪開始纏繞導致失分。23題是畫力臂的題，失分也較多。另外，對探究題的表述不能用物理的語言進行描述、概括及總結，導致表述不清楚、不準確而失分。3.簡答與計算題：28題簡答