綜合性學(xué)習(xí)試題

1、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題解析及專題訓(xùn)練?考試說(shuō)明?要求： 運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探究、解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。 1.能籌劃語(yǔ)文活動(dòng)，擬定活動(dòng)方案 2.能根據(jù)材料提出和探究問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒?復(fù)習(xí)方略： 要做好綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)備考，我們必須注意： 1、實(shí)際操作，貯備技能。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng)，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，去探究，有了活動(dòng)的積累和貯備，就不會(huì)擔(dān)憂臨場(chǎng)的考試，從一定程度上說(shuō)，考試是對(duì)過(guò)去語(yǔ)文活動(dòng)的回憶及梳理總結(jié)。 2、吃透教材，提煉主題，適當(dāng)歸類。通過(guò)對(duì)教材的充分掌握，注重在教材所表達(dá)的幾大主題體驗(yàn)成長(zhǎng)類、語(yǔ)言文字類、歷史文化、專題探究類、科技生活、其他

2、類上培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力。 3、剖析考題，緊抓考點(diǎn)。通過(guò)對(duì)典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。 4、精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。選擇典型試題，實(shí)戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。 要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到： 1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識(shí)有效的提取出來(lái)，以備答題之用。 2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要作出簡(jiǎn)明的答復(fù)。 3、發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問(wèn)題，從多方面展開(kāi)合理的想象與

3、聯(lián)想。 經(jīng)典范例 2007年黃岡模擬卷“環(huán)保是一個(gè)永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存開(kāi)展的根底。善待環(huán)境，人類的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。 活動(dòng)一：實(shí)地觀察留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 鏡頭一： 鏡頭二： 活動(dòng)二：資料搜集以下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)中搜集來(lái)的綠色食品標(biāo)志圖一與中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖二圖，請(qǐng)任選一幅圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。 構(gòu)圖創(chuàng)意： 構(gòu)圖創(chuàng)意： 活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保

4、護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。不少于兩條 我的計(jì)謀一： 我的計(jì)謀二： 活動(dòng)四：環(huán)保行動(dòng)環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)把你的想法寫出來(lái)然后與全班同學(xué)一起交流。 我的環(huán)保行動(dòng)： 解析：此題綜合性很強(qiáng)，圍繞保護(hù)環(huán)境這一中心，設(shè)計(jì)了四項(xiàng)活動(dòng)有用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言描述環(huán)境現(xiàn)狀，有依據(jù)圖標(biāo)寫出構(gòu)圖創(chuàng)意，有為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還有為保護(hù)環(huán)境提出自己設(shè)計(jì)的環(huán)保行動(dòng)?；顒?dòng)一考查學(xué)生平時(shí)的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 例如： 鏡頭一：學(xué)校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見(jiàn)底的池塘水變得污濁不堪； 鏡頭二：學(xué)校旁邊的菜場(chǎng)，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌

5、漫著各種“怪味。 活動(dòng)二考查學(xué)生看圖能力和分析、鑒賞能力。例如：圖一：綠色食品標(biāo)志圖由三局部構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純潔、良好生態(tài)環(huán)境的平安無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 圖二：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)字與環(huán)境的“環(huán)同字，其寓意為“全民聯(lián)系起來(lái)，共同保護(hù)

6、人類賴以生存的環(huán)境。 活動(dòng)三考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)新能力。例如：計(jì)謀一：多植樹(shù)造林，還大地一片綠色生機(jī)。計(jì)謀二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計(jì)謀三：加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境。 活動(dòng)四考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。只要方法可行，且表達(dá)清晰即可。 練習(xí)： 1.?微笑著對(duì)面生活?是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也許這次活動(dòng)，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂(lè)的一種體驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)答復(fù)以下問(wèn)題。 1如果本次活動(dòng)語(yǔ)文教師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎樣設(shè)計(jì)，請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要地寫下來(lái)。 2為了搞好本次演講，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白

7、，你打算該如何設(shè)計(jì)？ 3你的一位同學(xué)在屢次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷的努力，但成績(jī)還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過(guò)本次學(xué)習(xí)后，你打算該怎樣勸說(shuō)他？ 2.某電視臺(tái)新近開(kāi)設(shè)了“民族·品牌的訪談節(jié)目，將邀請(qǐng)溫家寶總理和海爾總裁張瑞敏作嘉賓。如果你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題分別向他們提問(wèn)。 1采訪溫總理： 2采訪張總裁： 3.為響應(yīng)團(tuán)中央“加強(qiáng)對(duì)青少年社會(huì)教育的號(hào)召，班級(jí)最近開(kāi)展了“娛樂(lè)與青少年成長(zhǎng)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)青少年的娛樂(lè)形式進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，搜集到多方面的材料。調(diào)查顯示：娛樂(lè)形式：玩電腦游戲時(shí)間 玩電腦游戲選擇的地點(diǎn) 玩電腦游戲的最大目的 常玩電腦游戲52% 每周至少玩

8、3天36% 網(wǎng)吧66%尋找快樂(lè)感覺(jué)54% 體育運(yùn)動(dòng)15%每天都玩50%家里14%休閑、放松21% 看電視12%每周少于3天14%同學(xué)或朋友家中11%鍛煉智力13% 其他娛樂(lè)方式21%其他娛樂(lè)方式9%在網(wǎng)上交友12%1 根據(jù)上述材料，你能得出哪些結(jié)論？ 2你怎樣看待電腦游戲？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。 4.“尊老、敬老、愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問(wèn)題。 1、試就某村社居老年人生活狀況開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬一份調(diào)查方案提綱。 調(diào)查方案提綱 一、 二、 三

9、、 2、就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)救助問(wèn)題，請(qǐng)你向有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的建議。 5.就下面兩那么材料進(jìn)行探究。 材料一：據(jù)新華社電奧地利作家，劇作家埃爾費(fèi)里德·耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來(lái)的不僅是無(wú)上的榮譽(yù)，還有超過(guò)100萬(wàn)歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問(wèn)及獲獎(jiǎng)后的方案時(shí)，耶利內(nèi)克說(shuō)她不打算去旅游，一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，我的樂(lè)趣不需要花錢。 材料二：據(jù)?青年時(shí)報(bào)?英國(guó)劍橋大學(xué)已決定授予著名小說(shuō)家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校

10、方表示無(wú)此必要。但金庸先生堅(jiān)決請(qǐng)求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。1請(qǐng)你從這兩那么材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 2請(qǐng)寫出你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究結(jié)果或解決的方法。 3假設(shè)你是這兩那么材料中其中的一位，你將會(huì)怎么做？ 6.閱讀下面三那么材料，請(qǐng)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。 材料一：幾乎每一年，我們的中學(xué)生參加國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)競(jìng)賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養(yǎng)了一批又一批“金牌選手與“讀書高手，而另一方面，我們卻又缺乏世界級(jí)的大科學(xué)家。我們的學(xué)生在中學(xué)都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那么多，而諾貝爾獎(jiǎng)我國(guó)至今沒(méi)有人獲得。 材料

11、二：在我們小學(xué)的課堂測(cè)試中曾發(fā)生過(guò)這樣的事：老師出的題目是“冰融化后變成了。有學(xué)生答案為“春天被判錯(cuò)；老師說(shuō)，答案應(yīng)該是“水。材料三：據(jù)報(bào)道：1998年高考的語(yǔ)文卷子在“戰(zhàn)勝脆弱的作文題中出現(xiàn)了大量雷同，竟有許多考生因?yàn)橐獞?zhàn)勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然后在文中大談自己是如何克服困難的。 我的發(fā)現(xiàn)： 7.根據(jù)下面提供的材料，說(shuō)出“草根化研究的內(nèi)涵。 材料一：草根研究法是指國(guó)外證券行業(yè)的機(jī)構(gòu)派出調(diào)研人員，長(zhǎng)期親臨上市公司，對(duì)其生產(chǎn)，銷售等環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的一種方法。例如，要了解汽車行業(yè)上市公司的情況，便會(huì)派假設(shè)干人員在大多汽車銷售點(diǎn)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一兩個(gè)月的蹲點(diǎn)，了解和統(tǒng)計(jì)銷量情況，哪種品牌哪種型號(hào)熱

12、銷，據(jù)此找出該熱銷產(chǎn)品的生產(chǎn)商，對(duì)其投資價(jià)值進(jìn)行研究進(jìn)而指導(dǎo)自我投資行為。 材料二：草根，雖然很平凡、很普通，但給點(diǎn)雨水就成活，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，具有旺盛的生命力和生長(zhǎng)力。材料三：某省中小學(xué)教學(xué)研究所將要出一本?草根化研究?論文集，其中，論文有?如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、?多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究?、?提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略談?、?運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的研究?等等。 8.活動(dòng)主題：我也作點(diǎn)詩(shī)詞研究 研究積累千古傳誦的詩(shī)詞佳句，可以提升我們的文化品位。古人曾說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華。 那么，在“唐詩(shī)宋詞中的的綜合性學(xué)習(xí)中，你確定的研究專題是什么？你制定了怎樣的研究步驟？你收集積累了

13、哪些感興趣的詩(shī)詞佳句呢？你的研究結(jié)果如何呢？下邊請(qǐng)你展示一下吧！ 1你確定的研究專題是什么？ 研究專題 2請(qǐng)按步驟寫出你的研究方案寫出最主要的步驟，不少于三步。要求：步驟具體，思路清晰，具有操作的連續(xù)性和可行性，語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)明。 第一步： 第二步： 第三步： 3 請(qǐng)寫出四句你收集到的與研究專題相對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞佳句。 4請(qǐng)簡(jiǎn)明闡述你的研究成果，做到有分析，有結(jié)論。 結(jié)合詩(shī)詞佳句的分析： 簡(jiǎn)明的結(jié)論： 9.根據(jù)要求答題。 桅子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氣氛，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書香滿校園的主題活動(dòng)。 1請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。 2按下面要求籌劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。 活動(dòng)

14、主題： 活動(dòng)目的緊扣班級(jí)活動(dòng)主題： 活動(dòng)方式： 3學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里有以下幾位文化名人的雕像，請(qǐng)你選擇其中一位，用一句簡(jiǎn)練的話對(duì)他作介紹。不能只引用名人的原話 孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生 高爾基 人物： 介紹： 10.閱讀下面的材料，完成后面的題。 材料一：各種媒體上經(jīng)常可見(jiàn)“緋聞一詞，許多人甚至一些著名的播送電視節(jié)目主持人都把“緋讀為“fi，其實(shí)“緋的正確讀音是“fi 材料二：有人對(duì)某中學(xué)高二一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞的“緋讀“fi，6人認(rèn)為讀“fi；前者還認(rèn)為“緋是多音字，在“緋聞中讀“fi，在“緋紅中那么應(yīng)讀“fi。 材料三：調(diào)查結(jié)果還

15、顯示，學(xué)生對(duì)“緋聞的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)收看電視、網(wǎng)絡(luò)及播送的娛樂(lè)節(jié)目，而“緋紅一詞那么是通過(guò)正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。 材料四：在一些新聞報(bào)道中，“緋聞一詞常被誤寫成“誹聞。如“編造同事誹聞被判3000元。注：“誹讀“fi，意思是說(shuō)別人的壞話。從第二那么材料中，你可以得出什么結(jié)論？ 綜合上述材料，你認(rèn)為“緋字讀錯(cuò)的原因有幾條？ 11.閱讀以下材料，按要求寫出你的感受。 某雜志調(diào)查說(shuō)明，中國(guó)父母對(duì)子女講得最多的三句話是：聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。這三句話完全可以涵蓋中國(guó)的父母?jìng)兺映升埖募逼刃睦?，是中?guó)式的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然是無(wú)可厚非的，但這三句話不斷重復(fù)到達(dá)的教育效果卻是極其片面的，是停留在

16、一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。 1讀完以上材料，相信你深有感觸。請(qǐng)你就三句話中的某一句話在教育中的負(fù)面影響談?wù)務(wù)J識(shí)。 2你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡(jiǎn)單介紹你們家庭的教育特點(diǎn)嗎？請(qǐng)用“既又而且的句式表達(dá)。 3教育是一個(gè)熱門的社會(huì)話題。在三年初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你從教育的角度給班主任寫下你的惜別贈(zèng)言。 12.俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人。我們的家鄉(xiāng)孝感有著獨(dú)特的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開(kāi)始吧！你們班這次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備安排到民間去“采風(fēng)，活動(dòng)的主題是：認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)。 相關(guān)鏈接：諺語(yǔ)是在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的

17、話反映出深刻的道理。如“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮三百六十行，行行出狀元“天下無(wú)難事，只怕有心人。 1作為這次活動(dòng)中一個(gè)“采風(fēng)小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展活動(dòng)？請(qǐng)擬定兩種具體的調(diào)查方法。 2活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中，你做了哪些工作？對(duì)家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識(shí)？你受到什么啟發(fā)？請(qǐng)從以上三個(gè)方面寫出一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)總結(jié)。 13.閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果： 1有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻翻開(kāi)貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。在

18、某一上區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷的最危險(xiǎn)的路段，路窄坡陡，兩邊萬(wàn)長(zhǎng)深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說(shuō)這里以前發(fā)生過(guò)好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無(wú)壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，每天從這條路上挑著東西來(lái)來(lái)往往，從來(lái)沒(méi)人出事。 2據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的?食品浪費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查?報(bào)告顯示，日本的食品平均浪費(fèi)率為5.1%，其中一般餐館的食品浪費(fèi)率為3%，飯店的食品浪費(fèi)率為15.7%，結(jié)婚宴會(huì)的浪費(fèi)率竟到達(dá)23.9%.嚴(yán)重的食品浪費(fèi)現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。包括家庭廢棄食物在內(nèi)，日本每年要浪費(fèi)大約1000萬(wàn)噸的食品。以往，這么多被浪費(fèi)的食品都當(dāng)做垃圾白白扔掉。面

19、對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，日本制定了?食品再生法?。 日本各種資源都比擬匱乏，但家電普及率和更新?lián)Q代率極高。以前，人們經(jīng)常把破舊家電亂扔在街邊，針對(duì)這種情況，去年4月1日，日本開(kāi)始實(shí)行?家電循環(huán)法?，規(guī)定廢棄空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)和電視機(jī)必須由生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)回收，用戶向廠家支付少量費(fèi)用。這一法律集中表達(dá)了“3R原那么，即減少?gòu)U棄物、再利用和循環(huán)。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，“3R原那么在日本已經(jīng)深入人心，現(xiàn)在很少有人隨地丟棄大件垃圾，街道更加整潔，廢舊家電也物盡其用。 以?家電循環(huán)法?的成功經(jīng)驗(yàn)為根底，日本政府又順理成章節(jié)地提出了?汽車循環(huán)法案?。作為一個(gè)汽車大國(guó)，日本生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也很大。全國(guó)擁有七

20、千多萬(wàn)輛汽車，每年淘汰上百萬(wàn)輛，如果驅(qū)車前往東京郊區(qū)，經(jīng)常可以碰到廢汽車堆積而成的小山。?汽車循環(huán)法案?的目的就是要變廢為寶。 材料概括與探究過(guò)關(guān)檢測(cè) 1.今年三月“兩會(huì)期間，溫家寶總理會(huì)見(jiàn)中外記者并答復(fù)以下問(wèn)題。下面是總理關(guān)于教育問(wèn)題的一席話，請(qǐng)用一句話概括其主要信息。不超過(guò)10個(gè)字3分 教育是現(xiàn)代化國(guó)家的基石，國(guó)家的開(kāi)展最終要靠提高全民素質(zhì)。在這里我特別想強(qiáng)調(diào)一下“平民教育問(wèn)題。因?yàn)槭澜缟辖^大多數(shù)人都是平民。平民的素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家整體國(guó)民的素質(zhì)。我們有13億人口，9億農(nóng)民，平民的比重更高。我們之所以把義務(wù)教育和職業(yè)教育放在重要位置，就是要使教育成為面向全民的教育，從而使人人能得到教育。

21、主要信息： 2下面一那么寓言，概括其寓意。3分 一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：“一萬(wàn)年對(duì)你有多長(zhǎng)？上帝答復(fù)：“像一分鐘。小男孩有問(wèn)上帝：“一百元對(duì)你有多少？上帝答復(fù)說(shuō)：“像一元。小男孩再問(wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎？上帝答復(fù)說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你等我一分鐘。 寓意： 3.請(qǐng)對(duì)下面幾那么材料進(jìn)行探究，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。4分 材料一：紐可倫創(chuàng)造了抽水式汽輪機(jī)；瓦特研究了紐可倫的創(chuàng)造，但沒(méi)有沿著他的這條路往下走，而創(chuàng)造了熱蒸汽機(jī)；狄塞爾研究了瓦特的外燃機(jī)原理，也沒(méi)有沿著瓦特的思路研究下去，而創(chuàng)造了內(nèi)燃柴油機(jī)。 材料二：牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對(duì)科學(xué)的奉獻(xiàn)是史無(wú)前例的。牛頓的一生有許多偉大的發(fā)現(xiàn)；力學(xué)

22、三定律、萬(wàn)有引力、光學(xué)環(huán)、光微粒說(shuō)、冷卻定律以及微積分。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他花了10年時(shí)間來(lái)研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無(wú)所得。 材料三：隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真。黃庭堅(jiān) 踩著前人的腳印前進(jìn)，最正確結(jié)果也只能是：“亞軍。李可染 發(fā)現(xiàn)一： 發(fā)現(xiàn)二： 4.閱讀下面的新聞，完成后面的問(wèn)題。6分 中新網(wǎng)北京2006年3月2日電曾憲梓載人航天基金會(huì)2日下午在北京舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，“神舟六號(hào)兩位英雄航天員費(fèi)俊龍、聶海勝獲特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)，年逾其旬的曾憲梓博士蒞會(huì)并親自向費(fèi)聶二人頒獎(jiǎng)。 長(zhǎng)期以來(lái)一直熱心捐贈(zèng)、報(bào)效祖國(guó)的曾憲梓博士稱，設(shè)立載人航天基金的目的，是為了表

23、達(dá)對(duì)祖國(guó)走向強(qiáng)盛的信心。他表示：“我假設(shè)把產(chǎn)業(yè)留給我的后代，只富了我一家；我要用我的產(chǎn)業(yè)來(lái)培養(yǎng)祖國(guó)后一代，將來(lái)就會(huì)使整個(gè)國(guó)家富裕起來(lái)。據(jù)悉，曾憲梓博士對(duì)祖國(guó)捐助迄今已逾八百項(xiàng)，個(gè)人捐贈(zèng)額超過(guò)六億元港幣。 1領(lǐng)會(huì)以上內(nèi)容，給新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2分 標(biāo)題： 2假設(shè)你是中新網(wǎng)的記者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一下你到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的采訪程序。2分 4 當(dāng)你明白了曾憲梓博士設(shè)立航天基金的目的后，你急于要對(duì)全國(guó)人民說(shuō)的話是： 2分 5.請(qǐng)你對(duì)下面提供的幾那么材料作一番探究，圍繞“寬容這一話題，從不同的角度提出自己的觀點(diǎn)。至少兩點(diǎn)4分 1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國(guó)發(fā)表聯(lián)合公報(bào)，實(shí)現(xiàn)了兩國(guó)關(guān)系正常化；同時(shí)，周恩來(lái)總

24、理代表中國(guó)政府宣布，從中日兩國(guó)人民長(zhǎng)期友好的大局出發(fā)，決定放棄對(duì)日本作為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)索賠。這一舉措受到了包括日本人民在內(nèi)的世界各國(guó)人民的高度贊揚(yáng)。 小泉純一郎就任日本首相以來(lái)，不愿反省戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯招魂，激起了中國(guó)及其他亞洲各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。日本希望借聯(lián)合國(guó)改革成為常任理事國(guó)，卻未能贏得聯(lián)合國(guó)大多數(shù)成員國(guó)的支持。 今年5月17日，在日本訪問(wèn)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南接受日本媒體采訪時(shí)，明確表示：日本需要正視當(dāng)年侵略亞洲的血腥歷史，對(duì)當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行進(jìn)行深刻反思和抱歉。觀點(diǎn)一： 觀點(diǎn)二： 2021中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè)題 1.社區(qū)是我們生活的家園。為了響應(yīng)重慶市委

25、市府發(fā)出了“創(chuàng)立和諧重慶的號(hào)召，巴川中學(xué)初三8班開(kāi)展了“關(guān)注社區(qū)的調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)要求，完成下面的問(wèn)題。 1、請(qǐng)你編擬一個(gè)調(diào)查活動(dòng)方案4分，各2分 活動(dòng)目的： 活動(dòng)過(guò)程： 2走進(jìn)社區(qū)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了社區(qū)有下面一些現(xiàn)象：4分，各2分 社區(qū)內(nèi)，很多人中老人在搓麻將，稀里嘩拉之聲不絕，有的人還在為打麻將大吵大鬧。 小區(qū)的狹小綠化帶里，一些小孩在追逐嬉鬧，把花草樹(shù)木弄得慘不忍睹。 地上隨外可見(jiàn)亂扔的垃圾，甚至有的窗子的防盜網(wǎng)上也掛著塑料袋。 墻上張貼著許多“牛皮癬廣告，弄得墻壁面目全非。 幾乎家家戶戶的窗子、陽(yáng)臺(tái)上都安著防盜網(wǎng)，門裝的是防盜門。 A.你從上面的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了在哪些方面存在哪些問(wèn)題？ 答： B

26、.為了創(chuàng)立“和諧社區(qū)，讓大家生活在一個(gè)文明、祥和的環(huán)境中，有必要制訂社會(huì)區(qū)文明公約。請(qǐng)你給小區(qū)居委會(huì)提幾點(diǎn)合理化建議至少三條。 答： 2.“諸子百家是指我國(guó)先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、莊子，墨家的墨子，法家的韓非，名家的公孫龍。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子百家形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的文化繁榮景象。他們的思想對(duì)后世產(chǎn)生過(guò)重大影響。仲尼中學(xué)初三年級(jí)開(kāi)展了“初識(shí)諸子百家的主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)要求，完成以下各題。 1活動(dòng)結(jié)束后，張行同學(xué)根據(jù)諸子百家的思想，已經(jīng)擬好了下聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)提供的內(nèi)容擬一個(gè)上聯(lián)。4分 上聯(lián)內(nèi)容：儒家的圣人孔子主張仁政教化，亞圣孟子宣揚(yáng)性善學(xué)說(shuō)

27、上聯(lián)： 下聯(lián)：道家老子莊子從法自然追求虛無(wú) 2請(qǐng)仿照例如，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向大家介紹下面“諸子中的一位。4分 孟子 老子 莊子 墨子 韓非 公孫龍例如：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 3、諸子百家的思想影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)寫出兩句在今天仍有教育意義的諸子的名言，并注明諸子的姓名。4分 42006年，北京師范大學(xué)教授于丹因在中央電視臺(tái)“百家講壇講授?論語(yǔ)?而在全國(guó)引起哄動(dòng)。人們尊稱她為“學(xué)術(shù)超女，紛紛搶購(gòu)她編寫的?論語(yǔ)心得?。針對(duì)這種“追星現(xiàn)象，你有什么看法？50字以內(nèi)4分 綜合性學(xué)習(xí)參考答案 1.1例如：a.收集關(guān)于“笑對(duì)人生的資料。準(zhǔn)備演講稿b.結(jié)合名人事例談體會(huì)。c.

28、講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回憶自己是如何面對(duì)的。d.每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生的座右銘。2提示：注意有稱呼，有主題且語(yǔ)言富有激情。3例如：別灰心，俗話說(shuō)“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者。請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起來(lái)。 2.12略注意被提問(wèn)人的身份和題目話題即可。 3.電腦游戲已成為青少年的主要娛樂(lè)形式；他們熱衷于網(wǎng)吧；以尋求快樂(lè)為主要目的；占用了許多珍貴時(shí)間4個(gè)要點(diǎn)，從形式、時(shí)間、地點(diǎn)、目的等角度去答，寫出三點(diǎn)即可 我們既要看到群眾娛樂(lè)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極作用，也要看到帶來(lái)的不良影響。作為一種新型的娛樂(lè)形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的

29、放松減壓效果。但過(guò)度參與，會(huì)形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會(huì)影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應(yīng)有節(jié)制，要健康娛樂(lè)。 4.1調(diào)查某村社區(qū)總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例；調(diào)查某村社區(qū)孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例；調(diào)查某村社區(qū)孤寡老人的吃住、娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。 2、開(kāi)放題：能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生等三個(gè)方面提出合理建議且語(yǔ)言通順即可。 5.1如何對(duì)待榮譽(yù)言之成理即可 2就把它當(dāng)作今早吃下去的面包，化作能量，為繼續(xù)前進(jìn)的步伐提供無(wú)盡的精力吧！要與前面提出的有價(jià)值的問(wèn)題相等 3略 6.我們的教育是老師喜歡用所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)衡量學(xué)生答題的對(duì)與錯(cuò)，結(jié)果是培養(yǎng)了學(xué)生的“

30、考試能力；削弱了學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力想象力和創(chuàng)造力；造成好多學(xué)生不敢說(shuō)真話、訴真情。 意思對(duì)即可。假設(shè)有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。 7.不設(shè)統(tǒng)一答案?！安莞芯渴侵秆芯咳藛T深入實(shí)踐第一線，對(duì)平凡、普通的事物進(jìn)行細(xì)致的研究，且研究結(jié)果最具說(shuō)服力，最有研究?jī)r(jià)值。研究對(duì)象、研究方法，研究結(jié)果，語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)主題：我也作點(diǎn)詩(shī)詞研究 8.1、如：唐詩(shī)宋詞中的月亮唐詩(shī)宋詞中的愛(ài)國(guó)情、唐詩(shī)宋詞與流行歌曲。2、第一步：小組分工收集唐詩(shī)宋詞中與月亮有關(guān)的詩(shī)詞。第二步：查找資料，分析鑒賞詠月詩(shī)句。題三步：小組交流，寫出探究報(bào)告。3、4、略 9.1書是人類進(jìn)步的階梯。讓花香伴著書香，讓名家走進(jìn)心靈可引用名言，也可自擬，符合活動(dòng)主題2閱讀名著，陶冶情操通過(guò)閱讀名著，提高文化品位。請(qǐng)作家到班上舉辦主題講座。舉行“我愛(ài)文學(xué)主題班會(huì)。舉辦“閱讀名著手抄報(bào)比賽。 3能抓住名人特點(diǎn)，與名人生平事跡相吻合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。 10大多數(shù)學(xué)生將“緋聞中“緋讀為“fi，并且認(rèn)為“緋是多音字。受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。受“誹詞義和讀音的影響。注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書本與實(shí)踐結(jié)合。通過(guò)各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語(yǔ)文素養(yǎng)。 111如：扼殺孩子獨(dú)立思考的能力，使其喪失個(gè)