人教版高中語(yǔ)文必修2 6《孔雀東南飛（并序）》重難點(diǎn)探究

1、孔雀東南飛（并序）重難點(diǎn)探究脈絡(luò)梳理重點(diǎn)突破 劉蘭芝是一個(gè)怎樣的人物形象？提示劉蘭芝是詩(shī)人重點(diǎn)塑造的主要人物。詩(shī)人首先通過(guò)她的“十三能織素”，與小姑的友愛(ài)和她離開(kāi)焦家時(shí)的嚴(yán)整的裝束等細(xì)節(jié)突出了她的聰明、善良、勤勞、重感情的優(yōu)秀品德。她有柔順的一面，也有剛強(qiáng)、倔強(qiáng)的一面。面對(duì)婆婆的故意挑剔，自請(qǐng)“相遣回”，決心不再忍受那不堪忍受的欺辱與虐待。在與婆婆告別時(shí)她有禮有節(jié)，不卑不亢，舉止得體。她與仲卿最后告別，更表現(xiàn)出難得的堅(jiān)貞。她明知家有“親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷”，也不愿為難仲卿，更不愿再忍辱負(fù)重。 這正是她的堅(jiān)強(qiáng)性格！也正因?yàn)橛羞@種性格，在兇暴的家長(zhǎng)焦母和劉兄面前，她一點(diǎn)也沒(méi)流

2、露出俯首貼耳、任憑擺布的可憐相，反倒表現(xiàn)出人格的尊嚴(yán)。當(dāng)她不能與仲卿活著團(tuán)圓的時(shí)候，她就以死來(lái)抗?fàn)?，她的“舉身赴清池”正是對(duì)封建家長(zhǎng)制的反抗，是以自己年輕而寶貴的生命作代價(jià)的反抗這反抗是何等慘烈！何等悲壯！詩(shī)人給與她極大的同情和熱情的謳歌，這使她成為中國(guó)古典文學(xué)作品中光輝奪目的婦女形象。 焦仲卿有什么性格特點(diǎn)？提示焦仲卿不如劉蘭芝堅(jiān)強(qiáng)，但他也跟劉蘭芝一樣忠貞于愛(ài)情，并為了愛(ài)情和反抗壓迫，也同樣以死來(lái)表現(xiàn)他的叛逆。當(dāng)他聽(tīng)到蘭芝的傾訴時(shí)，他同情并理解蘭芝的境遇，他在母親面前為她說(shuō)情；當(dāng)焦母要遣蘭芝回家時(shí)，他不僅表達(dá)了對(duì)蘭芝的深厚情感，更表達(dá)出對(duì)母親做法的不滿與反對(duì)(“今若遣此婦，終老不復(fù)取”)。后

3、來(lái)不得已與蘭芝暫別，他鄭重表示心意：“誓不相隔卿”“誓天不相負(fù)”。同時(shí)直言“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母”，這是多么明朗的態(tài)度，他也期待著暫別之后還有相逢。 而事與愿違，當(dāng)他得知蘭芝再嫁的消息時(shí)，簡(jiǎn)直五內(nèi)俱焚。聽(tīng)了蘭芝“黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言”的告白，他回到家中，在與母親的對(duì)話中，他的反抗性格得以充分表現(xiàn)：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！”這并沒(méi)有使焦母回心轉(zhuǎn)意。當(dāng)他得知?jiǎng)⑻m芝“舉身赴清池”的消息，“心知長(zhǎng)別離，徘徊庭樹(shù)下，自掛東南枝”，同樣以身殉情，表現(xiàn)出堅(jiān)決的叛逆。 詩(shī)中幾個(gè)反面形象有什么特點(diǎn)？其作用是什么？提示焦母，是一個(gè)極端蠻橫無(wú)理的人，

4、對(duì)于劉蘭芝的美德及仲卿夫婦的愛(ài)情，她毫無(wú)認(rèn)識(shí)和同情，一意孤行，獨(dú)斷專(zhuān)橫，極力維護(hù)她這個(gè)封建家長(zhǎng)的權(quán)威，并以此來(lái)摧殘這一對(duì)相親相愛(ài)的青年男女，這充分暴露出封建家長(zhǎng)制的丑惡本質(zhì)。劉兄，也是個(gè)受封建禮教毒害又以此來(lái)害別人的人，他性情暴戾，趨炎附勢(shì)，見(jiàn)利忘義，根本沒(méi)有絲毫對(duì)自己親妹妹悲慘遭遇的同情，反而不顧禮義，尖酸刻薄，冷酷無(wú)情地逼迫妹妹再嫁他人。詩(shī)人以此刻畫(huà)出一個(gè)典型的市儈形象。通過(guò)這兩個(gè)反面人物，詩(shī)人達(dá)到了揭露封建家長(zhǎng)制毒害甚至迫害青年的本質(zhì)的目的，使人們認(rèn)清劉蘭芝與焦仲卿愛(ài)情婚姻悲劇的社會(huì)根源，更好地表現(xiàn)了作品的主題。 本詩(shī)塑造人物形象的手法有哪些？提示(1)通過(guò)有個(gè)性的人物對(duì)話塑造鮮明的人物

5、形象，是孔雀東南飛最大的藝術(shù)成就。在貫穿全篇的對(duì)話中，可以看到，劉蘭芝對(duì)仲卿、對(duì)焦母、對(duì)小姑、對(duì)自己的哥哥和母親講話時(shí)的態(tài)度與語(yǔ)氣各不相同，正是在這種不同中可以感受到她那勤勞、善良、備受壓迫而又富于反抗精神的外柔內(nèi)剛的個(gè)性。其他幾個(gè)人物的語(yǔ)言不管多少，也都極富個(gè)性色彩。 (2)簡(jiǎn)潔的人物行動(dòng)刻畫(huà)，有助于形象的鮮明；精煉的抒情性穿插，增強(qiáng)了行文的情韻?！半u鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通”，寫(xiě)出了劉蘭芝離開(kāi)焦家時(shí)的矛盾心情。欲曙即起，表示她不愿在焦家生活的決心，嚴(yán)妝辭婆是她對(duì)焦母的抗議與示威。打扮時(shí)的事事四五通，表示了她對(duì)焦仲卿的愛(ài)，欲去又不忍遽去的微妙心理。抒情性穿插如“舉手長(zhǎng)勞勞

6、，二情同依依”，蘭芝和仲卿第一次分手時(shí)，作者情不自禁的感嘆，增添了悲劇氣氛。“生人作死別，恨恨那可論”，這畫(huà)龍點(diǎn)睛的穿插，更激起了人們對(duì)焦、劉遭遇的同情。(3)比興手法和浪漫手法的運(yùn)用，對(duì)形象的塑造起了非常重要的作用。作者的感情與思想的傾向性通過(guò)這兩種藝術(shù)方法鮮明地表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)篇開(kāi)頭，“孔雀東南飛，五里一徘徊”是“興”的手法，用以興起劉蘭芝、焦仲卿彼此顧戀之情，渲染了全篇的氣氛。最后一段，在劉、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝葉葉覆蓋相交，鴛鴦在其中雙雙日夕和鳴，通宵達(dá)旦。這既象征了劉焦夫婦不朽，又象征了他們永恒的悲憤與控告。 本詩(shī)的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？提示敘事雙線交替，縝密緊湊。采用雙線交替推進(jìn)的

7、方式。第一條線索圍繞劉焦兩家的家庭矛盾沖突展開(kāi)。仲卿求母，是焦母的專(zhuān)橫和仲卿的軟弱的第一次沖突；蘭芝辭婆，是焦母的無(wú)情和蘭芝的斗爭(zhēng)的第二次沖突；蘭芝拒婚，是蘭芝的忠貞與其兄的虛榮的第三次沖突；仲卿別母，是焦母的頑固與仲卿守約的第四次沖突。這四次沖突，實(shí)際是一場(chǎng)迫害與反迫害的斗爭(zhēng)，且演繹得一次比一次激烈，直至雙雙殉情。第二條線索是圍繞蘭芝與仲卿矢志不渝的愛(ài)情鋪展的。 這條線索建立在上述矛盾沖突的基礎(chǔ)上。第一次是仲卿求母失敗后，與蘭芝的臨別，反映了兩人濃厚深切的戀情；第二次是蘭芝辭婆后，與仲卿的話別，抒寫(xiě)了他們真摯堅(jiān)定的感情；第三次是蘭芝拒婚后，與仲卿的訣別，刻畫(huà)了他們生死相依的愛(ài)情。這兩條線索，

8、交替發(fā)展，完整緊湊地完成了故事的敘述及人物命運(yùn)的交代。 結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)映襯。如不同場(chǎng)合中兩次出現(xiàn)的蒲葦磐石的比喻，加深了讀者對(duì)劉焦夫婦愛(ài)情堅(jiān)貞的認(rèn)識(shí)。又如蘭芝分別時(shí)對(duì)其兄“性行暴如雷”的擔(dān)憂，焦母“東家美女”的引誘，在詩(shī)中也暗伏、照應(yīng)，顯示了結(jié)構(gòu)的縝密。 本詩(shī)意蘊(yùn)豐富，表現(xiàn)在哪些方面？提示本詩(shī)的主題鉤深致遠(yuǎn)，蘊(yùn)藉寬廣。從蘭芝和仲卿兩人的角度看，這是性格的悲劇。蘭芝不僅美麗善良，而且外柔內(nèi)剛，所以當(dāng)她面對(duì)獨(dú)斷專(zhuān)行的婆婆和性行暴戾的哥哥也決不屈服。仲卿官宦世家，從小生活在母親的淫威之中，養(yǎng)成了懦弱無(wú)能的性格，所以當(dāng)他面對(duì)母親的威逼，就決定了他不可能主動(dòng)爭(zhēng)取婚姻的幸福。從焦母和劉兄兩人的角度看，這是社會(huì)的悲劇。在“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的東漢，儒家經(jīng)義中的“孝”充當(dāng)著捍衛(wèi)封建禮教，維護(hù)封建家長(zhǎng)權(quán)威的堅(jiān)實(shí)堤壩。 所以焦母能用高壓政策對(duì)待兒媳，劉兄能用威逼手段脅迫蘭芝，將他