孫權(quán)勸學(xué)中考真題閱讀試題含答案

1、2004-2011 年中考真題閱讀試題1 （永州市2011）閱讀下面文言文，完成 9-13題。（13分）論語十則（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說 （yu 6）乎有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎”（ 學(xué)而 ）子曰： “溫故而知新，可以為師矣。 ”（ 為政 ）子曰： “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ”（ 為政 ）子曰： “由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 ”（ 為政 ）子曰： “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?”（ 述而 ）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 !但當(dāng)涉獵，見往事

2、耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。” 蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2 分）A.溫故而知新新：新的理解和體會(huì)B.學(xué)而不思則罔罔：迷惑C.及魯肅過尋陽過：到D.但當(dāng)涉獵 涉獵：全面廣泛地閱讀10. 對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是（2 分） 擇其善者而從之結(jié)友而別安陵君其許寡人攻大澤鄉(xiāng)，收而攻新A.不同，也不同B.相同，也相同C.不同，相同D.相同，不同11. 請(qǐng)你至少寫出出自以上選文的三個(gè)成語。（

3、 2 分）12. 用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（ 4 分）（ 1 ）人不知而不慍，不亦君子乎（ 2）蒙辭以軍中多務(wù)。13. 孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，孫權(quán)認(rèn)為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵”。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗(yàn)請(qǐng)簡(jiǎn)要述說你的觀點(diǎn)及理由。（ 3 分）答案： （粗略地閱讀）11. 不亦樂乎溫故知新三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱膮窍掳⒚墒縿e三日，刮目相看（待）（寫出“刮目相看”也可） 12.（ “慍”1 分，省略成分補(bǔ)出1 分 ）別人不了解（我）， （我）卻不惱恨，不也是君子嗎（ “辭”1 分，句式1 分 ）呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。14. （開放題，能陳述自己的觀點(diǎn)，語句通順即可）示例：我的體驗(yàn)是

4、，既要廣泛涉獵，也要學(xué)思結(jié)合。對(duì)一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識(shí)面，開闊視野；對(duì)文化經(jīng)典要邊讀邊思，認(rèn)真品味，才能領(lǐng)會(huì)其中精要。這樣，才能做到學(xué)有所獲。2、 2010 年湖南省衡陽市閱讀下文段，然后回答問題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6下面句子中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A.

5、蒙辭以軍中多務(wù)使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原B.孤常讀書，自以為大有所益左丞相睿以為軍諮祭酒C.大兄何見事之晚乎宋何罪之有D.肅遂拜蒙母遂與外人間隔7文章中隱含的兩個(gè)成語是： ， 。 （ 2 分）8談?wù)勀銓?duì)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見往事耳。 ”這句話的理解。 （ 2 分）9孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的（2 分）答案：6 （ 2 分） D7 （ 2 分）刮目相待，吳下阿蒙。8 （ 2 分）這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書當(dāng)博士嗎我只不過是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點(diǎn)書， 熟悉一些歷史罷了。這句話寫出了孫權(quán)對(duì)讀書目的的看法，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長(zhǎng)見識(shí)閱歷。9 （ 2 分）用自己

6、讀書的切身體會(huì)來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。3、 2010 福建省泉州市閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，完成5 8 題。 （ 15 分）初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ! ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 !但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益?！?蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙! ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（） （ 3 分）A.以蒙辭以軍中多務(wù) B.若孰若孤或以錢幣乞之若毒之乎C過 及魯肅過尋陽 D.見 見往事耳人恒過，然后能改有時(shí)見日6下列對(duì)句中

7、加點(diǎn)詞意思的解說，不正確的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A.卿今當(dāng)涂掌事（古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱謂）B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱）C.非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）D.大兄何見事之晚乎（古代對(duì)自家兄長(zhǎng)的尊稱）7簡(jiǎn)答（不得直接摘抄原文句子）（ 6 分）（ 1 ）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么8從文中找一個(gè)成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示 成語：2）文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成（3 分 ）啟示：答案：5.（ 3 分） A6 .（ 3 分） D7 .（ 6 分，每題3 分）示例：（ 1）因?yàn)閰蚊涩F(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（ 2）魯肅與呂蒙交談?dòng)懻摚蟪砸惑@說：

8、“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙??！ ”8 .（ 3 分。成語1 分；啟示2 分）成語：刮目相待啟示：示例：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識(shí)。（凡言之成理即可）4、2010廣西省玉林市、防港市閱讀下面一篇文言文，完成81 0題傷 仲 永 王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年

9、，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰： “泯然眾人矣！ ”8、下面句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A、未嘗識(shí)書具/嘗射于家圃B、并自為其名/山不在高，有仙則名C、傳一鄉(xiāng)秀才觀之/此則岳陽樓之大觀也D、從先人還家/扁鵲望桓侯而還走9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，有誤的一項(xiàng)是（） （ 3 分）A、今溪民方仲永，世隸耕譯文：金溪縣百姓方仲永，祖祖輩輩以耕種為生。B、自是指物作詩立就譯文：從此，（大人）指著東西讓他作詩，他立刻就能完成。C、日扳仲永環(huán)謁于邑人譯文：天天讓仲永去拜訪同縣的人。D、泯然眾人矣譯文：跟普通人沒什么區(qū)別了。10 、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（） （ 3 分

10、）A、文章題目傷仲永中的“傷”是“為感到悲傷”的意思，流露出作者對(duì)方仲永才華泯滅的悲傷之情。B、 “即書詩四句”、 “邑人奇之”這些語句，充分表現(xiàn)了兒童時(shí)代的方仲永的神奇。C、 “父利其然也”“不使學(xué)”， 方仲永父親這種急近功利的行為，是他才能衰退直到泯滅的最主要原因。D、這個(gè)故事告訴我們：即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)，也會(huì)變得平庸。答案：8、 A 9、 C 10、 A5、2007 南京市【古文閱讀】【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。” 蒙乃始就學(xué)。及魯肅過

11、尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 ! ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。孫權(quán)勸學(xué)【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。 ”北史傅永列傳注：讓責(zé)備。露布公開的文告。7下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（2 分 ）A.蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別B.自以為大有所益 精益求精C.自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問底D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)8

12、下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（2 分 ）A.大兄何見事之晚乎B.洪仲深讓之而不為報(bào)C.策之不以其道 D.愿陛下親之信之9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分 ）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳（2 分 ）（2）有友人與之書而不能答（2 分 ）10根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第（1）（2）兩題任選一題作答，第（3）題必答。（4 分 ）（1）呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么（2 分 ）（2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”（2 分 ）（3）呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)（2 分 ）答案：7 （2 分 ）D 8 （2 分 ）A9 （4 分 ）（1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（

13、2 分 ）（2）有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。（2 分 ）10 （4 分 ）（1）呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。（意對(duì)即可）（2 分 ）（2）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。（意對(duì)即可）（2 分 ）（3）他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識(shí)到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。（意對(duì)即可）（2 分 ）6 （2006 錦州市）閱讀下面兩段文字，回答 1618題。（5分）甲 初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) !”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，

14、與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙解原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣原日：“孤者易傷，貧者易感。 夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。 ”師惻然曰：“欲書可耳！原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經(jīng)論語 。（選自初潭集）注那（bmg）：姓。那原，三國時(shí)北海朱虛人。惻（c心中悲傷。 茍：如果。16. 解釋甲 乙 兩段文字中畫線的詞語。（1 分 ）（1）蒙乃始就學(xué)：（2）于是遂就書：17. 用現(xiàn)代漢語寫出乙 段

15、文字中畫線句子的大意。（2 分 ）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。18. 對(duì) 甲 乙 兩段文字主要內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分 ）A.甲乙兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學(xué)習(xí)的益處。B.甲寫呂蒙聰明好學(xué)的故事；乙寫那原少而好學(xué)的故事。C.甲乙兩段文字分別贊揚(yáng)了呂蒙、那原主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。D.甲寫學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人；乙贊美那原少而好學(xué)。答案：16. （ 1）從師學(xué)習(xí)。（ 2）從師讀書。17. 你如果有志讀書，我白教你，不收學(xué)費(fèi)。7、2006 山東省閱讀下面的文字，完成 1127題。（一）（甲）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰： “吾欲之南海，何如”富者曰：“子何恃而往”曰：

16、 “吾一瓶一缽足矣。 ”富者曰： “吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。為學(xué)（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。孫權(quán)勸學(xué)11解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 2分） 蜀之鄙有二僧鄙 即更刮目相待更12 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 4 分） 子何恃而往 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

17、13甲乙兩則選文對(duì)“學(xué)習(xí)”問題分別持有怎樣的看法（ 2 分）2 分）14甲、乙兩則選文蘊(yùn)含著同一個(gè)道理，試加以概括。答案：11 .答案：邊境 重新評(píng)分：每小題1 分，共2 分。12 .答案：你憑什么去呢我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎!評(píng)分：每小題2 分，共4 分。意思對(duì)即可。13答案：甲文：為之，則難者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能補(bǔ)拙。乙文：學(xué)習(xí)可以改變和提高自己。評(píng)分：答一處得1分，共2分。意思對(duì)即可。14答案示例：成功主要取決于主觀努力。評(píng)分：共2 分。意思對(duì)即可。8、 2005 湖州市閱讀下面文字，完成19 21 題。 （ 9 分）初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以

18、軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日， 即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。節(jié)選資治通鑒19下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵 卿今者才略 大兄何見事之晚乎當(dāng)涂：處在道路中間涉獵：粗略的閱讀才略：才干和謀略見事：認(rèn)清事物A B C D20對(duì)下面句子的翻譯，正確的一句是（蒙辭以軍中多務(wù)。A 呂蒙因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁忙而告辭。C 呂蒙因?yàn)檐娭腥蝿?wù)很多而拒絕。B 呂蒙借軍中事務(wù)多而推托

19、。D 呂蒙說軍中事務(wù)太多了。（3分）21 仔細(xì)閱讀語段，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示。（3分）答案：19、 A20、 B21、 、緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書” “學(xué)”能“大有所益”即可。9、2005 資陽市（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，

20、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁 于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉。曰： “泯然眾人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者 不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不 受之人，得為眾人而已耶24解釋下列句中加點(diǎn)的字。（ 2 分）（ l ）大兄何見事之晚乎（）（ 2）邑人奇之，

21、稍稍賓客其父（）25這兩篇文章寫法上的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：（ 1 分）26將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語。（ 5 分）（ 1 ）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （ 2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。27簡(jiǎn)略說說讀了這兩則短文后你受到的啟示。（ 2 分）答案：24 （ 1 ）啊，表感嘆語氣（ 2）以賓客之禮相待（該題2 分，答對(duì)一處給1 分。 ）25 前者以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意賅；后者敘議結(jié)合，以事說理。（該小題1 分， 言之有理即可。）26 （ 1 ）士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事多么晚?。。?2）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。（該題

22、 5 分，其中（1）題 2分，給分點(diǎn)在后兩個(gè)分句。（ 2）題3 分。三個(gè)分句可每分句1 分。重點(diǎn)落實(shí)“刮目相待”、“見事” 、 “利其然”、 “日”、 “環(huán)”、 “謁”等詞語。 ）27略（該題2 分，扣住要重視學(xué)習(xí)，哪怕天資再聰明也要不斷地學(xué)習(xí)，即使今后走上了工作崗位也還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)即可。）10、2004 濟(jì)寧市閱讀下面兩篇短文，完成510 題。（一）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔(dān)當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”

23、蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（二）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：行：行為，操行。 澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。 險(xiǎn)躁：過分急躁。治性：約束自己的性情。5請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。（ 2 分）6仔細(xì)閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么（2 分）7解釋下列加點(diǎn)的詞語。（ 4 分）孤

24、豈欲卿治經(jīng)為博士耶！治經(jīng)： 士別三日，即更刮目相待。刮目相待： 靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德： 淫慢則不能勵(lì)精。勵(lì)精： 8.翻譯下列句子。（ 4 分）卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。9.仔細(xì)閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的（1 分）10讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（ 2分）答案：5本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長(zhǎng)進(jìn)的故事。（意對(duì)即可）6告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（意對(duì)即可）7 .研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指易詩書禮春秋。另眼相看，用

25、新的眼光看待。刮目，擦眼。 用簡(jiǎn)樸來培養(yǎng)自己的品德。 振奮精神。勵(lì)，激勵(lì)，振奮。（每小題 1 分）8 .你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。 學(xué)習(xí)必須身心寧靜， 才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。（意對(duì)即可）9用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法。（意對(duì)即可）10提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可）11 （2004 寧德市）閱讀下列兩則文言文，完成1923題。（18分）炳燭夜讀晉平公問于師曠曰： “吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。 ”師曠曰： “何不炳燭乎”平

26、公曰： “安有為人臣而戲其君乎”師曠日：“盲臣安敢戲君乎臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎”平公曰：“善哉！”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。昧行：在黑暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。19、下面句子中的“于”和“晉平

27、公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A.指通豫南，達(dá)于漢陰 B.于廳事之東北角C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如 D.游于是乎始20、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（ 4 分）恐已暮矣 盲臣安敢戲君乎士別三日，即更刮目相待 及魯肅過尋陽 21、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 6 分）少而好學(xué)，如日出之陽。譯文： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ń?jīng)： 指儒家經(jīng)典。博士： 指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。 ）譯文： 22 晉 平 公 擔(dān) 心 學(xué) 不 好 的 理 由 是 ， 呂 蒙 不 愿 學(xué) 的 理 由 是。 （每處所填不超過5 字） （ 2 分）23 、 兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完

28、后你得到什么啟發(fā)請(qǐng)寫在下面橫線上。（ 3 分）答案：19、 C（ 3 分）20、遲、晚 怎么再次、重新 等到、到（共4分，每個(gè)1分）21 、 （ 1 ）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（ 2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎（ 6 分，每處3 分，大意相近即可）22、年紀(jì)大；事務(wù)多。（ 2 分，每處各1 分，意思正確即可）23、從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（ 3 分，語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）12 、 孫權(quán)勸學(xué)2010 年中考精品復(fù)習(xí)試題一、閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，回答下列問題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多

29、務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1 閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。卿（）涉（）邪（）孰（）遂（）豈（）2依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。當(dāng)涂掌事：涉獵：才略：大兄：3朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！答：但當(dāng)涉獵，見往事耳。答：大兄何見事之晚乎！答：4下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（）A.卿今當(dāng)涂掌

30、事B.孤常讀書 C.蒙辭以軍中多務(wù)D.自以為大有所益5 （ 1 ） 孫權(quán)勸學(xué)選自 ， 是 （朝代）主持編纂的一部通史，記載了從到五代 1362 年間史事。（ 2 ）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指 詩 春秋等書。6 古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。（ 1 ）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（ ）（ 2）另眼相看，用新眼光看人。（）另寫的一段文字：7宋代詩人劉過曾寫過一首題為書院的“勸學(xué)詩”：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。這首詩運(yùn)用了修辭格，表達(dá)的意思是：。而孫權(quán)勸學(xué)則以為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。二、 【精段閱讀】初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵B.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益C.見往事耳大兄何