如何有效的與孩子溝通

1、精品資料如何有效的與孩子溝通家長是否有想過， 有可能是你說的話孩子聽不懂或者他接受到的信息很混亂， 導(dǎo)致與孩子的溝通是無效的。為什么我家孩子這么不聽話，讓他往東他偏往西； 跟孩子說做什么事，說了半天也不做； 孩子經(jīng)常跟我對著干家長碰面聊天經(jīng)常會了聊起這些事， 有時候讓家長很心煩。 但家長是否有想 過，有可能是你說的話孩子聽不懂或者他接受到的信息很混亂， 導(dǎo)致與孩子的溝 通是無效的。下面說下幾種比較常見的類型。一、信息太多， 導(dǎo)致孩子收到的信息很亂 常常會有這樣的場景， 小孩子早 晨起床后，家長經(jīng)常會催孩子： 抓緊時間起床穿衣服， 然后上廁所、洗臉、刷牙， 完成后喝奶吃飯等類似的話。 但往往家長

2、這樣一說， 小孩子就呆在床上自顧自的， 就是不來理會你。 多說幾遍后還是這樣的話， 家長可能就會有些不耐煩了， 會覺 得你這個小孩子怎么這么不聽話， 我都已經(jīng)告訴你了， 你接下去要做什么， 還在 床上給我拖拉。其實這個時候家長是真心錯怪孩子了，因為你傳達(dá)給孩子的信息太多，他接 收不過來，思維很混亂，根本不知道自己應(yīng)該做什么。就像起床這件事，你告訴 他，你應(yīng)該坐起來穿衣服了， 這個時候孩子接收到的信息就是接下去我要做的是 穿衣服這件事（當(dāng)然這個前提是他會自己穿衣服的前提下） 。家長與孩子溝通的時候， 不要說一大堆家長認(rèn)為是有道理的話， 這樣不但會 造成孩子接收到的信息很混亂，而且這個時候你與孩子

3、的溝通是無效的。傳達(dá)給 孩子的信息務(wù)必要簡潔明了， 一聽就明白的， 親子溝通中比較重要的一件事就是 要讓孩子接收到有效的信息。二、利用引導(dǎo)性的溝通， 增加親子感情 經(jīng)常會聽到家長這么抱怨， 我們家 小孩總是亂扔?xùn)|西， 也不知道玩好整理東西， 跟他說了很多次了， 一點效果都沒 有，就是不聽。 這應(yīng)該也是一部分家長比較頭疼的問題。 這個時候往往聽到的是精品資料家長抱怨小孩子，卻沒有看到家長自己在反思方法是否對了比如孩子把各類玩具扔的家里到處都是， 這個時候很多家長是很不耐煩的對 孩子說，快點把玩具給我整理好。甚至有些還會說，如果你不整理好，下午點心 就不給你吃。 前者是以命令式的口氣說的， 后者甚

4、至帶了些”威脅”的味道。而且 家長會發(fā)現(xiàn)，你越這樣說，孩子就越不做。因為孩子有時候喜歡挑戰(zhàn)”權(quán)威” ，在 孩子眼里，家長就是權(quán)威， 而且家長還以這種方式來與孩子溝通， 這個時候他就 想桃戰(zhàn)下，就偏不做。如果我們換種方式，讓孩子覺得你是與他一起在參與，你和他是平等的，也 許這個時候孩子就成為”聽話”的孩子了。比如還是以上面的把各類玩具扔的家里到處都是的事件為例， 如果這個時候 你跟孩子說， 我希望你幫我一起來整理， 而且我覺得你可以做的很好。這個時候 孩子就會覺得第一原來”權(quán)威”的家長也可以跟我一起整理東西；第二他得到了家 長的肯定。 這個時候也許孩子就會過來一起幫你整理； 第三家長不是用命令的

5、語 氣，而是商量的口吻。 （當(dāng)然畢竟情況有很多種，孩子的性格也有很多種，不一 定全部都適用。）家長在與孩子溝通的時候，表達(dá)的語句很重要，就像”快點把玩具給我整理 好?！焙汀蔽蚁Ｍ銕臀乙黄饋碚恚椅矣X得你可以做的很好。 ”這二句話，表達(dá) 的意思都是想讓孩子把玩具整理好，但是二句話得到的最終效果是完全不同的。 一句是無效的，一句是有效的。三、允許孩子發(fā)泄 家長一看到孩子哭，也不管什么情況，下意識的會說，不要哭，這個有什么好哭的。 這個時候孩子會覺得你根本不理解他， 那還怎么有 效溝通呢。有時候孩子哭是摔疼了， 因為疼痛感而哭； 有時候孩子是因為傷心了，沮喪 了，他哭是在發(fā)泄他的負(fù)面情緒，這個

6、時候家長不需要說什么，陪在他邊上，讓 孩子自己哭會， 這個就像我們大人一樣， 負(fù)面情緒一旦發(fā)泄出來了， 人就感覺好 多了。而且這個時候也沒必要給孩子講什么大道理， 第一精品資料人在情緒不穩(wěn)定的時候 是聽不進(jìn)什么道理的； 第二上面也有提到， 你講這么大一堆道理， 孩子未必能全 部能接收到。所以這個時候家長要允許小孩子發(fā)泄自己的情緒，等小孩子情緒穩(wěn)定了，再 與他進(jìn)行溝通， 而且語句盡量簡潔明了， 小孩子明白的， 不然好不容易情緒穩(wěn)定 了，思維又被搞混了。四、一味的夸獎孩子是否是有效的溝通方式 很多家長認(rèn)為夸獎孩子是與孩 子溝通比較有效的方式， 的確，適當(dāng)?shù)目洫勀茏尯⒆痈幼孕牛?更加有自主的判 斷

7、力。但是”夸獎”這一詞卻被一部分家長神化了，不分什么情況，一味的夸獎， 而且也沒有具體夸獎內(nèi)容， 就是一些你真棒， 你真聰明等之類的話。 這些話在前 期應(yīng)該會有一定的效果，孩子會因為要得到夸獎，而努力認(rèn)真的做事。但是每個孩子不是全才， 不是什么事都能做的很好。 這樣一味的夸獎久而久 之，孩子會為了得到夸獎去認(rèn)真做事， 但當(dāng)他做不好這件事的時候， 他就會開始 煩躁不安，甚至哭起來，因為他知道，如果我做不好，我就得不到夸獎。甚至孩 子會覺得你很敷衍，無論我做的是什么，都是一句你真棒或你真聰明之類的話。我不反對夸獎， 但家長夸一定要夸到點子上， 要夸具體事情。 比如孩子自己 動手用橡皮泥捏了個動物， 作為家長你可以說， 你覺得你捏的挺不錯的， 能把這 個捏好的動物送給我嗎？這樣說傳達(dá)給孩子的信息有二方面，第一你的確是在關(guān) 注他，并沒有在敷衍我； 第二告訴孩子你只是這件事做的很好， 而且你不用為做 不好其他事而沮喪，因為我知道你不是全才。這樣孩子會很高興接受你的夸獎。所以要夸具體的事，夸到點子上才是與孩子真正的有效溝通方式。 親子如何有效溝通，還涉及到很多方面，作為家長個人覺得應(yīng)該先放下”權(quán) 威”的身段，并不是你