19.閱讀興趣小組活動記錄

1、重慶市南川區(qū)丁家嘴小學校閱讀興趣小組活動記錄 學期活動方案指導思想 課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質(zhì)。作為三年級的學生，可課內(nèi)閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng)，從而更好地完善個人品質(zhì)。為此，我制定了以下課外閱讀活動方案?；顒幽繕?、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養(yǎng)語感，積累個性語言，為其終生開展奠基。2、通過閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。3、通過閱讀，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

2、活動內(nèi)容第一課：讀書的秘決第二課 快速閱讀法的指導與訓練第三課 課內(nèi)得法 課外活用第四課?夏夜?冬娃?第五課?窗邊的小豆豆?導讀 第六課?名人故事?第七課 ?三字經(jīng)? 片斷閱讀 采取措施1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章，或讀給同學聽，或展示在讀書廊，互相交流。3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現(xiàn)有限圖書無限共享。4、舉行各種讀書活動：讀書報告會、辯論會、演講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。5、建立讀書檔案庫：收集整理學生的讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程?；顒佑涗洷碇艽蔚谌苄瞧谝坏攸c教室活動內(nèi)容第一課：

3、讀書的秘決活動目標1、指導學生通過了解名人讀書的方法心得，化為己用，促進學生讀書的積極性。 2、選擇學習名人讀書方法，提高自己閱讀水平?；顒舆^程1、介紹名人，激發(fā)興趣出示?李平心五勤讀書法?李平心的讀書方法有五勤，即勤閱讀、勤摘錄、勤記心得、勤分類和勤編寫。在他的居室，無論是從書房到臥室，還是從書房至床頭，甚至沙發(fā)、茶幾、廚房、廁所等處，凡要可到達之地，都有存放著紙片的小盒子。是他平時投放讀書的筆記、摘錄的“聚寶盒，每隔一段時間，就拿出來歸類、整理研究，寫成了?甲骨文、金文扎記?1、學生讀短文。2、交流讀文體會： 閱讀要有恒心、要勤奮、要堅持不懈。2、介紹方法1.教師介紹魯迅讀書的秘決：不動筆

4、墨不讀書，做到：眼到、口到、心到。激發(fā)學生閱讀興趣。2.學生介紹課前搜集到的名人的讀書方法。3.教師補充一些閱讀秘訣如：“五勤讀書法； “十目一行讀書法閱讀四法：一.擴大閱讀面 二.勤于思考三.勤于記錄 四.善于運用3、組織交流匯報1.學生交流名人讀書方法。2.討論理解名人學習方法。熟記一到兩種讀書方法4、嘗試練習1.教師教給方法。 2.學生選擇自己適宜的方式進行閱讀教師提供的閱讀材料。 3.交流閱讀資料，發(fā)問題進行撿測。 (4) .匯報總結總評穩(wěn)固方法:用所掌握的閱讀方法進行閱讀并作卡片摘錄。落實“五勤讀書法開展讀書活動?；顒佑涗洷碇艽蔚谒闹苄瞧谝坏攸c教室活動內(nèi)容第二課 快速閱讀法的指導與訓

5、練活動目標1、讓學生了解快速閱讀法的重要作用。 2、通過指導使學生對快速閱讀法的技巧能夠掌握并在實踐中運用?；顒舆^程一、方法導讀： 1、出示快速閱讀法的技巧： 不要反復瀏覽。但凡科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復某項內(nèi)容。防止眼睛不斷地來回轉動。 要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。 閱讀時，視線應與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光作用，多看到一些內(nèi)容。 要聚精會神地閱讀。快速閱讀必須有“強化的注意力。 提倡有理解地閱讀。閱讀時，抓住實質(zhì)性的關鍵詞。讀物的內(nèi)容實質(zhì)，正是閱讀時應弄通的重點。理解，就是探索出讀物的思想意義。 在閱讀中，運用要領

6、記憶的根本方法，有目的地去記。不必去記無關緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實質(zhì)。 經(jīng)常訓練自己的閱讀能力，便能穩(wěn)固已經(jīng)取得的成果。 每天閱讀的定額標準兩份報紙，一本雜志，按自己的喜好，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息 2、學生看后教師講解，學生識記 二、學生演練： 1、學生自己試練：找篇課文試試這個技巧。 2、發(fā)放材料?青蛙王子? 1說明要求：運用快速閱讀法，比比誰用最短的時間把文章閱讀完。閱讀完后要求答復幾個簡單的問題。 2學生進行閱讀 3試答復以下幾個問題，比比誰的閱讀更有效。 A、小公主最愛的游戲是什么？ B、小公主為了撈回金球，容許了青蛙什么條件？ 3、進行閱讀交流。 4

7、、再次進行競賽，發(fā)放材料?窮人和富人? 三、學生反思： 總評給自己制定每天一定的閱讀量，按照快速閱讀的方法進行訓練?；顒佑涗洷碇艽蔚谖逯苄瞧谝坏攸c教室活動內(nèi)容第三課：課內(nèi)得法 課外活用活動目標1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。3、向學生推薦有關中國傳統(tǒng)文化的有關文章，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，到達教學延展的目的?；顒舆^程一、 推薦文章 引入指導1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽

8、光從中，我們可以看出書確實是好東西！既然是好東西就應該向大家推薦，和大家分享！2、請12位同學把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3、同位互相推薦好文章。二、引導學生總結讀書方法1、教師向學生推薦一組有關中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。2、提問：沒有老師的幫助你準備怎樣讀懂它呢？隨機板貼3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學過不少，同學們能把它們找出來嗎？板貼：課內(nèi)得法4、以四人小組為單位，討論我們有哪些好的讀書方法。5、生匯報討論所得。隨機板貼6、小結。板貼：課外活用三、運用讀書方法進行課外閱讀1、學生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關中華傳統(tǒng)文化的文章

9、。2、學生匯報讀書所得。總評活動記錄表周次第七周星期一地點教室活動內(nèi)容第四課：?夏夜?冬娃?活動目標1. 讓學生在閱讀中感受語言文字的優(yōu)美。 2. 學會作者的寫作手法，并將其運用到自己的語言文字之中。 活動過程一、 激發(fā)興趣，導入新課 1. 同學們，這幾天校園的景物發(fā)生了怎樣的變化？夏天怎樣？秋天又是怎樣？現(xiàn)在呢？冬天給你們的感覺是怎樣的？指名 2. 老師就給你推薦?課外閱讀?上的一篇文章，請你用心讀讀，用心感悟。二、 指導閱讀 1. 請你用自己喜歡的方式讀讀?夏夜?，利用工具書自己學會生字生詞，看看文章是如何來寫夏天的夜晚。 同學們讀書很認真，書中有一些詞語非常的美，我們一起來讀讀好嗎？看來

10、大家能夠利用工具書掃清文字障礙，真不錯！那么作者是如何來寫夏天的夜晚，你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名答復：寫作手法打比方、擬人 這么美的文章，除了了解它的寫作手法，還要積累其中的優(yōu)美句段、詞語，你準備積累哪些詞語呢？在書上標注出來。誰來說說你畫的詞語或是句段？ 同學們積累了這么多，老師也想積累幾句。 誰想讀讀？指名讀你能說說你的感受嗎？ 2. 其實?冬娃?也同樣運用了剛剛我們提到的這些寫作手法，讓我們一起來讀讀這篇文章。 請你自己讀讀，看看?冬娃?哪些地方用到了擬人的寫作方法，做標記。 指名答復 請你自己讀讀這幾句，你有什么感受？指名答復 你能帶著這種恬靜、歡樂再來讀讀這兩句嗎？ 這篇文章你想積累哪些詞語？

11、 你愿不愿意把我們積累的詞語和寫作手法用到你的文字之中？那就讓我們來試一試吧！ 3、老師給你準備了美麗的景物，請你用心體悟，然后選擇一個景物，把你的感受寫下來。 總評活動記錄表周次第八周星期一地點教室活動內(nèi)容第五課?窗邊的小豆豆?導讀活動目標1、通過導讀，讓孩子對故事的內(nèi)容有一定了解，享受讀書的快樂。2、激發(fā)學生對新書?窗邊的小豆豆?的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待?；顒舆^程一、談話入題，激發(fā)閱讀興趣導入：孩子們，你想象過這樣一所學校嗎，兩棵小樹長成的活的門，幾輛電車就是自己的教室，更奇特的是想上什么課就上什么課，下午還可以去公園散步，運動會上的工程都是學生們自己設定的，暑假里老師還會帶學生去海邊洗溫

12、泉！是啊，看著同學們瞪大的眼睛，一定非常驚訝和羨慕吧！下面就讓我們到這所特別的學?！鞍蛯W園里去和那個叫小豆豆的女孩兒做個朋友吧！出示書的封面！二、出示書名，了解作者三、看封面，認識主人公1、接下來，我們一起來認識這本書的主人公吧，這就是這本書的主人公豆豆出示封面主人公的圖2、有同學看過這本書嗎?那么請你說說小豆豆在你心中是個怎么樣的女孩子呢？或者：看圖片，你覺得小豆豆是個怎么樣的小姑娘？指名答復3、教師補充介紹：就是這么一個天真可愛的小姑娘，剛上小學一年級就被開除了。因為她總是忘了自己是在學校是在教室上課，總是做一些讓老師頭疼的事，讓老師無法上課，也影響同學學習。你知道小豆豆是誰嗎？4、她就是

13、作者黑柳徹子。對照圖了解了這些有什么想法？5、這首先要歸功于她的校長老師小林宗作先生。所以在這本書的扉頁后面專門有一頁寫著這么一句話：謹將本書獻給已逝的小林宗作老師四、分享經(jīng)典情節(jié)，激發(fā)讀書熱情1、小林老師到底是個怎樣的人呢？讓我們一起來看17頁?校長先生?這個故事。2、?校長先生?這個故事講的是豆豆和小林老師初次見面的情景，讀了這個故事，你覺得小林老師是個怎樣的人呢？3、那么小豆豆的心里對這位校長又是怎樣的感覺呢？總評活動記錄表周次第九周星期一地點教室活動內(nèi)容第六課：?窗邊的小豆豆?二活動目標1、通過導讀，讓孩子對故事的內(nèi)容有一定了解，享受讀書的快樂。2、激發(fā)學生對新書?窗邊的小豆豆?的閱讀

14、興趣，產(chǎn)生閱讀期待?；顒舆^程一、分享經(jīng)典情節(jié)，激發(fā)讀書熱情1、小林老師到底是個怎樣的人呢？讓我們一起來看17頁?校長先生?這個故事。2、?校長先生?這個故事講的是豆豆和小林老師初次見面的情景，讀了這個故事，你覺得小林老師是個怎樣的人呢？3、那么小豆豆的心里對這位校長又是怎樣的感覺呢？4、師：天真無邪的豆豆曾經(jīng)因為自己的舉動而遭受到其他老師和小朋友的另眼相待，可是在小林校長這里，她感到碰上了真正可親的人。真為小豆豆遇到這樣一位老師感到快樂。二、看目錄，了解大概內(nèi)容。1、剛剛我們看了這本書的封面和扉頁，拿書知道了一些知識，孩子們，你們以后如果有了一本新書，也要好好看看封面哦，這樣你積累的知識就會越

15、來越豐富了！下面我們再來看看這本書的目錄。一起翻閱書的回目錄：2、一看目錄，我們就知道，這本書是由一個個小故事串聯(lián)起來的，好好讀一讀你最想讀哪個，為什么？ 3、指名學生匯報，教師總結：目錄給我們提示了好多信息，比方：故事的大概內(nèi)容啊，故事還涉及到哪些人物啊等等，所以我們以后讀書不要忽略了目錄哦。4、好，下面就滿足大家的好奇心，翻到你最想看的那個故事，好好的過把癮。5、學生讀書，出示提示：我看了?_?這個故事，覺得_，因為_。按照大屏幕上的提示，先和同桌小聲交流一下，再匯報給大家聽。三、設置懸念，激起讀書興趣總評活動記錄表周次第十周星期一地點教室活動內(nèi)容第七課：?名人故事?活動目標1、在活動中，

16、對學生進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生愛讀書的習慣，激發(fā)學生閱讀的興趣。2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。培養(yǎng)學生初步的搜集信息處理信息的能力?；顒舆^程一、激情導入，自主發(fā)現(xiàn)：1、談話導入： 同學們，書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。你們知道讀書的好處嗎？學生交流師：還記得關于書籍的一些名人名言嗎？高爾基說過“書籍是人類進步的階梯，讀書破萬卷，下筆如有神是我們老祖先留下的一句話。是的，讀書是一種享受，經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。而且讀書還能讓我們解決一些生活中遇到的問題。 上課前有一位同學請教老師這樣一個問題：魚兒為什么能在水中自由地沉??？老師還沒來得及

17、查找，現(xiàn)在你們每個小組都有一本?十萬個為什么?，現(xiàn)在也讓你們來當一回小老師，愿意幫這位同學找到問題的答案嗎？看哪個小組的同學找的最快？2、學生自主查找。3、小組匯報。4、師：看來讀的書多了你們也能當老師啊，誰來告訴老師你們是怎樣找到答案的？交流。5、師相機把學生的方法寫在黑板上：瀏覽目錄-尋找頁碼-讀文章的正文總評活動記錄表周次第十二周星期一地點教室活動內(nèi)容第八課：?名人故事?二活動目標1、在活動中，對學生進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生愛讀書的習慣，激發(fā)學生閱讀的興趣。2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。培養(yǎng)學生初步的搜集信息處理信息的能力?；顒舆^程二、穩(wěn)固練習，深入探究1、過渡語：其實剛剛我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一

18、種簡單實用的讀書方法查閱，下面我們再來練習一下，誰來根據(jù)?十萬個為什么?這本書的目錄給大家出題。2、學生自由出題，小組競賽。3、情境創(chuàng)設：剛剛我們是直接指定了一本書查找，可有時我們想要找的信息不知道在哪本書里面，比方：我想讓同學們到圖書館獨立查找有關地質(zhì)學家李四光的資料，你覺得應該怎么做？可以和小組內(nèi)的同學一起討論討論。4、小組討論交流。5、全班交流小結：到科學家的故事里尋找。6、師相機板書：確定圖書門類7、穩(wěn)固練習：師出示題目由學生自主選擇練習：1少數(shù)民族的風俗習慣。2到北京旅游的資料。3大詩人李白的相關資料。8、小組自由選擇練習，匯報。師小結：同學們真是太聰明了，在浩如煙海的書籍里要想找到

19、自己想要的東西還得掌握一定的方法。齊讀板書。三、引向深入，學會選擇。1、師導語：剛剛我們已經(jīng)掌握了查閱資料最根本的方法，可是真正找到了自己需要的文章還要能夠準確地選出自己所最想要的資料。比方在學習?奇怪的大石頭?一課時老師讓我們在課前查閱我們前面提到的地質(zhì)學家李四光的相關資料，在上課的時候還要交流，你覺得應該向同學們介紹李四光老先生的哪些方面？2、學生自由討論。3、小組匯報交流。師小結梳理?？傇u活動記錄表周次第十三周星期一地點教室活動內(nèi)容第八課：?三字經(jīng)? 片斷閱讀 活動目標1、閱讀?三字經(jīng)?片斷，學習三字經(jīng)里介紹的知識，了解其中的人文故事，懂得勤奮學習的道理。2、激發(fā)學生閱讀中華經(jīng)典的興趣，

20、培養(yǎng)學生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力?；顒舆^程一、談話導入，整體感知?三字經(jīng)?這節(jié)課，老師向大家推薦了?三字經(jīng)?這部經(jīng)典。?三字經(jīng)?可謂是家喻戶曉，上到70歲的老人，下到幾歲的孩子，簡介?三字經(jīng)?：二、讀?三字經(jīng)?，講人文故事1、?三字經(jīng)?這本書讓我們認識了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。出示填空：_，擇鄰處。子不學，斷機杼(zh)。做父母的真是用心良苦啊，聽了你的故事，我知道了孟子之所以能成為大學問家，跟母親的嚴格教育分不開。_，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。真是個有孝心的孩子，百善孝為先，孝順父母是做人的準那么。_，能讓梨。弟于長，宜先知。我想問問孔融，你怎么會這么做呢？能友愛兄長、友善對人，也會感受到他人的溫暖的。2、讓我們再讀讀他們的故事。指導讀。3、小結：讀?三字經(jīng)?，讓我們了解了許多名人故事。這些名人故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W會處事做人。相信你們讀了之后，一定會明白其中的道理。三、讀?三字經(jīng)?，學史地知識說?三字經(jīng)?是一部奇書，不僅讓我們知道了那么多名人故事，而且，我們讀三字經(jīng)，還可以從中讀到各種各樣的知識?？傇u活動記錄表周次第十四周星期一地點