高中歷史 第三單元 遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統(tǒng)一 第9課 兩宋的政治和軍事課件 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》-新人教版高一必修歷史課件

1、-1-第9課兩宋的政治和軍事首頁課前篇自主預習一二三四一、宋初專制集權的加強1.背景(1)統(tǒng)一:北宋建立后,相繼滅掉南方的幾個割據(jù)政權和北方的北漢,結束了五代十國的分裂局面。(2)吸取唐后期以來軍閥割據(jù)、政局動蕩的歷史教訓。2.措施(1)加強對地方的控制中央派文官出任地方各州的長官知州,節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱暋ＴO諸路轉運司統(tǒng)管地方財政,保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷。將地方精銳部隊編入禁軍,拱衛(wèi)京師,鎮(zhèn)守地方,定期更換駐地。課前篇自主預習一二三四(2)分散機構權力在中央,樞密院專掌軍政,三司專掌財政,與宰相分權,并增設參知政事為副相。樞密院又與禁軍管理機構“三衙”分權。在地方,先后設立了平行的四個路

2、級機構,合稱“四監(jiān)司”,從不同方面對各州進行監(jiān)控。州一級增設通判,與知州共同簽署文書,彼此制約。(3)實行崇文抑武方針罷免宿將兵權,用文官擔任樞密院長官。大力提倡文治,擴大科舉規(guī)模,抬高文官和士人的地位。3.影響有效地預防了內(nèi)部動亂,鞏固了國家的統(tǒng)一和安定,強化了專制集權。但制度過于僵化,權力分割過細,也影響了行政效率。課前篇自主預習一二三四歸納總結專制集權加強的兩個方面(1)中央削弱地方實權,包括軍權、行政權、財權和司法權等,基本上解決了地方對中央的威脅。(2)設參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權、軍權和財政權,加強了君權。課前篇自主預習一二三四二、邊防壓力與財政危機1.邊防壓力(1)

3、宋遼關系戰(zhàn)爭:契丹族建立的遼朝占領了燕云十六州,對中原形成嚴重威脅。北宋兩次發(fā)起奪回燕云十六州的北伐,均告失敗。協(xié)議:遼軍逼迫北宋簽訂協(xié)議,遼宋皇帝以兄弟相稱。北宋每年送給遼“歲幣”,勉強獲得了北部邊防的安定。(2)宋夏關系戰(zhàn)爭:北宋與黨項族建立的西夏發(fā)生戰(zhàn)爭,也是屢戰(zhàn)屢敗。和議:西夏保持帝號,同時向北宋稱臣,北宋每年送給西夏錢物,稱為“歲賜”。課前篇自主預習一二三四2.財政危機(1)原因招募組建的軍隊不斷擴編,導致軍費直線上升,占到國家財政開支的大半。北宋政府機構設置重疊,官僚子弟入仕過濫,致使官僚隊伍不斷膨脹。(2)結果:養(yǎng)兵和養(yǎng)官成為朝廷的沉重負擔,財政狀況日益惡化。預習提醒“三冗”問題

4、“三冗”問題指北宋時期出現(xiàn)的“冗官”“冗兵”“冗費”的嚴重社會問題。北宋統(tǒng)治者希望通過增加官員數(shù)量,提高官員待遇,擴大軍隊數(shù)量來達到穩(wěn)固統(tǒng)治的目的,但嚴重的“三冗”問題卻威脅到北宋政權的安危,造成北宋王朝“積貧積弱”的局面。課前篇自主預習一二三四三、王安石變法1.背景(1)“慶歷新政”失敗:宋仁宗在位時,大臣范仲淹發(fā)起以整頓官僚機構為宗旨的改革,結果因觸犯了官僚集團的既得利益而失敗。(2)1069年,宋神宗任用王安石主持變法。2.目的:加強國家對諸多領域的管理和控制,達到富國強兵。3.措施(1)富國方面,官府通過向農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)貸款、撥巨資從事商業(yè)經(jīng)營等手段,力圖在調(diào)控經(jīng)濟的同時開辟財源。(2)

5、強兵方面,對農(nóng)民進行編制管理和軍事訓練,希望借以逐漸恢復“兵農(nóng)合一”的征兵制,取代募兵制。課前篇自主預習一二三四4.評價(1)變法達到了富國目的,增加大筆收入。(2)強兵效果并不明顯,北宋與西夏開戰(zhàn),又以失敗告終。(3)一些措施在執(zhí)行過程中加重了人民的負擔,引起激烈爭議。(4)統(tǒng)治集團內(nèi)部的分裂日益嚴重,北宋逐漸走向衰亡。歸納總結王安石變法的歷史地位王安石變法以發(fā)展生產(chǎn),富國強兵,挽救宋朝政治危機為目的,以“理財”“整軍”為中心,涉及政治、經(jīng)濟、軍事、社會、文化各個方面,是中國古代史上繼商鞅變法之后又一次規(guī)模巨大的社會變革運動。變法在一定程度上扭轉了北宋“積貧積弱”的局勢,雖然最后失敗了,但王

6、安石卻作為11世紀的改革家而載入史冊。課前篇自主預習一二三四四、南宋的偏安1.南宋建立1127年,北宋被女真族建立的金朝攻滅。北宋康王趙構在應天府稱皇帝,后定都臨安,史稱南宋。趙構就是宋高宗。2.宋金關系(1)南宋初年,形成了幾支較有戰(zhàn)斗力的軍隊,尤以岳飛指揮的“岳家軍”戰(zhàn)績卓著。(2)宋高宗和宰相秦檜主動向金朝求和。(3)1141年,南宋與金訂立紹興和議。以東起淮水、西至大散關一線劃界,南宋對金稱臣,每年向金朝繳納“歲貢”。(4)此后,宋金之間發(fā)生幾次戰(zhàn)爭,南宋地位稍有上升,不再向金稱臣,而是“世為侄國”,繼續(xù)維持南北對峙的局面。課堂篇探究學習探究點一探究點二 北宋北宋專制集權的加強專制集權

7、的加強史料實證史料諸府置知府事一人,州、軍、監(jiān)亦如之。掌總理郡政其賦役、錢谷、獄訟之事,兵民之政皆總焉。通判建隆四年(公元963年),詔知府公事并須長吏、通判簽議連書,方許行下職掌倅貳郡政,凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事,可否裁決,與守臣通簽書施行。(元)脫脫等宋史讀史技巧解讀該段史料,一要注意結合所學相關知識,二要結合兩個句號讀懂材料的兩層意思,即要從知府、通判兩個機構的職責進行分析,進而得出宋代采取分化事權方式以加強中央集權的色彩。課堂篇探究學習探究點一探究點二互動探究(1)史料中反映宋代知府與通判的地位和關系如何?(2)從“通判”設置上概括出宋代加強中央集權的特點。提示(1)知府

8、雖然總理郡政,但受通判牽制,重要公文必須與通判聯(lián)署才有效。通判雖是知府的副手,但是可以監(jiān)督知府,并且可以獨立行使自己的權力。(2)通判監(jiān)督知府,知府與通判互相牽制,反映了宋代通過地方分權來強化中央集權。課堂篇探究學習探究點一探究點二歷史解釋評價北宋專制集權的加強(1)目的:改變唐朝后期以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,加強中央集權;防止重演“陳橋兵變”事件。(2)特點:首先從軍權開始;通過分權達到集權;守內(nèi)虛外、強干弱枝;全方位控制,包括軍權、司法權、財政權、行政權等各方面;重文輕武,文人治國。(3)作用:鏟除了藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎,加強了中央集權,實現(xiàn)了國家安定,有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展,推動兩宋經(jīng)濟出現(xiàn)高度繁榮。

9、(4)后果:一是政府機構重疊,官員冗濫,財政開支龐大;二是軍隊作戰(zhàn)指揮不靈,戰(zhàn)斗力下降;三是地方上財政困難。這些因素給北宋種下了積貧積弱的禍根。課堂篇探究學習探究點一探究點二典例剖析例題1北宋建立之后,“令諸州自今每歲受民租及管榷之課,除支度給用外,凡緡帛之類,悉輦送京師”。其后,又逐步建立健全了轉運使、通判、主簿這樣一套地方財政管理機制,地方支用“悉出于三司”。這說明宋代()A.削弱了地方的財政權B.消除了地方割據(jù)勢力C.使軍事權集中于皇帝D.加強對地方全面控制題目立意本題以北宋加強專制集權的措施為依托,從削弱地方財政上考查史料實證的素養(yǎng)和靈活運用所學知識解決問題的能力。課堂篇探究學習探究點

10、一探究點二解題指導 答案A課堂篇探究學習探究點一探究點二北宋統(tǒng)治危機與王安石變法北宋統(tǒng)治危機與王安石變法史料實證史料朝廷大有三冗,小有三費,以困天下之財。何謂三冗?天下有定官無限員,一冗也;天下廂軍不任戰(zhàn)而耗衣食,二冗也;僧道日益多而無定數(shù),三冗也。三冗不去,不可為國。(元)脫脫等宋史讀史技巧本史料主旨由三個句號劃分,第一個句號總說“三冗、三費”,第二個句號具體說明“三冗”,第三個句號說明“三冗”的危害?；犹骄?1)“三冗”指哪“三冗”?分別指出“三冗”給宋王朝帶來的危害有哪些?(2)面對“三冗”局面,王安石變法的主要目的是什么?結果如何?課堂篇探究學習探究點一探究點二提示(1)“三冗”指“

11、冗官”“冗兵”“冗費”。危害:“冗官”造成政府行政效率低下,且財政困難;“冗兵”造成國家負擔沉重、軍隊戰(zhàn)斗力低;“冗費”導致財政開支增加,不利于國家發(fā)展。(2)目的:富國強兵。結果:變法達到了富國目的,增加了政府的收入,但強兵的效果并不明顯,北宋與西夏開戰(zhàn),又以失敗告終。一些措施加重了人民的負擔,統(tǒng)治集團內(nèi)部的分裂日益嚴重,北宋逐漸走向衰亡。課堂篇探究學習探究點一探究點二歷史解釋1.北宋中期的統(tǒng)治危機(1)社會矛盾日益激化:土地兼并嚴重,農(nóng)民負擔加重,階級矛盾尖銳;遼和西夏威脅著北宋的安全,民族矛盾尖銳。(2)積貧積弱局面的形成:宋初集權導致“冗官、冗兵、冗費”現(xiàn)象,造成并加劇了積貧積弱的局面

12、。(3)封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機:農(nóng)民反抗斗爭不斷,財政入不敷出。課堂篇探究學習探究點一探究點二2.正確認識王安石變法(1)從內(nèi)容看:主要是調(diào)節(jié)農(nóng)民、封建國家與大地主、大官僚的利益再分配。(2)從效果看:變法無法緩和社會的主要矛盾,在大地主、大官僚的反對之下,新法很快被廢除。(3)從目的看:變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點,農(nóng)民的處境沒有根本的改變,負擔依然沉重。(4)從性質(zhì)看:變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動,它不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機。(5)綜合來看:變法雖然失敗,但也取得一定成效。王安石能夠針對錯綜復雜的局面大刀闊斧地進行改革,這種勇于改革和敢于斗爭的精神,是值得肯定的。課堂篇探究學習探究點一探究點二典例剖析例題2