廣東省深圳市文匯中學九年級語文上冊第課沁園春•雪課件新人教版

1、 毛澤東是偉大的毛澤東是偉大的政治家、軍事家政治家、軍事家，同，同時，他也是偉大的時，他也是偉大的詩人詩人。巍巍昆侖是。巍巍昆侖是他的筆，浩瀚大地是他的紙，長江的他的筆，浩瀚大地是他的紙，長江的浪是他的墨，毛澤東一生留下了七十浪是他的墨，毛澤東一生留下了七十多首詩詞。多首詩詞。 毛澤東在和人民一道創(chuàng)造歷史的同時，毛澤東在和人民一道創(chuàng)造歷史的同時，歷史也進入了他的詩，并匯入到中華歷史也進入了他的詩，并匯入到中華民族精神的長河中，成為一個民族的民族精神的長河中，成為一個民族的意志、情感和文化的象征。意志、情感和文化的象征。寫作背景 1936年年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，紅軍月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，紅軍經過

2、一年多艱苦卓絕的二萬五千里長經過一年多艱苦卓絕的二萬五千里長征，勝利到達陜北。在清澗縣，毛澤征，勝利到達陜北。在清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風光。上視察地形，觀賞風光。面對蒼茫大面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，寫下這首壯詞。地，胸中豪情激蕩，寫下這首壯詞。 抗戰(zhàn)勝利后公開發(fā)表?？箲?zhàn)勝利后公開發(fā)表。19451945年年8 8月月重慶談判期間，愛國民主柳亞子向毛重慶談判期間，愛國民主柳亞子向毛澤東澤東“索句索句”, ,毛澤東即贈此詞。柳毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價道：讀后，評價道：“展讀之余，以為中展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇

3、、辛未能國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，在中公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關頭，給人民國革命何去何從的緊要關頭，給人民以鼓舞。以鼓舞。配樂朗讀配樂朗讀 整體感知整體感知1、 讀準字詞，給紅色注音：讀準字詞，給紅色注音：沁沁園春園春( ) ( ) 莽莽莽莽( )( )妖妖嬈嬈( ) ( ) 風風騷騷（ ） 紅裝素紅裝素裹裹( ) ( ) 成吉思成吉思汗汗（ ）qnmngrosoguhn檢查預習檢查預習 自學互幫自學互幫1、以小組為單位齊讀課文、以小組為單位齊讀課文3遍遍2、這首詞的題目是這首詞的題目是雪雪，哪些部分是描，哪些部分是描寫雪景的？寫雪景

4、的？3、詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？、詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？4、作者對雪景的描述，由哪個詞領起？它、作者對雪景的描述，由哪個詞領起？它統(tǒng)領了哪些句子？統(tǒng)領了哪些句子？5、上片哪些是實景，哪些是虛景？、上片哪些是實景，哪些是虛景？6 6、作者將江山寫得如此壯麗，表達了什么、作者將江山寫得如此壯麗，表達了什么樣的情懷？樣的情懷？點撥點撥點撥：點撥：1 1、這首詞的題目是、這首詞的題目是雪雪，哪些，哪些部分是描寫雪景的？部分是描寫雪景的？ 詞的上闋。詞的上闋?！氨眹L光，千里冰北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，

5、莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。看紅裝素裹，分外妖嬈。2 2、詞的上闋哪些句子總寫北、詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？方雪景？把讀者帶入一個冰把讀者帶入一個冰天雪地，廣袤無垠天雪地，廣袤無垠的銀色世界里。的銀色世界里。3、作者對雪景的描述，由哪個詞、作者對雪景的描述，由哪個詞領起？它統(tǒng)領了哪些句子？領起？它統(tǒng)領了哪些句子？“望望” 長城內外，惟余莽莽；長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。”4 4、作者望見了哪些

6、景觀？、作者望見了哪些景觀？須晴日須晴日,看紅裝素裹看紅裝素裹,分外妖嬈分外妖嬈 6 6、請你概括北國雪景的特點。、請你概括北國雪景的特點。 作者將江山寫得如此壯麗，表作者將江山寫得如此壯麗，表達了什么樣的情懷？達了什么樣的情懷？ 詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)作者怎樣的思想感情？雪景的？抒發(fā)作者怎樣的思想感情？北國雪景北國雪景總寫總寫詳寫詳寫千里冰封、萬里雪飄千里冰封、萬里雪飄望：望：長城、黃河、山脈、高原長城、黃河、山脈、高原看：看：紅裝紅裝 素裹素裹抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。上闋小結上闋小結實實寫

7、寫虛寫虛寫學習下闋學習下闋 自學互幫自學互幫 1、“引引”也是個領字，到底也是個領字，到底“引引”出了出了哪些歷史人物？他們有什么共性？哪些歷史人物？他們有什么共性？ 2、下闋用一個詞對歷史人物作了總的評、下闋用一個詞對歷史人物作了總的評價，請找出這個詞。價，請找出這個詞。 3、誰才是真正的英雄？、誰才是真正的英雄？ 4、歸納描寫雪的詩句、歸納描寫雪的詩句點撥點撥1 1、提問：、提問：“引引”也是個領字，到底也是個領字，到底“引引”出了哪些英雄人物？他們有什么出了哪些英雄人物？他們有什么共性？共性？ 秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國歷史上祖、成

8、吉思汗。他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數英雄中的佼佼者，杰出的人物，是無數英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展產生過巨大的影響。但他們史的發(fā)展產生過巨大的影響。但他們都長于武功，短于文治都長于武功，短于文治. . 2 2、詞里選擇的古代英雄人物，、詞里選擇的古代英雄人物，你知道他們的歷史事跡嗎？你知道他們的歷史事跡嗎？漢武帝漢武帝- - 劉徹劉徹 ( (前前156-156-前前87)87) 一位有雄才大略又能善於用人一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主的盛世君主. .他所實行的許多政策他所實行的許多政策和措施，對于以后歷史的發(fā)展有很和措施

9、，對于以后歷史的發(fā)展有很大的影響。但晚年統(tǒng)治時，連年征大的影響。但晚年統(tǒng)治時，連年征戰(zhàn)，加重徭役，使農民生活困苦。戰(zhàn)，加重徭役，使農民生活困苦。統(tǒng)治晚期，連年用統(tǒng)治晚期，連年用兵，營建宮室，賦兵，營建宮室，賦役苛重，加深了階役苛重，加深了階級矛盾。級矛盾。但他作戰(zhàn)但他作戰(zhàn)野蠻殘酷，野蠻殘酷，大規(guī)模屠大規(guī)模屠殺居民，殺居民，毀滅城鎮(zhèn)毀滅城鎮(zhèn)田舍，破田舍，破壞性很大。壞性很大。3 3、提問：對于這樣杰出的歷史、提問：對于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個詞對他們作了人物，詞人用一個詞對他們作了總的評價，請找出這個詞。總的評價，請找出這個詞?！跋А毕强上В忻乐胁蛔阒?。惜是可惜，有美中不足之意。“

10、惜惜”中含褒，中含褒，肯定他們，就是肯定中肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；華民族是一個英雄輩出的民族；“惜惜”中含貶，中含貶，在贊揚他們長于武功的在贊揚他們長于武功的同時，同時，委婉委婉指出指出短于文治的缺點短于文治的缺點（略輸、（略輸、稍遜、只識）；稍遜、只識）；“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？5 5、討論：誰是真正的英雄？、討論：誰是真正的英雄？ 今朝的風流人物，文韜武略今朝的風流人物，文韜武略, ,具具有更杰出的才能，更遠大抱負的人。有更杰出的才能，更遠大抱負的人。這也是這也是詩人的自況詩人的自況。是自信和自勵，。是自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯是他

11、們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。的宣言。6 6、找出全詞點明主旨的句子、找出全詞點明主旨的句子 “俱往矣，數風流人物，還看俱往矣，數風流人物，還看今朝今朝”，由評論歷史人物落到贊揚由評論歷史人物落到贊揚當代無產階級和革命人民，使全詞當代無產階級和革命人民，使全詞的思想境界達到了高峰，點明了主的思想境界達到了高峰，點明了主題。題。 詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達了詞作者怎樣的偉大政治抱負？了詞作者怎樣的偉大政治抱負？江山如此多江山如此多嬌嬌引無數引無數英雄英雄競折腰競折腰惜惜秦皇、漢武秦皇、漢武唐宗、宋祖唐宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略略輸文采輸文采稍稍

12、遜風騷遜風騷只只識彎弓射大雕識彎弓射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝風流人物今朝風流人物文韜文韜武略武略下闋小結下闋小結你心目中什么樣的人才稱你心目中什么樣的人才稱得上得上“風流人物風流人物” ” ？探究活動探究活動數風流人物， 還看今朝。 這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉入抒情、議論，氣雄萬古，風流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機結合，渾然一體。小結-艷麗動人艷麗動人壯闊雄奇壯闊雄奇江山多嬌江山多嬌描寫“雪”的詩句 山回路轉不見君，雪上空留馬行處（岑參）（岑參） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（岑參）（岑參） 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參：岑參：(白

13、雪歌白雪歌送武判官歸京送武判官歸京) 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：柳宗元：江雪江雪) 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：李白：行路行路難難) 未若柳絮因風起。 撒鹽空中差可擬。（世說新語（世說新語詠雪詠雪） 湖上影子，惟長堤一痕 、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已 (張岱張岱湖心亭看雪湖心亭看雪)09年中考理解性默寫 古人寫雪，手法不一。劉義慶世說新語詠雪中的“_ ”和岑參白雪歌送武判官歸京中的“_ ”，比喻精妙；而張岱湖心亭看雪中的“湖上影子，_ 、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?同：都寫雪景，都有雄壯豪邁的氣勢同：都寫雪景，都有雄壯豪邁的氣勢1、借景抒懷之作，贊、借景抒懷之作，贊美祖國山河的壯麗，美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人作為革命領抒發(fā)詩人作為革命領袖的豪情壯志。袖的豪情壯志。2、上片寫景，下片議論、上片寫景，下片議論3、寫的是北國的雪景，、寫