七類結(jié)構(gòu)化試題及答題思路

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔自我認(rèn)知類自我認(rèn)知類題目包含兩大題型：第一類是報(bào)考動(dòng)機(jī)類 ；第二類是個(gè)性匹配類。溝通協(xié)調(diào)類溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通 ；第二類是多群體溝通。應(yīng)急應(yīng)變類應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）題目具體是指對(duì)課堂突發(fā)情況的處理。計(jì)劃組織類計(jì)劃組織類題目包含兩大題型：第一類是班級(jí)組織類 ；第二類是教學(xué)活動(dòng)組織教育理論知識(shí)教育理論知識(shí)類題目包含三大類題型：教師類、學(xué)生類、教學(xué)類問(wèn)題。綜合分析類綜合分析類題目包含兩大類題型：第一類是社會(huì)現(xiàn)象類；第二類是名言警句類學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)類題目包含本學(xué)科的教學(xué)理論和本學(xué)科的學(xué)科知識(shí)。牢記結(jié)構(gòu)化面試答題思路1用我認(rèn)知類首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包

2、括梳理過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長(zhǎng)、愛(ài)好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。2溝通協(xié)調(diào)類首先，對(duì)待突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。其次，及時(shí)地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因。再次，針對(duì)事情發(fā)生的原因，及時(shí)地進(jìn)行溝通。最后，進(jìn)行自我反省。31急應(yīng)變類首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。其次，分清輕重緩急。按照順序來(lái)處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不出錯(cuò)。再次，針對(duì)事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施。最后，進(jìn)行事后反省。4計(jì)劃組織類首先，事前。事前要做的事是與領(lǐng)導(dǎo)溝通確定主題。其次，事中。事中要做的

3、是將計(jì)劃落實(shí)到位，這時(shí)要做好明確的分工，將責(zé)權(quán)落實(shí)到人。最后，事后。事后要做的是將活動(dòng)的效果進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大其積極的影響。5綜合分析類首先，蓋帽子，即表明態(tài)度。其次，闡明觀點(diǎn)。針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象類的題目闡明觀點(diǎn)可以采用辯證的方式。最后，做總結(jié)。為保證答題的完滿，考生可以在最后做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。6教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)教師資格證面試每個(gè)學(xué)科各有其獨(dú)有的特點(diǎn)，要想完美地回答這類問(wèn)題，考生應(yīng)該牢固掌握本學(xué)科的教學(xué)理論和本學(xué)科的學(xué)科知識(shí)。須掌握結(jié)構(gòu)化面試試題及答案自我認(rèn)知類1 .你的座右銘是什么？【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說(shuō)過(guò)的一句話：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”這句話告訴我們，教師首先是無(wú)私奉獻(xiàn)的

4、，能夠像太陽(yáng)一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的人。這句話一直激勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是在畢業(yè)之際，我選擇參加教師資格考試，我希望通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，早日站在講臺(tái)上，做一名照亮別人的光輝使者。2 .你為什么報(bào)考教師資格考試 ？【參考答案】教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會(huì)感到非常光榮。我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點(diǎn)：首先，符合我的人生規(guī)劃，早在年少時(shí)我文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧地選擇了師范院校;其次，我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中，我積累了很

5、多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時(shí)， 我身邊的人都說(shuō)我做事有耐心，有毅力， 這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來(lái)參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺(tái)，成為一名合格的教師。3 .你到一個(gè)新環(huán)境，怎樣開(kāi)展工作?【參考答案】如果我到了一個(gè)新的工作環(huán)境，我主要從以下三個(gè)方面著手，逐步開(kāi)展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門(mén)和周?chē)碌墓ぷ?，以及相關(guān)工作流程。其次，在人際

6、溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹(shù)立主動(dòng)積極的意識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成。最后，在學(xué)習(xí)提升方面，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹(shù)立正確的工作作風(fēng)， 努力做好本職工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提升。4 . 假如你即將要走上講臺(tái)，你感覺(jué)自己對(duì)于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢(shì)和最大的不足分別是什么 ?【參考答案】首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)勢(shì)。在生活環(huán)境和專業(yè)背景方面，我具有很大的優(yōu)勢(shì)。我出生在一個(gè)教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我在很小的時(shí)候就立志要成為一名老師，

7、所以在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無(wú)反顧地選擇了師范院校。在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門(mén)專業(yè)課程和教育理論知識(shí)，并且積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課大賽、課件大賽等，不斷地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一所中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)月，期間收獲頗豐，我開(kāi)始學(xué)著將我的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)。我最大的劣勢(shì)是經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我參加過(guò)三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)，但是畢競(jìng)不是一直站在教學(xué)的第一線，所以經(jīng)驗(yàn)上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教學(xué)的第一線，我一定會(huì)彌補(bǔ)這一不足，努力做一名好老師。5 .談一談自己對(duì)教師這一職業(yè)的看法?！緟⒖即鸢浮侩m然我還沒(méi)有登上講臺(tái)，但是我一直都立志成為一名教師，對(duì)于

8、教師這個(gè)職業(yè)我有以下幾點(diǎn)看法：第一， 教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。第二， 教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)?？傊?我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻(xiàn)精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書(shū)育人。6 . 你認(rèn)為教師的工作內(nèi)容有哪些?【參考答

9、案】我認(rèn)為一般教師的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩個(gè)方面：一是教書(shū)，即傳授知識(shí)，知識(shí)的內(nèi)容包括學(xué)科基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法;二是育人，即道德教育，具體內(nèi)容包括做人的基本道理，正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般教師的基礎(chǔ)上還要有一些班級(jí)管理工作，具體包括班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色地完成。7 .平時(shí)喜歡看的書(shū)籍和雜志有哪些?【參考答案】我在平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看一些教育類的書(shū)籍和雜志，最喜歡的一本書(shū)是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫(xiě)的英才是怎樣造就的， 王金戰(zhàn)老師把教師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說(shuō)： “教師是教練，要

10、允許學(xué)生超過(guò)自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂(lè)地感悟到進(jìn)步與成功。”這本書(shū)在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師該如何準(zhǔn)確定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有中國(guó)教育教學(xué)雜志中學(xué)物理教學(xué)參考讀與寫(xiě)等，這些雜志能夠讓我時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。8 .你認(rèn)為什么樣的老師才是好老師?【參考答案】首先是智情雙修，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的知識(shí)分子。教育是精神事業(yè)，具備人格魅力的老師，對(duì)學(xué)生給予的啟迪和熏陶，往往使他們終身受益。同時(shí)，教師應(yīng)把自己定位為知識(shí)分子，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。其次是要愛(ài)學(xué)生，懂教育。愛(ài)學(xué)生是最重要的師德，愛(ài)學(xué)生的教師，

11、就應(yīng)該把心思放在學(xué)生身上， 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步感到由衷的高興和自豪，并視為自己的人生成就。在教學(xué)上，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，對(duì)科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。如果一個(gè)老師做到了以上兩點(diǎn)，無(wú)疑就是一個(gè)好老師。但是，一個(gè)好老師還有一個(gè)要求，就是淡泊名利，甘于受冷落。教師憑良心做事，就應(yīng)該不計(jì)較個(gè)人得失。一切憑良心做事的人都應(yīng)有一個(gè)信念：良心的評(píng)判高于體制的評(píng)判。9 .上海北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰說(shuō)： “教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)?lái)的安寧中嘗到文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔幸福。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)教師職業(yè)的“安寧”來(lái)

12、自何處？【參考答案】我很同意鄭杰校長(zhǎng)的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)于“安寧”，我認(rèn)為這除了是對(duì)于環(huán)境的精確概括外，也是對(duì)心境的準(zhǔn)確描述。首先，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛(ài)的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會(huì)讓人覺(jué)得很安寧。其次，安寧的環(huán)境也會(huì)給人帶來(lái)平和的心態(tài)，教師必須具備這樣的心態(tài)才能更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對(duì)教師職業(yè)“安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師，我希望我能夠做一名 內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。10 .杭州師范大學(xué)學(xué)生小李， 6月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取通知書(shū)。但是“三喜臨門(mén)”給他帶來(lái)了煩惱：選擇

13、哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦 ？【參考答案】假如我是小李，遇到三喜臨門(mén)的事情，我首先會(huì)非常開(kāi)心，這畢竟是對(duì)我不斷努力奮斗的肯定。其次，我會(huì)認(rèn)真分析我的實(shí)際情況和我的職業(yè)追求，再進(jìn)行選擇。我的性格比較開(kāi)朗活潑，屬于純真可愛(ài)的人， 有廣泛的文藝愛(ài)好，而且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是 師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來(lái)說(shuō)更適合我；在讀研和就業(yè)方面，由于我家經(jīng)濟(jì)條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕負(fù)擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我今后在有了一定實(shí)踐基礎(chǔ)后還是會(huì)考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會(huì)義無(wú)反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想。11 .“失敗”的

14、本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么 ？【參考答案】失敗的本意是與成功相對(duì)的，指沒(méi)有達(dá)到本意的事情，用辯證 統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個(gè)階段，為 下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次 高考的失利，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，下了很大的工夫，收到的效果卻并不理想 而這一次失 利也為我今后的改進(jìn)和轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會(huì)，在復(fù)讀期間，我總結(jié)了很 多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進(jìn)步，這也使我后來(lái)很順利地進(jìn)入了重點(diǎn)師范大學(xué)， 同時(shí)也為我開(kāi)展教 學(xué)提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗未必就 是真的失敗，換個(gè)角度來(lái)看，又何嘗不是一種成功呢。溝通例調(diào)類1 .

15、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通？【參考答案】與家長(zhǎng)溝通，我認(rèn)為首先要明確以下幾點(diǎn)：第一，尊重家長(zhǎng)是 溝通的第一原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，教師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。 第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑， 讓家長(zhǎng)在心理上 有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。另外，家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度 等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析， 對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀 況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長(zhǎng)，要 多說(shuō)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，旁敲側(cè)擊缺點(diǎn)；對(duì)于冷漠型家長(zhǎng)，教師需要?jiǎng)又郧?，?qiáng)調(diào)學(xué)生 的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家

16、長(zhǎng)關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對(duì)于熱情自信型家長(zhǎng)，應(yīng)多提示其注 意孩子存在的問(wèn)題。2 .如何對(duì)待“學(xué)困生” ？【參考答案】我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣大學(xué)生中的一員。對(duì)于“學(xué)困生”，我們 應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，具體可以從以下幾個(gè)方面 入手：第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待“學(xué)困生”，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨，否則老師 苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫 助他們補(bǔ)習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助“

17、學(xué)困生”融入班集體，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們的愛(ài)好和專長(zhǎng)， 為他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)遇。3 .有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦？【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué) 工作的正常開(kāi)展。其次，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)分析原因，可能 是教學(xué)上的問(wèn)題、管理工作上的問(wèn)題或者溝通上不夠及時(shí)。再次，我會(huì)主動(dòng)去和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長(zhǎng)詢問(wèn) 是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實(shí)是我的原因，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉。如果不是我的 原因，我也會(huì)耐心地解釋說(shuō)明情況，請(qǐng)求理解。另外我也會(huì)主動(dòng)

18、找校長(zhǎng)道歉，并 說(shuō)明真實(shí)情況，保證不再發(fā)生類似的事情。事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方面及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝 通，保持信息的及時(shí)更新。4 .你想去學(xué)校遷修，校長(zhǎng)不同意，你會(huì)怎么做 ？【參考答案】我會(huì)與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他不同意的原因。從工作方面來(lái)看，可能是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)較重，校長(zhǎng)擔(dān)心教師去進(jìn)修會(huì)耽誤教學(xué)工作，那么我會(huì)與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配， 從而得到一定的空余 時(shí)間去進(jìn)修而不致影響正常的工作，并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進(jìn)修的意愿告訴校長(zhǎng)。也有可能是進(jìn)修名額不夠，校長(zhǎng)已安排其他有需要的人員參加，那說(shuō)明我未 達(dá)到培訓(xùn)的要求，我會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高能

19、力，爭(zhēng)取早日達(dá)到相關(guān)要求，下次 參加進(jìn)修。進(jìn)修是對(duì)工作的肯定，也是提高素質(zhì)的途徑。從主觀因素考慮，是不是自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，時(shí)機(jī)和條件不成熟，還需要在基層加強(qiáng) 鍛煉，如果是那么以后我會(huì)好好努力， 待到時(shí)機(jī)成熟再與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通。 相信通 過(guò)不懈努力，校長(zhǎng)最終會(huì)同意我去進(jìn)修。5 .一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué) 300元錢(qián)，偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你怎么處理 ？【參考答案】在班級(jí)管理工作中，遇到這樣的事情我會(huì)保持冷靜，不和學(xué)生 家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)。首先，我會(huì)將學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室中，給她沏杯茶，請(qǐng)她坐下來(lái)慢慢聊。其次，在聽(tīng)完學(xué)生家長(zhǎng)的想法后，我會(huì)將孩子在

20、學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心里有底，學(xué)校對(duì)于孩子的教育確實(shí)是有疏忽之處， 但是家長(zhǎng)也有不 可推卸的責(zé)任，可能在平時(shí)生活中對(duì)孩子的關(guān)注不夠， 不了解孩子的需求。在家 長(zhǎng)對(duì)孩子的基本情況有了全面的了解后， 我會(huì)和家長(zhǎng)共同制定一些措施，如了解 孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足孩子的正常需求，按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì) 了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等。再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解他心里的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對(duì)待金錢(qián)的正確態(tài)度，使孩子樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀和金錢(qián)觀，并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行 溝通。除此之外，在班級(jí)文化建設(shè)工作上，我要對(duì)集體價(jià)值觀的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，避 免發(fā)生類似的事情。6 .老魏是個(gè)

21、性格耿直的老教師，但是老是針對(duì)你，面對(duì)這種情況，你會(huì)如何 處理？【參考答案】老魏是一個(gè)耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻(xiàn)，是 單位的一筆寶貴財(cái)富。如果如題目所說(shuō)，老魏老是針對(duì)我，我會(huì)從大局出發(fā)，以 工作為重，本著尊重理解的態(tài)度去處理這個(gè)事情。然后，我會(huì)思考老魏針對(duì)我的原因，如果是因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方 式不端正、不恰當(dāng)，使老魏不滿，我會(huì)積極主動(dòng)地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正 自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的工作方式，爭(zhēng)取他的諒解。如果是因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù) 能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了大家工作的進(jìn)度，我會(huì)將老魏的批評(píng)作為動(dòng)力 和鞭策，多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)， 努力提升自己的工作能力，爭(zhēng)

22、取得 到大家的認(rèn)可。如果是因?yàn)槲液屠衔褐g平時(shí)的溝通和交流較少，對(duì)一些事情看 法不同，存在誤解。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老魏的角度去思考問(wèn)題，同時(shí)也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識(shí)和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師， 有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和閱歷值得我們?nèi)?借鑒。在以后的工作中我會(huì)虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一 個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進(jìn)單位工作的 順利開(kāi)展。7 .剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)辦法融入其他老師當(dāng)中，該怎么辦 ？【參考答案】首先，我會(huì)以一顆平和的心來(lái)面對(duì)以上出現(xiàn)的情

23、況，不會(huì)因?yàn)?一時(shí)無(wú)法融入其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。其次，我會(huì)反思無(wú)法融入其他教師的原因，是否是因?yàn)樽约菏切氯耍瑳](méi)有主 動(dòng)與其他老教師溝通交流，以致其他老師不了解我 ；還是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞椒?法有問(wèn)題，影響到了其他老師的工作與教學(xué)等。若是因?yàn)樽约簺](méi)有主動(dòng)融入別的老師，那么我會(huì)注意主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，積極參加老師們的集體活動(dòng)，讓其他老師能夠了解我。若是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒?存在一定的問(wèn)題，我會(huì)改變自己工作的方式方法，多跟其他老師溝通，多請(qǐng)教， 努力提升效率，提升質(zhì)量，以獲得老師們的認(rèn)可。最后，在以后的教學(xué)中，我會(huì)在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，多和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，多向他們請(qǐng)教，為形成融

24、洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，自己也努力爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。8 .如何對(duì)待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生？【參考答案】作為老師，我會(huì)保持一種良好的心態(tài)來(lái)看待這件事情，調(diào)皮是 學(xué)生身心發(fā)展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。針對(duì)他們調(diào)皮搗蛋的行為，首先我要樹(shù) 立正確的態(tài)度去對(duì)待。從自身方面來(lái)看，我要尊重這些學(xué)生，不能差別對(duì)待；另外也可能因?yàn)槭俏覜](méi) 有營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。從學(xué)生方面來(lái)看，這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞，可能是個(gè)性方面表現(xiàn)有偏差，所以我要加強(qiáng)又t他們的引導(dǎo)；同時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)積極予以配合，我會(huì)跟家長(zhǎng)如實(shí)反 映他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并跟家長(zhǎng)共同分析原因，商量對(duì)策。對(duì)待這些調(diào)皮搗蛋的

25、學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級(jí)干部，以此增加他們的 責(zé)任心。對(duì)這些學(xué)生一多關(guān)心，多與他們交流，表?yè)P(yáng)他們哪怕只是微小的進(jìn)步。 再加上家長(zhǎng)的配合，給予孩子更多的關(guān)注，學(xué)校家長(zhǎng)雙方面共同努力，相信這樣 的學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。9 .怎樣與學(xué)生邂行良好的溝通？【參考答案】學(xué)生是教師在開(kāi)展工作過(guò)程中必須面對(duì)的一個(gè)重要群體，因此 如何與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通不僅關(guān)系到教師工作開(kāi)展的順利性和有效性，也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通要注意以下幾點(diǎn)：第一，要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出 真誠(chéng)的關(guān)心，學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，才會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通。第二，對(duì)于不同的學(xué)

26、生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生要經(jīng)常談話， 督促他改掉缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，可以進(jìn)行書(shū)信和談話相結(jié)合 的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。需要注意的是溝通語(yǔ)言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設(shè)身處地地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第四，良好的溝通，需要耐心地聆聽(tīng)對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生 積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。 要避免在學(xué)生講 話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，只要做到了以上幾點(diǎn)，一定能夠與學(xué)生保持有效的溝通，真正走進(jìn) 學(xué)生的內(nèi)心世界。10 .教師如何處理與同事之間的關(guān)系？【參考答案】作為一個(gè)新老師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長(zhǎng)要

27、保 持融洽的關(guān)系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會(huì)影響到我工 作的信心和熱情，也會(huì)間接影響我的教學(xué)工作，我認(rèn)為與同事相處要注意以下幾 點(diǎn)：首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的態(tài)度來(lái)對(duì)待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 定能夠?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛(ài)好和興趣，多 參與集體活動(dòng)，如說(shuō)課比賽、教研活動(dòng)等，在活動(dòng)中不僅可以提高彼此的教學(xué)能 力，還能夠增進(jìn)彼此之間的了解。最后是領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真 地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于工作中的失誤要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和 指導(dǎo)，并不斷地

28、提升自身素質(zhì)。11 .班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾與沖突 ？【參考答案】任課教師由于在課下與學(xué)生接觸時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，所以不像班 主任那樣容易與學(xué)生建立良好的關(guān)系。如果我所擔(dān)任班主任的班級(jí)出現(xiàn)了任課老師和學(xué)生之間的矛盾與沖突，我會(huì)保持平和的心態(tài)，以公正為準(zhǔn)則，冷靜地處理 這件事情，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：首先，我會(huì)從班干部和學(xué)生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進(jìn)行溝通外，我也會(huì)跟任課教師進(jìn)行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作 上我還有需要改進(jìn)的地方。雙方溝通完畢后，我基本就可以了解沖突造成的原因 了，有可能是彼此之間存在誤會(huì)，也有可能是任課教師不認(rèn)真負(fù)責(zé)或傷害了學(xué)生

29、的感情，當(dāng)然還可能是因?yàn)閷W(xué)生不配合任課教師的工作。其次，我會(huì)針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策。如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì) 的話，我會(huì)向雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責(zé)任的話，我也會(huì)與任課 教師坦誠(chéng)交談，希望他能夠多多理解孩子們的心情 如果是學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì)對(duì) 班里學(xué)生進(jìn)行集體教育，讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合任課教師的工 作。最后，在今后的班級(jí)工作中，我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里的集體活動(dòng)，增 加任課教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。12 .近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失， 父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、 生

30、活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任， 你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生” ？【參考答案】“留守學(xué)生”在許多偏遠(yuǎn)地方成了一種普遍現(xiàn)象，這樣的孩子 比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關(guān)愛(ài)，如果我作為班主任，對(duì)待“留守學(xué)生”，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：第一，給予他們父母般的關(guān)愛(ài)。“留守學(xué)生”父母不在身邊，缺少父母的關(guān) 愛(ài)，作為班主任老師，我要給予他們更多的關(guān)愛(ài)，多與他們進(jìn)行交流，了解他們 的所需和所想，及時(shí)地給予他們生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。第二，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)。課外活動(dòng)中，盡可能多地設(shè)計(jì)一些集體活 動(dòng)，鼓勵(lì)“留守學(xué)生”參加，讓他們體會(huì)集體的溫暖，增強(qiáng)與伙伴之間的溝通和 交

31、流。第三，聯(lián)系“留守學(xué)生”的家人。引起家人對(duì)孩子的關(guān)注，勸導(dǎo)家長(zhǎng)如有可 能還是留在孩子身邊，這樣對(duì)孩子的身心發(fā)展會(huì)更好。13 .一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師 ？【參考答案】一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好的班 風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一個(gè)人的能力就能夠建設(shè)好的，這需要整個(gè)班級(jí)的所有 任課老師共同去努力。作為班主任，首先要團(tuán)結(jié)好班級(jí)任課老師，這樣才能夠眾 志成城。作為班主任，我將從以下幾點(diǎn)入手來(lái)團(tuán)結(jié)其他任課教師：首先，邀請(qǐng)班級(jí)任課教師一起參加班級(jí)活動(dòng)如班會(huì)、課外活動(dòng)等，增加任課 教師與班級(jí)的交流機(jī)會(huì)，建立良

32、好的關(guān)系基礎(chǔ)。其次，班里的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要鼓勵(lì)任課教師多談?wù)勛约旱目捶?，共同參與班級(jí)管理工作，對(duì)班里出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)征求任課教師的看法。再次，在班里要樹(shù)立任課教師的權(quán)威地位，避免學(xué)生忽視任課教師尤其是那 些副科教師。最后，從個(gè)體的角度來(lái)講，我也要在工作之余多與各個(gè)任課教師進(jìn)行溝通和 交流，建立良好的個(gè)人關(guān)系。教師資格結(jié)構(gòu)化面試一一應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）（一）樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對(duì)課堂突發(fā)情況的處理。樣題如下：1 .如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì) ？2 .在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦 ？應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個(gè)步驟：首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)

33、變類題目通常是給出一些亟待解決的問(wèn)題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來(lái)。其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來(lái)，最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的， 其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來(lái)處理應(yīng)急應(yīng)變類題目， 主體 原則一定不會(huì)出錯(cuò)。再次，采取相應(yīng)措施。針對(duì)事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動(dòng)中一般是針對(duì)學(xué)生上課過(guò)程中的一些小動(dòng)作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽(tīng)課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問(wèn)該學(xué)生的方式來(lái)處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進(jìn)行自我反省，分析原因，以避免 該種情況再次發(fā)生。反

34、省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動(dòng)的可參與 性。（三）試題詳解1 .假如你在公開(kāi)課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng) 問(wèn)你該如何處理？【參考答案】在公開(kāi)課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心 態(tài)，并及時(shí)處理問(wèn)題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對(duì)上課來(lái)講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會(huì)及時(shí)更換碟 片;如果我沒(méi)有備用碟片的話，我會(huì)采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語(yǔ)言描述、板書(shū)、 提問(wèn)等方式說(shuō)明 如果碟片可能在短時(shí)間內(nèi)修好，我會(huì)盡快請(qǐng)求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過(guò)程，我會(huì)果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為 其他環(huán)節(jié);如果時(shí)間允許，我會(huì)請(qǐng)求其他老

35、師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時(shí)向參與 公開(kāi)課的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生致歉。對(duì)此次事件的發(fā)生，課后我會(huì)進(jìn)行反思。在以 后的備課中，我一定會(huì)反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生的 情況，避免此類事情再次發(fā)生。2 .在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦 ？【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)課，我會(huì)先用眼神 暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽(tīng)課。如果沒(méi)有引起這名學(xué)生的注意，我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊， 用手敲打他的書(shū)桌，提醒他，讓他專心 聽(tīng)課。其次，下課后我會(huì)把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳 紙條不僅影響自己聽(tīng)課，還會(huì)影響其他學(xué)生聽(tīng)課，讓他今后注意認(rèn)真

36、聽(tīng)講。最后，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會(huì)有學(xué)生課上走神，可以在今 后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。3 .你為學(xué)生組織的一次戶外活動(dòng)中，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理？【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)著手處理：首先，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來(lái)負(fù)責(zé)組織大家的活動(dòng)，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍 觀造成秩序混亂，影響對(duì)中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā) 生。其次，我會(huì)找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果 只是輕度中暑的話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生， 補(bǔ)水并用濕毛

37、巾進(jìn)行物理降溫；如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù) 室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā) 生同樣的事情。4 .你上鑲的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備 怎么辦？【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的 問(wèn)題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動(dòng)中斷，否則，一方面會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣 的情形，我會(huì)從以下幾個(gè)方面考慮：首先，我會(huì)贊賞該學(xué)生，表?yè)P(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問(wèn)題。其次，我會(huì)告訴該學(xué)生，為了不影響

38、其他同學(xué)聽(tīng)課，等下課時(shí)到老師的辦公 室來(lái)單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題。再次，課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來(lái)解決該問(wèn)題，并及時(shí)給 學(xué)生答疑解惑。最后，我會(huì)深刻地反省自己，既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地 補(bǔ)上，并且在4cm的教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識(shí)，真正做到“自己先有一 桶水”。5 .有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后趁門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情 況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會(huì)從以 下幾個(gè)方面來(lái)著手處理：首先，我會(huì)先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問(wèn)其舍友該生平時(shí)愛(ài) 去哪個(gè)網(wǎng)吧，從而有針對(duì)性地去尋找這位學(xué)生。其次，我會(huì)

39、聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請(qǐng)求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校 附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭(zhēng)取盡快地將其找回來(lái)。再次，找到該生后，我會(huì)將其帶到自己的辦公室進(jìn)行溝通，詢問(wèn)為何晚上私 自出去上網(wǎng)，了解真實(shí)原因后對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險(xiǎn)性和不 良影響。最后，我也會(huì)反省自己在工作中是不是忽視了班級(jí)文化的建設(shè)，可以在班級(jí) 中建設(shè)一個(gè)小型圖書(shū)館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀， 我想這樣一定會(huì)減 少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。6 .假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來(lái)，作為教師的你會(huì)怎么辦？【參考答案】在班級(jí)中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過(guò)程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，

40、我會(huì)保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助將兩人分開(kāi)，先維持正常的課堂秩序，對(duì)兩位同學(xué)安撫與批評(píng)，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。然后，在課下通過(guò)詢問(wèn)其他同學(xué)，了解他們打架的原因。請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)辦公室，單獨(dú)進(jìn)行溝通：如果是對(duì)課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會(huì)對(duì)他倆分別進(jìn)行教導(dǎo)， 可以通過(guò)討論的方式；如果是與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都 要冷靜地處理，不能通過(guò)武力來(lái)解決問(wèn)題，及時(shí)溝通、交流找到解決問(wèn)題的方法。最后，遇到這種事情，我在平時(shí)會(huì)多組織些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情與交流，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，避免這類事件的再次發(fā)生。計(jì)劃組織類教師資格

41、結(jié)構(gòu)化面試一一計(jì)劃組織類（一）樣題計(jì)劃組織類題目包含兩大題型：第一類是班級(jí)組織類，具體包含班集體建設(shè) 和班級(jí)文化建設(shè)；第二類是教學(xué)活動(dòng)組織，具體包含植樹(shù)活動(dòng)、夏令營(yíng)活動(dòng)等。 樣題如下：1 .班級(jí)管理：如何組織與培養(yǎng)班集體？2 .教學(xué)活動(dòng)組織：校長(zhǎng)讓你來(lái)組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你打算怎么辦（二）答題思路計(jì)劃組織類的第一類題型一般是特定題型， 常見(jiàn)的提問(wèn)類型是班集體組織和班級(jí)文化建設(shè)，關(guān)于這一類題目有特定的答案，考生可在答案上略加發(fā)揮。計(jì)劃組織類的第二類題型答題思路可以概括為以下三個(gè)步驟：首先，事前。事前要做的事是與領(lǐng)導(dǎo)溝通確定活動(dòng)的主題，向有經(jīng)驗(yàn)的老同事請(qǐng)教獲取經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)活動(dòng)策劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)領(lǐng)

42、導(dǎo)的意見(jiàn)修改方案。其次，事中。事中要做的是將計(jì)劃落實(shí)到位，這時(shí)要做好明確的分工，將責(zé)權(quán)落實(shí)到人。一般的活動(dòng)中，我們都可以大體分為活動(dòng)組織組（任務(wù)包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備和發(fā)放、活動(dòng)人員的組織和安排、活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施 ）、后勤保障組（任務(wù) 包括接送車(chē)隊(duì)、飲食保障、住宿安排）、衛(wèi)生醫(yī)療組（隨時(shí)保障學(xué)生的安全健康）。責(zé)任人也就是自己要在整個(gè)過(guò)程中起到監(jiān)控的作用， 保證整個(gè)活動(dòng)能夠有序、有 效地開(kāi)展。最后，事后。事后要做的是將活動(dòng)的效果進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大其積極的影響，如將活動(dòng)過(guò)程中的一些照片張貼在海報(bào)墻上以供參觀， 將學(xué)生的活動(dòng)心得張貼在作 品宣傳欄中以供閱覽。除此之外，自己也要對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié)，將好的方面記錄

43、下來(lái)供以后再組織類似活動(dòng)時(shí)參考，對(duì)不好的方面做深刻反省，避免再次出現(xiàn)。（三）試題詳解1 .如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力 用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)。這樣可以振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)，有利 于達(dá)到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培 養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì) 形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在班集體 管理中發(fā)揮著巨大

44、的作用。第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。好的班級(jí)紀(jì)律有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和開(kāi) 展活動(dòng)，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)提供保障，也可以使集體及其成員煥發(fā)新面貌。第五，組織多樣的教育活動(dòng)。有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界， 增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織 適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。2 .何謂“班級(jí)文化” ？怎樣營(yíng)造？【參考答案】班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，屬于可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化， 也就是物質(zhì)文化，可以在教室墻壁上粘貼一些寫(xiě)有名言警句的書(shū)法作品、英雄人物或世界名人的畫(huà)像，以起到一種激勵(lì)作用；搭建一個(gè)展示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的書(shū)

45、畫(huà) 長(zhǎng)廊和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；在教室前面懸掛有關(guān)班訓(xùn)、班風(fēng)建設(shè) 目標(biāo)等醒目圖案或標(biāo)語(yǔ)等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級(jí)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，形成制度文化；在班級(jí)內(nèi)提倡助人為樂(lè)、團(tuán) 結(jié)互助行為，引導(dǎo)大家形成班集體意識(shí)和文明行為。我認(rèn)為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠切實(shí)營(yíng)造出和諧、互助、積 極向上的班級(jí)文化。3 .校長(zhǎng)讓你來(lái)組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你打算怎么辦 ？【參考答案】夏令營(yíng)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，校長(zhǎng)把這項(xiàng)活動(dòng)交給我來(lái)組織， 是對(duì)我的極大信 任，我一定盡全力把它組織好。首先，我會(huì)跟

46、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確此次活動(dòng)的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同事溝 通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗(yàn)，之后撰寫(xiě)策劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改， 確立方案。其次，在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)將責(zé)任落實(shí)到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車(chē)，接送學(xué)生 到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放活動(dòng)材料；后勤負(fù)責(zé)人按時(shí)為學(xué)生提供水、 食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊(duì)伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情 況就及時(shí)就地進(jìn)行救治。我個(gè)人也會(huì)參與其中，保證整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)有序有效地 開(kāi)展。最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思，為今后更好地開(kāi)展類似工作積累經(jīng)驗(yàn)。4 .校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你組織一次新教師說(shuō)鍵比賽，你準(zhǔn)備怎么辦 ？【參考答案】作為一名教師

47、，提高自己的教學(xué)能力是非常重要的，領(lǐng)導(dǎo)要我 組織一次新教師的說(shuō)課比賽，這不僅有利于新教師教學(xué)水平的提高， 也能夠促進(jìn) 新教師之間的了解，形成良好的工作氛圍。我將竭盡全力做好此次工作。比賽準(zhǔn)備階段，我要向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示此次說(shuō)課比賽的宗旨與目的，翻查學(xué)校相 關(guān)的資料與檔案，此外我還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，制定相 關(guān)的比賽規(guī)則。在人員確定方面，除了參賽的各位新進(jìn)老師，我要著重確定本次 比賽的考官，提前做好邀請(qǐng)工作，并確?？脊僬３鱿?。在物品保障方面，要選定本次比賽的獎(jiǎng)品，確保會(huì)場(chǎng)音響、話筒以及投影設(shè) 備的正常工作。在地點(diǎn)選定方面，我會(huì)選擇能夠容納多于參與比賽人數(shù)的教室， 以免出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象

48、。在時(shí)間選擇方面，初步將說(shuō)課比賽的時(shí)間確定在周五下午， 因?yàn)閷W(xué)校一般在周五會(huì)提前放學(xué)，這樣能夠保障每一位新進(jìn)教師都能夠參與比 賽。在完成初步計(jì)劃之后，我會(huì)做好預(yù)算方案交予領(lǐng)導(dǎo)審查。比賽實(shí)施階段。我會(huì)把工作人員分成各個(gè)小組，通過(guò)大家通力合作來(lái)保障說(shuō) 課比賽正常有序地進(jìn)行。期間，我會(huì)做好相關(guān)的后勤保障工作，包括飲水，會(huì)場(chǎng) 保潔，說(shuō)課比賽文字、相片以及視頻的記錄工作等。作為此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我 一定會(huì)全程在場(chǎng)，做好各方面的溝通協(xié)調(diào)工作，針對(duì)突發(fā)事件做好應(yīng)急準(zhǔn)備，保 障此次說(shuō)課比賽順暢進(jìn)行?；顒?dòng)結(jié)束后。我會(huì)將此次說(shuō)課比賽的資料進(jìn)行整理，形成新聞稿，并配以圖片，發(fā)至學(xué)校內(nèi)刊或內(nèi)網(wǎng)上，用圖文并茂的形式讓更

49、多人了解此次比賽的情況， 從而號(hào)召更多教師來(lái)參與說(shuō)課活動(dòng)， 提高本校教師的教育教學(xué)能力。認(rèn)真做好此 次工作的總結(jié)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。5 .學(xué)校準(zhǔn)備組織退休老教師外出旅游，由你負(fù)責(zé)，你諼怎么組織 ？【參考答案】學(xué)校組織老教師外出旅游，不僅可以豐富退休教師的業(yè)余生活，還可以增進(jìn)教師間的溝通和了解， 所以我會(huì)認(rèn)真積極地組織這次活動(dòng)， 讓老教師 在旅游中身心愉悅。首先，我會(huì)制訂一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老教師的溝通，向大家 征詢意見(jiàn)，來(lái)制訂合理的計(jì)劃。如選擇合適的旅行社及導(dǎo)游，廣泛征詢老教師意 見(jiàn)，確定旅游的地點(diǎn)等。同時(shí)，算好經(jīng)費(fèi)，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。其次，在旅游過(guò)程中，我會(huì)安排醫(yī)療人員準(zhǔn)備好必備的藥品等，

50、時(shí)刻關(guān)注老 教師的身心情況。同時(shí)我會(huì)做好旅游過(guò)程中的協(xié)調(diào)工作，讓老教師真正玩得開(kāi)心， 玩得放心。在旅游結(jié)束后，相信老教師之間的交流會(huì)更加深入，我會(huì)搜集老教師在旅游途中拍的照片，做個(gè)性的影集贈(zèng)予老教師，讓大家在旅游結(jié)束后仍然能夠感覺(jué)到學(xué)校對(duì)老教師的關(guān)心，同時(shí)我也會(huì)做好此次旅游的總結(jié)， 上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并做好個(gè)人 的總結(jié)，為以后舉辦類似的活動(dòng)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。綜合分析類1 .你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、 送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾 個(gè)方面：首先，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國(guó)教

51、育資源集中在小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都想擁有這些資源，從而 產(chǎn)生了 “擇校熱”現(xiàn)象；其次，從學(xué)校角度來(lái)講，學(xué)校的一些搖號(hào)行為營(yíng)造了緊張的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使家長(zhǎng)如坐針氈，加劇了 “擇校熱”現(xiàn)象；再次，從家長(zhǎng)角度來(lái)講，家長(zhǎng)過(guò)于看重學(xué)校、師資對(duì)學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，政府從宏觀上加大對(duì)教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源；第二，學(xué)校避免出臺(tái)一些會(huì)誤導(dǎo)家長(zhǎng)的政策；第三，家長(zhǎng)要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識(shí)儲(chǔ)備和各方面的素 養(yǎng)。2 .北大等高校實(shí)行自主招生，你如何看待這個(gè)問(wèn)題 ？【

52、參考答案】自主招生是指高校通過(guò)自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中 畢業(yè)生，通過(guò)考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續(xù)開(kāi)始實(shí)行自主招生，我認(rèn)為自主招生總體來(lái)說(shuō)利大于弊：首先，自主招生保護(hù)了特殊人才，為有特殊才能的考生打開(kāi)了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒(méi)；其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導(dǎo)向，可以引導(dǎo)廣大青少年充分發(fā)揮能動(dòng)性 和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書(shū)本知識(shí)，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性；但是在自主招生中也存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學(xué)校 利用關(guān)系推薦考生等，這需要通

53、過(guò)進(jìn)一步嚴(yán)格自主招生的制度才能夠避免這些問(wèn) 題的出現(xiàn)。3 .“學(xué)高為師，身正為范”，對(duì)此你是怎樣理解的 ？【參考答案】“學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識(shí)素養(yǎng)，二是道德素 養(yǎng)。“學(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。“身正為范”指的是教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者要做到“學(xué)高” “身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使 者

54、，在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作 風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良 好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高” “身正”的人民教師。4 .有人說(shuō)良禽擇木而棲，又有人說(shuō)工作要踏實(shí)，你怎么看 ？【參考答案】二者看似矛盾但實(shí)質(zhì)上是辯證統(tǒng)一的。良禽擇木而棲，說(shuō)明我 們?cè)谧鲞x擇的時(shí)候，要選擇一個(gè)適合自己的工作，在工作中朝著更好的方向去努 力。但是我們選擇了這個(gè)工作就要踏踏實(shí)實(shí)去做。 這兩句話并不沖突，一個(gè)是長(zhǎng) 期一個(gè)是短期的。只有把每一件事踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真地做好，才能獲得更高的平臺(tái)， 更好的機(jī)會(huì)。每個(gè)人對(duì)于工作、生活都有選擇的權(quán)利。一個(gè)比較好的平

55、臺(tái)能夠展示自己的 才能，這也是我們的追求。工作要踏實(shí)，不管什么工作，我們都要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn) 真完成。只有在自己的崗位上做出成績(jī)，才會(huì)有機(jī)會(huì)、有能力獲得更好的崗位。 選擇更好的工作后依然要保持這種作風(fēng)，爭(zhēng)取在自己的崗位上更大地提升自己， 并做出一定的成績(jī)。教師職業(yè)是我夢(mèng)寐以求的工作，以后如果有機(jī)會(huì)走上教師崗 位我要立足本職，踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀教師。5 .現(xiàn)在常常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解 ？【參考答案】教育是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈 魂所在。新一輪課程改革提出，要轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進(jìn)行知識(shí)傳授的模式， 改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，

56、教師為主導(dǎo)的模式，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué) 生這一群體的重視，這是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的 作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng) 歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè) 和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā) 展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。6 .古有“蓋母三遷”，現(xiàn)在也有很多家長(zhǎng)為

57、了綾子上學(xué)搬到學(xué)校附近住，你是如何看待這種現(xiàn)象的？【參考答案】現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的現(xiàn)象確實(shí)存在， 針對(duì)此現(xiàn)象要辯證地看待?！懊夏溉w”主要是為了讓孟子在良好的生活和學(xué)習(xí) 環(huán)境中成長(zhǎng)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的原因有：當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡；就近上學(xué)的政策；以及家長(zhǎng)“只認(rèn)成績(jī)”的教育觀念等。我們應(yīng)該辯證地看待家長(zhǎng)的做法：一方面，可以理解的是，這種做法是為了 孩子的發(fā)展；另一方面，這種做法也會(huì)帶來(lái)一定不良影響，這會(huì)導(dǎo)致家庭的生活 質(zhì)量下降，只看重成績(jī)的教育觀點(diǎn)不利于孩子性格的培養(yǎng)等。所以，家長(zhǎng)應(yīng)量力而行，采用恰當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆邮艿礁玫慕逃?。?guó)家已經(jīng) 對(duì)教育高度重視，相信教育資源分布不均的現(xiàn)象能夠得到改善