高中語文第二專題此情可待成追憶羅密歐與朱麗葉節(jié)選試題蘇教版必修5

1、小學(xué)+初中+高中小學(xué)+初中+高中課時(shí)作業(yè)羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）夯實(shí)基礎(chǔ)一、語言文字運(yùn)用1.（2018煙臺(tái)一中質(zhì)量檢測）下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）黃岐龍母誕近日在黃岐龍母廟拉開帷幕，吸引了大批市民及海外鄉(xiāng)親來到現(xiàn)場，萬人空巷，爭睹龍母祭典。曾幾何時(shí)，戴眼鏡是有文化的象征，而如今近視卻成了一個(gè)不容忽視的公共衛(wèi)生問題，防治刻不容緩。天氣預(yù)報(bào)顯示，未來一段時(shí)間天氣狀況不佳，五風(fēng)十雨，市氣象局提醒大家出門注意安全，注意保暖，謹(jǐn)防感冒。近些年來，隨著反腐的深入推進(jìn)，一些“老虎”“蒼蠅”陸續(xù)被繩之以法，正氣上升，歪風(fēng)收斂，民眾額手稱慶。經(jīng)過多年的攻城略地、浴血奮戰(zhàn)，項(xiàng)羽成為坐擁百城.、

2、令敵人聞風(fēng)喪膽的西楚霸王，足以問鼎中原了。聞立鵬教授是聞一多先生的小兒子，他最近在一次訪談中指出，父親一生危言危行,，對自己的人格養(yǎng)成起到重要作用。A.B.C.D.解析:A“萬人空巷”，多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動(dòng)居民的情景；符合語境?！霸鴰缀螘r(shí)”，指時(shí)間沒過多久；不符合語境。“五風(fēng)十雨”，形容風(fēng)調(diào)雨順；不符合語境?！邦~手稱慶”，雙手合掌，舉到額頭，表示慶幸，褒義；符合語境。“坐擁百城”，比喻藏書極豐富；不符合語境?！拔Ｑ晕Ｐ小?，說正直之言，行正直之事；符合語境。2.（2018山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷性考試）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國每天丟棄的一次性餐具至少2000

3、多萬個(gè)，其中的大部分只能以填、埋或焚燒的方式處置，對環(huán)境影響很大。B.母嬰平安公益基金通過在當(dāng)?shù)亟D幼保健站、添置基本醫(yī)療設(shè)備、培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員、推廣科學(xué)生育方法等手段，大大減少了孕產(chǎn)婦和新生兒的死亡率。C.“一帶一路”是中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的偉大倡議，中國未來數(shù)十年的改革開放都圍繞這一倡議為布局展開。D.學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所高中辦得好不好的重要因素，如何提升學(xué)生素質(zhì)是所有高中進(jìn)行教育改革時(shí)要面臨的重要課題。解析：DA項(xiàng)，“至少”和“多”重復(fù)，刪掉一個(gè);B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“死亡率”不能與“減少”搭配；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，"圍繞展開”和“以為布局”句式雜糅。3.（2018山東臨沂一

4、中12月月考）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是一個(gè)60多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命?！盉.進(jìn)入2017年以來，公司的效益連續(xù)下滑。在危急關(guān)頭，他不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)俯就財(cái)務(wù)總監(jiān)一職，可謂奉命于危難之間。C.臨近期末考試，本來想安安靜靜地復(fù)習(xí)，家里卻不斷有人來叨擾，復(fù)習(xí)效率極低，實(shí)在令人心煩。D.我翻開籌委會(huì)贈(zèng)閱的百家論壇活動(dòng)指南，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。解析:DA項(xiàng)，不情之請：謙詞，指不合情理的請求出項(xiàng)，俯就：敬詞,請對方同意擔(dān)任職務(wù)；C項(xiàng)，叨擾：打擾（受到款待，表示感謝）；敬詞。4.（2018

5、益陽、湘潭調(diào)研）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。地震是地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)所造成的地面震動(dòng)，是一種自然現(xiàn)象。而地球從未停止過運(yùn)動(dòng)，曾,數(shù)量在每天1萬次左右,全球每年發(fā)生的地震有500萬次之多。但袋,因?yàn)檎鸺?jí)小于3.0級(jí)時(shí),地震釋放的能量不大,人們一般不會(huì)覺察到大地的震動(dòng)。我國處于兩大地震帶交接地區(qū),是地震多發(fā)國家,這更提醒我們解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。處，承接“地球從未停止過運(yùn)動(dòng)”，再結(jié)合后句“數(shù)量在每天1萬次左右500萬次之多”可知，處是介紹地震每天都有發(fā)生。處，結(jié)合后句“因?yàn)椤笨芍咎帪榻Y(jié)果，根據(jù)后文原因的

6、解釋和前句地震雖多后的轉(zhuǎn)折，可知這些地震很多是我們感覺不到的。處前強(qiáng)調(diào)我國地震多發(fā)，因而此處應(yīng)該是在表述我們應(yīng)該在防范地震方面怎么做，即了解地震，學(xué)會(huì)在地震中保全自己。答案：所以地球上每天都有地震發(fā)生這些地震大多數(shù)是人們感覺不到的要了解防震知識(shí)，掌握自救技能5.（2018南寧畢業(yè)班摸底）下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。學(xué)校是用來教書育人的，而不是用來賺錢的。可是，有的學(xué)校卻打著某些招牌，明目張膽地招收高價(jià)自費(fèi)生賺錢。這些做法如果不制止，勢必會(huì)毀壞全國教育生態(tài)。可喜的是，教育主管部門已經(jīng)發(fā)出通知，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。這樣，就可以制止不良辦學(xué)行為。只要制止了這些不良彳T為

7、，學(xué)生就可以成為國家的頂級(jí)人才。不制止有些學(xué)校的不良辦學(xué)行為，不一定會(huì)毀壞全國的教育生態(tài)。 。 。解析：本題考查邏輯推斷的能力。解答這類問題，應(yīng)注重分析語句的意思，從邏輯的角度判斷這些說法的正誤。比如“這些做法如果不制止，勢必會(huì)毀壞全國教育生態(tài)”的說法過于絕對，不制止有些學(xué)校的不良行為可能會(huì)毀壞全國的教育生態(tài)，也可能不會(huì)毀壞全國的教育生態(tài)。不制止有些學(xué)校的不良行為與毀壞全國的教育生態(tài)沒有必然聯(lián)系。同理可證，發(fā)出規(guī)范辦學(xué)行為的通知，有可能制止住不良辦學(xué)行為，也可能制止不了不良辦學(xué)行為，發(fā)出規(guī)范辦學(xué)行為的通知與制止不良辦學(xué)行為沒有必然聯(lián)系；制止了這些不良辦學(xué)行為，學(xué)生有可能成為國家的頂級(jí)人才，也有

8、可能成為不了國家的頂級(jí)人才，制止了不良辦學(xué)行為與學(xué)生成國家的頂級(jí)人才沒有必然聯(lián)系。答案：發(fā)出規(guī)范辦學(xué)行為的通知，不一定能制止不良辦學(xué)行為制止了不良辦學(xué)行為，學(xué)生也不一定成為國家的頂級(jí)人才6 .（2018惠州調(diào)研考試）公共汽車行駛路線方向如下圖：一ABC一當(dāng)汽車在（接近但尚未?？緼站點(diǎn)前）（A站點(diǎn)與B站點(diǎn)之間）（B站點(diǎn)彳靠）時(shí)，如果有不熟悉站點(diǎn)的乘客分別問“C點(diǎn)到了沒有”，乘務(wù)員應(yīng)該怎么回答，才能讓乘客得到準(zhǔn)確信息？（每處不超過15字）（D.小學(xué)+初中+高中解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。解答本題需要看清站點(diǎn)的順序，并準(zhǔn)確清晰地表達(dá)出來，注意行走方向和順序詞的使用。如在“接近但尚未停

9、靠A站點(diǎn)前”，這里與C點(diǎn)之間有兩個(gè)站點(diǎn)，因此可填“再往前走，第三個(gè)站點(diǎn)才是C站”；在A站點(diǎn)與B站點(diǎn)之間，這里與C點(diǎn)之間還有一個(gè)站點(diǎn)，因此可填“再往前走，第二個(gè)站點(diǎn)才是C站”；在B站點(diǎn)?？?，下一個(gè)站點(diǎn)就是C站了，因此可填“下一個(gè)站點(diǎn)就是C站了”。答案：再往前走，第三個(gè)站點(diǎn)才是C站”（還要經(jīng)過A站和B站才到C站）。（往前走，B站的下一站才到C站。）再往前走，第二個(gè)站點(diǎn)才是C站。（往前走，B站的下一站就到C站。）下一個(gè)站點(diǎn)就是C站了。7 .（2017浙江卷）歸謬法是指為反對錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，

10、語言簡潔明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。解析：題干要求非常明確，即用歸謬法仿照示例寫一句話來反駁生活中的錯(cuò)誤看法或觀點(diǎn)。解答時(shí)需先假設(shè)生活中人們常提到的某一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后依據(jù)此觀點(diǎn)推導(dǎo)出一個(gè)荒謬的結(jié)論即可。句式上可采用“如果那么”的模式。答案：如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。二、拓展閱讀閱讀下面的文字，完成810題。老羊信的年朱華勝太陽掛在山梁，灑下金色的光芒，有的泛綠。老羊信像往常一樣，大年三十這一天，早就把羊趕到山上，讓羊吃個(gè)飽。他養(yǎng)著兩只羊，一條大黑36b他說，養(yǎng)多了我管不過來，養(yǎng)兩只羊、一條狗作伴

11、，我都七十三歲了。他看著這對奔跑的羊和身邊吐著舌頭的大黑狗，心里樂開了花。自從兒子走了以后，每年過年鄉(xiāng)政府都會(huì)給他送來過年的大米、肉、油，還有一個(gè)紅包。特別是在城里工作的那個(gè)小石頭，每年春節(jié)這個(gè)小子都要回來過年，給他帶兩條煙。這不，昨晚又給他送了兩條紅煙來。想著，他從口袋里拿出一包。湊近鼻孔，使勁聞了聞，好香?，F(xiàn)在不能抽，回家再抽。自己是看山人，更要防火。雖然村里幾年前就不要他看山了，說年紀(jì)大了。（!他跑得動(dòng)，坐不住。還是像往常一樣，太陽出來他上山，太陽西落他下山。日日堅(jiān)持巡山。有人說，老羊信憨得很，自己守了一輩子的山，還把兒子也培養(yǎng)成一個(gè)守山人。誰都知道，守山人很窮，成天在山林里走著，連個(gè)說

12、話的人也沒有。山林又不是他一家的，也不能給他家?guī)砀辉?，他這是何苦呢？像他這樣一家人都守山的并不多見。烏蒙山山連山。幾年前，大小山谷里私挖亂采嚴(yán)重，不像現(xiàn)在管得嚴(yán)。有幾個(gè)外地人來山上偷砍樹木，要賣到礦井里做廂木。老羊信的兒子發(fā)覺了，在糾纏中，兒子不慎滾落石溝里，搶救無效死亡。兒子死后的第七天，老羊信趕著羊，背上斧頭，向山里走去。這一走，就走到現(xiàn)在，就是十五個(gè)春秋。兒媳在兒子離去的第三個(gè)年頭，在他的彳t促下，改嫁到鄰村，逢年過節(jié)，都要領(lǐng)著孫女來看他。知足吧，老羊信自言自語，我活一天，就要巡山一天。他走到山頂眼神里亮了起來。山那邊還是山，山山相連，這是人賴以生存的山。山腳是溪水，水連著水，這都是咱

13、們祖祖輩輩的命根子啊。山上生長著很多樹和花，他閉上眼睛就能數(shù)出它們的名：青松、羅漢松、亮松、青梨、刺葉梨、杜鵑、毛栗子等等。有村民說，老羊信愛山林，那兒有他兒子的味道。兒子已經(jīng)化成一棵樹，一年四季，與他相伴。小學(xué)+初中+高中向晚,村子里傳來零星炮竹聲。今天是大年三十，他決定早些下山。春節(jié)的山村，喜氣洋洋，村娃一群群，嬉鬧追打。紅燈籠、紅年畫，紅對聯(lián)。家家飄出肉香味，伴隨裊裊炊煙，在村子上空彌漫，久久不散?！暗?！”“爺爺！”老羊信定將一看，那不是兒媳嗎？那不是長高了出落得水靈靈的孫女嗎？她們怎么來了？“爺爺。你看，媽媽今天一大早就油炸了很多酥肉、豆腐圓子、養(yǎng)絲洋芋片，還蒸了一碗八寶飯，給爺爺送來

14、了！”孫女的眼睛亮閃閃的，笑瞇瞇說著，揭開手里的提籃，香氣撲鼻?！巴?，好香！”老羊信笑了，咂了咂嘴，花白胡子在跳舞。“大爹，你再不下山我都要來喊你了。今晚跟我去過?！敝尤宋吹?，聲音先跑了進(jìn)來。“不啦，我一個(gè)人自由自在慣了。你看我兒媳，送來這么多好吃的，再加上你們的，政府給的，夠吃到正月底了。”老羊信笑容溢滿皺紋間。突然,大黑狗跑了出去，跟在一個(gè)人身后親熱跳著?！盃敔?，”隔壁胖丫雙手抬著一個(gè)大碗，碗里冒著熱氣，“爺爺，我媽做的牛肉燉山藥排骨湯?！彪S著胖丫說話的聲音，村里嘛嘛啪啪的炮竹聲響了起來，此起彼伏，連綿不絕。老羊信淚眼朦朧，望向墻上掛著的兒子的照片。兒子望著他，也在笑。過年啰。（有刪改）

15、8 .下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇的描述既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也寫出了老羊信的生活狀態(tài)，為下文他兒子的意外埋下了伏筆。B.老羊信能夠閉著眼睛數(shù)出山上生長的很多樹和花的名字，是因?yàn)樗矏圻@山林，并認(rèn)為這是祖祖輩輩賴以生存的命根子。C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)來刻畫人物，老羊信“砸了咂嘴，花白胡子在跳舞”，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他的開心和滿足。D.小說結(jié)尾寫老羊信流下了眼淚,這眼淚既是老羊信被眾人惦掛的感動(dòng)之淚,也是老羊信對已故兒子的思念之淚。解析:AA項(xiàng)，小說開篇的描述包含兩個(gè)部分：環(huán)境描寫和老羊信的生活狀態(tài)。環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，而老羊信的

16、生活狀態(tài)部分寫的是老羊信兒子發(fā)生意外之后的生活狀態(tài)，因此不能說這是為老羊信兒子的意外埋下伏筆。9 .小說在刻畫老羊信這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。解析：答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。如根據(jù)“守山人很窮，很孤獨(dú)，但是老羊信卻很滿足，堅(jiān)持活一天就要巡山一天”等情節(jié)，概括“知足常樂”的性格特征；根據(jù)“老羊信堅(jiān)持天天巡山，小石頭送來的煙只是聞聞，而不在山上抽”等情節(jié)，概括“愛崗敬業(yè)”的性格特征；根據(jù)“面對兒子的死，老羊信沒有自暴自棄，而是樂觀地面對生活”等情節(jié)，概括“樂觀堅(jiān)強(qiáng)”的性格特征。答案：知足常樂（安貧樂道）。守山人很窮，很孤

17、獨(dú)，但是老羊信卻很滿足，堅(jiān)持活一天就要巡山一天。愛崗敬業(yè)（責(zé)任心強(qiáng)）。老羊信堅(jiān)持天天巡山，小石頭送來的煙只是聞聞，而不在山上抽，體現(xiàn)了他的愛崗敬業(yè)。樂觀堅(jiān)強(qiáng)。面對兒子的死，老羊信沒有自暴自棄，而是樂觀地面對生活。通情達(dá)理。兒子離去的第三個(gè)年頭，老羊信催促他的兒媳改嫁，體現(xiàn)了他的通情達(dá)理。質(zhì)樸憨厚。守山人很窮，老羊信不僅自己守了一輩子的山，還把兒子也培養(yǎng)成一個(gè)守山人，山林不能給家族帶來富裕，但老羊但卻干得兢兢業(yè)業(yè)，可見他的質(zhì)樸與憨厚。10 .小說把時(shí)間設(shè)定在“大年三十”有什么用意？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。小學(xué)+初中+高中小學(xué)+初中+高中解析：此題考查分析文章的情節(jié)安排的能力，要求答出“把時(shí)間設(shè)定

18、在大年三十的用意”。首先從情節(jié)的角度分析，“大年三十”交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染節(jié)日氛圍，為后文寫眾人來陪老羊信過年做鋪墊；是貫穿全文的線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；從人物塑造的角度看，用“大年三十”的熱鬧氣氛襯托老羊信的滿足與感動(dòng)，凸顯了人物的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神；從文章的主旨的角度看，本該孤獨(dú)地過年的老羊信，卻在“大年三十”這一天迎來了眾人的陪伴過年，深化了文章人情美好的主題。答案：交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染節(jié)日氛圍，為后文寫眾人來陪老羊信過年做鋪墊；是貫穿全文的線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；用“大年三十”的熱鬧氣氛襯托老羊信的滿足與感動(dòng)，凸顯了人物的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神；本該孤獨(dú)地過年的老羊信,卻在“大年三十”這一天迎來了眾人的陪伴過年，深化了文章人情美好的主題。三、詩歌鑒賞（2018山東臨沂一中12月月考）閱讀下面這首唐詩，完成1112題。院中晚晴懷西郭茅舍杜甫幕府秋風(fēng)日夜清，澹云疏雨過高城。葉心朱實(shí)看時(shí)落，階面青苔先自生。復(fù)有樓臺(tái)銜暮景，不勞鐘鼓報(bào)新晴。浣花溪里花饒笑，肯信吾兼吏隱名?！咀ⅰ勘驹妼懹趶V德二年（764年）。嚴(yán)武在擔(dān)任劍南節(jié)度使時(shí)，保舉杜甫為節(jié)度使參謀，在幕府當(dāng)值?？闲牛嚎戏裣嘈?。吏隱：鄭欽吏隱于蟻陂之陽，楊德周日：“晉山濤，吏非吏，隱非隱。公在幕府為吏，歸草