初中歷史人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè) 第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1

1、 第19課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及人口增長(zhǎng)的基本狀況，思考清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響；初步了解自然、社會(huì)發(fā)展與人口增長(zhǎng)的辯證關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)：1.如何理解手工工場(chǎng)的性質(zhì)。 2.人口增長(zhǎng)帶來的影響。教學(xué)過程：把同學(xué)們分成“農(nóng)業(yè)組”、“手工業(yè)和商業(yè)組”、“人口增長(zhǎng)組”三個(gè)組，各自依據(jù)本組導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究。農(nóng)業(yè)組導(dǎo)學(xué)案背景（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P94頁(yè)第一段）材料一 人民多遭慘殺，田土盡成丘墟。官雖設(shè)而無(wú)民可治，地已荒而無(wú)力可耕 。1、材料反映了清朝初期經(jīng)濟(jì)狀況如何？造成這種經(jīng)濟(jì)狀況的原因是什么?2、清朝初期

2、的統(tǒng)治者面臨的首要任務(wù)是什么？3、為了完成這個(gè)任務(wù)清朝統(tǒng)治者是怎么做的呢？表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P95頁(yè)第一段概括出清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的三點(diǎn)表現(xiàn)： 1、 2、 3、 探究問題影響請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P95頁(yè)第二段在書上標(biāo)劃出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展的影響。手工業(yè)和商業(yè)組導(dǎo)學(xué)案（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P95頁(yè)第三段，回答下面問題并在課本上標(biāo)劃出知識(shí)點(diǎn)。）1、 概括出手工業(yè)發(fā)展的兩個(gè)方面？2、 結(jié)合課本P95頁(yè)清代紡織圖探究圖中有哪些生產(chǎn)活動(dòng)？理解手工工場(chǎng)的性質(zhì)。3、 結(jié)合課本P96-97頁(yè)盛世滋生圖和第一、二段文字標(biāo)劃商業(yè)發(fā)展四個(gè)方面？人口的增長(zhǎng)組導(dǎo)學(xué)案（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P97-98文字）合作探究，小組展示“探究展

3、示，是一種方法更是一種智慧”材料一：明朝鼎盛時(shí)期，全國(guó)人口達(dá)1億多。清朝康熙皇帝時(shí)，全國(guó)人口總數(shù)已達(dá)1.5億。乾隆末年，全國(guó)人口發(fā)展到3億，占當(dāng)時(shí)世界總?cè)丝诘?/3。1、結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析清朝前期人口增長(zhǎng)的原因？人口增長(zhǎng)有何積極影響？材料二 清朝前期人均耕地面積簡(jiǎn)表 時(shí)間全國(guó)人均耕地面積統(tǒng)計(jì)數(shù)順治十八年（1661年）6.88畝康熙六十年（1721年）8.26畝雍正十二年（1734年）8.13畝乾隆四十九年（1784年）2.51畝1、 表格反映了人均耕地面積發(fā)生了什么變化？它反映出了什么突出矛盾？材料三：人口的快速增長(zhǎng)，也帶來了許多問題。有些地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐漸突出，隨之而來的是進(jìn)一步開荒懇田，是許多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降。龐大的人口也造成社會(huì)壓力，影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。結(jié)合材料概括出人口增長(zhǎng)的消極影響？對(duì)