高中語(yǔ)文必修3第5課《秋興八首》第一課時(shí)課件課件

1、下列對(duì)聯(lián)中寓指的人物是誰(shuí)？下列對(duì)聯(lián)中寓指的人物是誰(shuí)？ 民間疾苦，筆底波瀾；民間疾苦，筆底波瀾； 世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。 滿眼河山，大地早非唐李有；滿眼河山，大地早非唐李有； 一腔君國(guó)，草堂猶是杜陵春。一腔君國(guó)，草堂猶是杜陵春。 草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。杜甫杜甫杜甫詩(shī)三首杜甫詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1理解理解杜甫詩(shī)三首杜甫詩(shī)三首中所蘊(yùn)含的杜中所蘊(yùn)含的杜甫的漂泊情懷。甫的漂泊情懷。2聯(lián)系杜甫的生平經(jīng)歷，朗讀品味三聯(lián)系杜甫的生平經(jīng)歷，朗讀品味三首詩(shī)歌，著重理解杜甫詩(shī)中的深沉的首詩(shī)歌，著重理解杜甫詩(shī)中的深沉的愛(ài)國(guó)主義情感。愛(ài)國(guó)主義情感。3背誦背誦杜甫詩(shī)三首杜

2、甫詩(shī)三首，并體味杜詩(shī)，并體味杜詩(shī)的整體風(fēng)格的整體風(fēng)格沉郁頓挫。沉郁頓挫。千古哀情 悲秋絕唱 杜甫杜甫秋興秋興 登高登高 杜甫（一）讀書(shū)和壯游時(shí)期（一）讀書(shū)和壯游時(shí)期（二）長(zhǎng)安十年時(shí)期（二）長(zhǎng)安十年時(shí)期（三）戰(zhàn)亂流離時(shí)期（三）戰(zhàn)亂流離時(shí)期（四）漂泊西南時(shí)期（四）漂泊西南時(shí)期 杜甫七歲即能詩(shī)文，十五時(shí)在杜甫七歲即能詩(shī)文，十五時(shí)在文壇初露頭角。文壇初露頭角?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神筆如有神”，“為人性癖耽佳句，為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休語(yǔ)不驚人死不休”，正是他刻苦學(xué)，正是他刻苦學(xué)習(xí)自述。二十歲后，習(xí)自述。二十歲后， 他開(kāi)始漫游生他開(kāi)始漫游生活，南游吳越，北游齊趙，飽覽了活，南游吳越

3、，北游齊趙，飽覽了祖國(guó)壯麗的河山，開(kāi)闊了他的視野祖國(guó)壯麗的河山，開(kāi)闊了他的視野和心胸，并在洛陽(yáng)和李白結(jié)為肝膽和心胸，并在洛陽(yáng)和李白結(jié)為肝膽相照的朋友。相照的朋友。這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作，表這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他青年時(shí)期的氣概和抱負(fù)。如現(xiàn)了他青年時(shí)期的氣概和抱負(fù)。如：望岳：望岳。一一 讀書(shū)壯游時(shí)期讀書(shū)壯游時(shí)期二二 長(zhǎng)安十年時(shí)期長(zhǎng)安十年時(shí)期 公元公元746年杜甫滿懷政治理想年杜甫滿懷政治理想到長(zhǎng)安考試求官，由于奸相李林甫到長(zhǎng)安考試求官，由于奸相李林甫玩弄了玩弄了“野無(wú)遺賢野無(wú)遺賢”的騙術(shù)，參加的騙術(shù)，參加考試的人全部落榜，杜甫也身受其考試的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居長(zhǎng)安害，困居長(zhǎng)安10年之久年之久

4、.不幸的遭不幸的遭遇是他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的腐朽遇是他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出兵車行麗人行等，創(chuàng)作出兵車行麗人行等杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇。杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇。詩(shī)的風(fēng)格由早期的熱情奔放，樂(lè)觀詩(shī)的風(fēng)格由早期的熱情奔放，樂(lè)觀坦蕩變的悲壯凄涼，形成坦蕩變的悲壯凄涼，形成“沉郁頓沉郁頓挫挫”的詩(shī)風(fēng)。的詩(shī)風(fēng)。三三 戰(zhàn)亂流離時(shí)期戰(zhàn)亂流離時(shí)期 由于安史之亂，杜甫攜家和人民由于安史之亂，杜甫攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩(shī)人的心甚深。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩(shī)人的心靈，使他寫(xiě)出了春望

5、北征和靈，使他寫(xiě)出了春望北征和“三吏三吏”（新安吏石壕吏（新安吏石壕吏潼關(guān)吏）潼關(guān)吏）、“三別三別”（新婚別（新婚別垂老別無(wú)家別）垂老別無(wú)家別）等具有高度等具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽詩(shī)篇，并達(dá)人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽詩(shī)篇，并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。 安史之亂后于公元安史之亂后于公元759年由甘肅年由甘肅顛沛流離到了成都，靠了友人的幫助顛沛流離到了成都，靠了友人的幫助在城西浣花溪畔營(yíng)建了草堂。他在這在城西浣花溪畔營(yíng)建了草堂。他在這里居住了將近里居住了將近4年，寫(xiě)下了年，寫(xiě)下了240多首詩(shī)多首詩(shī)篇。春夜喜雨、茅屋為秋風(fēng)所篇。春夜喜雨、茅屋為秋風(fēng)所破歌破歌聞官軍收河南河北蜀相聞官

6、軍收河南河北蜀相等就是在這里寫(xiě)等就是在這里寫(xiě)就就的。的。四四 漂泊西南時(shí)期漂泊西南時(shí)期沉郁頓挫 沉郁：思想內(nèi)容沉郁：思想內(nèi)容。 “沉沉”即即“深深”深刻、深廣、深厚深刻、深廣、深厚 “郁郁”即即“積積”真實(shí)、凝重、含蓄真實(shí)、凝重、含蓄 頓挫：藝術(shù)形式。頓挫：藝術(shù)形式。 字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。 情感的千回百折、情感的千回百折、 節(jié)奏的徐疾相間、節(jié)奏的徐疾相間、 音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、 旋律的跌宕起落旋律的跌宕起落唐代人把唐代人把詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)到漢魏六朝到漢魏六朝的詩(shī)叫做古詩(shī)，或者古體詩(shī)的詩(shī)叫做古詩(shī)，或者古體詩(shī)把到唐代才定型并盛行的嚴(yán)格把到唐代才定型并盛行的嚴(yán)

7、格按照一定的格律寫(xiě)作的詩(shī)稱做按照一定的格律寫(xiě)作的詩(shī)稱做近體詩(shī)或今體詩(shī)。近體詩(shī)或今體詩(shī)。近體詩(shī)分近體詩(shī)分律詩(shī)律詩(shī)和和絕句絕句兩大類。兩大類。 古體詩(shī)古體詩(shī) 近體詩(shī)近體詩(shī) 首聯(lián)首聯(lián) 頷聯(lián)頷聯(lián) 頸聯(lián)頸聯(lián) 尾聯(lián)尾聯(lián)要求工對(duì)要求工對(duì)律詩(shī)律詩(shī)我國(guó)古代詩(shī)歌我國(guó)古代詩(shī)歌“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，人，人們時(shí)常把李白和杜甫并稱，一為詩(shī)們時(shí)常把李白和杜甫并稱，一為詩(shī)仙，一為詩(shī)圣。二人形成了不同的仙，一為詩(shī)圣。二人形成了不同的風(fēng)格，風(fēng)格，請(qǐng)問(wèn)李白詩(shī)歌的風(fēng)格是怎樣的呢？請(qǐng)問(wèn)李白詩(shī)歌的風(fēng)格是怎樣的呢？杜甫的詩(shī)歌是怎樣的風(fēng)格呢？杜甫的詩(shī)歌是怎樣的風(fēng)格呢？日清檢測(cè)：李白：豪邁飄逸杜甫：沉郁頓挫杜甫詩(shī)三

8、首杜甫詩(shī)三首秋興八首（其一）秋興八首（其一）寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 秋興八首秋興八首是大歷元年（是大歷元年（766766）秋日杜甫在夔州時(shí)）秋日杜甫在夔州時(shí)所作。唐寶應(yīng)元年（所作。唐寶應(yīng)元年（762762），成都少尹徐知道叛亂，杜甫），成都少尹徐知道叛亂，杜甫流亡于梓州、閬州一帶。正欲乘舟東下，因好友嚴(yán)武重來(lái)流亡于梓州、閬州一帶。正欲乘舟東下，因好友嚴(yán)武重來(lái)鎮(zhèn)守四川，杜甫不僅打消了出蜀的念頭，而且被嚴(yán)武薦為鎮(zhèn)守四川，杜甫不僅打消了出蜀的念頭，而且被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀檢校工部員外郎。不久，嚴(yán)武病逝，杜甫便攜家節(jié)度參謀檢校工部員外郎。不久，嚴(yán)武病逝，杜甫便攜家小乘舟東下，滯留夔州，一住近兩年。小乘舟東下，

9、滯留夔州，一住近兩年。秋興八首秋興八首就是就是大歷元年（大歷元年（766766）秋日，杜甫在夔州時(shí)所作的。）秋日，杜甫在夔州時(shí)所作的。 玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。自主學(xué)習(xí)：玉露玉露凋凋傷楓樹(shù)林（傷楓樹(shù)林（ ）孤舟一孤舟一系系故園心（故園心（ ）白帝城高急暮白帝城高急暮砧砧給下列劃?rùn)M線的字注音給下列劃?rùn)M線的字注音：（ ） zhndiox 1.詩(shī)歌前四句描繪了一幅怎樣的圖

10、景？寄寓了詩(shī)詩(shī)歌前四句描繪了一幅怎樣的圖景？寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？合作探究： 白露的寒氣使漫山遍野的楓林一片衰敗，秋色已經(jīng)很深，巫山巫峽呈現(xiàn)出一片蕭條陰森的景象。 描繪出具有濃重感傷色彩的秋色、秋描繪出具有濃重感傷色彩的秋色、秋氣，奠定了全篇蕭瑟傷感的基調(diào)氣，奠定了全篇蕭瑟傷感的基調(diào) ：雖：雖然宏大，但一片蕭條。然宏大，但一片蕭條。玉玉露露凋傷凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 峽中的江水洶涌，波浪滔天；山上的天空烏云陰沉峽中的江水洶涌，波浪滔天；山上的天空烏云陰沉密布，仿佛和地面貼近。密布

11、，仿佛和地面貼近。 波浪在地，卻說(shuō)兼天而涌；風(fēng)云在天，卻言波浪在地，卻說(shuō)兼天而涌；風(fēng)云在天，卻言接地而陰。接地而陰。使人感到天上地下，處處驚濤駭使人感到天上地下，處處驚濤駭浪，風(fēng)云翻滾浪，風(fēng)云翻滾 ，雄渾、壯麗雄渾、壯麗。 此聯(lián)景物描繪之中，此聯(lián)景物描繪之中，形象地表達(dá)了詩(shī)人和時(shí)形象地表達(dá)了詩(shī)人和時(shí)局那種動(dòng)蕩不安、前途未卜的處境以及詩(shī)人局那種動(dòng)蕩不安、前途未卜的處境以及詩(shī)人陰沉壓抑、翻騰起伏的心情。陰沉壓抑、翻騰起伏的心情。 詩(shī)作開(kāi)篇前四句以極為酣暢的筆墨，描繪詩(shī)作開(kāi)篇前四句以極為酣暢的筆墨，描繪出了一幅蕭瑟，壯闊的巫山巫峽秋色圖。出了一幅蕭瑟，壯闊的巫山巫峽秋色圖。圖中既有經(jīng)霜而凋傷的紅楓林

12、，又有峰巒圖中既有經(jīng)霜而凋傷的紅楓林，又有峰巒高聳、江險(xiǎn)濤急、惡浪凌空、氣象蕭森的高聳、江險(xiǎn)濤急、惡浪凌空、氣象蕭森的巫山巫峽，還有充塞于整個(gè)空間且與地陰巫山巫峽，還有充塞于整個(gè)空間且與地陰相接的塞上風(fēng)云。相接的塞上風(fēng)云。詩(shī)人正是利用這個(gè)特定詩(shī)人正是利用這個(gè)特定背景來(lái)背景來(lái)烘托烘托自己凄清哀怨的憂國(guó)傷時(shí)的情自己凄清哀怨的憂國(guó)傷時(shí)的情懷。懷。 1.詩(shī)歌前四句描繪了一幅怎樣的圖景？寄寓了詩(shī)詩(shī)歌前四句描繪了一幅怎樣的圖景？寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？ 2.詩(shī)歌頸聯(lián)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有何作用？詩(shī)歌頸聯(lián)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有何作用？想一想？叢菊兩開(kāi)他日淚，叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心

13、。孤舟一系故園心。 秋菊兩度盛開(kāi)，使我再次灑下往日流過(guò)的眼淚；一葉孤舟靠秋菊兩度盛開(kāi)，使我再次灑下往日流過(guò)的眼淚；一葉孤舟靠岸系繩，始終都牽動(dòng)著我的故園之思。這一聯(lián)是岸系繩，始終都牽動(dòng)著我的故園之思。這一聯(lián)是全篇詩(shī)意所全篇詩(shī)意所在在。兩開(kāi)兩開(kāi)實(shí)乃雙關(guān)，既指菊開(kāi)兩度，又指淚流兩回，實(shí)乃雙關(guān)，既指菊開(kāi)兩度，又指淚流兩回，見(jiàn)叢菊而流淚，見(jiàn)叢菊而流淚，去年如此，今年又如此，足見(jiàn)心情去年如此，今年又如此，足見(jiàn)心情的凄傷。的凄傷。故園心故園心實(shí)即思念長(zhǎng)安之心。實(shí)即思念長(zhǎng)安之心。 系系亦雙關(guān)詞語(yǔ)：孤舟停泊，舟系于岸；亦雙關(guān)詞語(yǔ)：孤舟停泊，舟系于岸；心念長(zhǎng)心念長(zhǎng)安，系于故園。安，系于故園。由景生情，抒發(fā)感慨由

14、景生情，抒發(fā)感慨 ,“孤舟一系孤舟一系”，指眼下，指眼下旅途的飄零。旅途的飄零。見(jiàn)舟傷心，引出故園之思見(jiàn)舟傷心，引出故園之思 。雙關(guān)，由景生情雙關(guān)，由景生情 3.詩(shī)歌尾聯(lián)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)歌尾聯(lián)通過(guò)寫(xiě)“催刀尺催刀尺”和和“急暮砧急暮砧”表達(dá)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？了詩(shī)人怎樣的思想感情？想一想？寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 我清晰地聽(tīng)到，砧聲四起，傍晚時(shí)分，在白帝城樓的我清晰地聽(tīng)到，砧聲四起，傍晚時(shí)分，在白帝城樓的高處，是那么的急促。婦女們正拿著裁尺和剪刀，為高處，是那么的急促。婦女們正拿著裁尺和剪刀，為在外的親人趕制著御寒的衣服。在外的親人趕制著御寒的衣服。 催刀尺催刀尺催動(dòng)刀尺催動(dòng)刀尺 急暮砧急

15、暮砧黃昏時(shí)分搗衣的砧聲很緊。黃昏時(shí)分搗衣的砧聲很緊。 每到秋天，家人要為遠(yuǎn)方的游子或征人制作寒衣，因每到秋天，家人要為遠(yuǎn)方的游子或征人制作寒衣，因此搗衣聲是人間的秋聲，往往會(huì)此搗衣聲是人間的秋聲，往往會(huì)增添客子的愁緒增添客子的愁緒。 在這黯淡蕭條的秋景和暮色中，詩(shī)人更平添了一許在這黯淡蕭條的秋景和暮色中，詩(shī)人更平添了一許孤孤獨(dú)、憂傷獨(dú)、憂傷之感。之感。 長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。李白李白子夜吳歌子夜吳歌 雨乍晴，月籠明，秋香院落砧杵鳴。二三更，雨乍晴，月籠明，秋香院落砧杵鳴。二三更，千萬(wàn)聲，搗碎離情，不管愁人聽(tīng)。千萬(wàn)聲，搗碎離情，不管愁人聽(tīng)。 張可久張可久迎仙客迎仙客秋夜

16、秋夜 一行書(shū)信千行淚，寒到君邊衣到無(wú)一行書(shū)信千行淚，寒到君邊衣到無(wú)? ? 陳玉蘭陳玉蘭寄夫寄夫 孤舟可以系住，使其不能孤舟可以系住，使其不能泛諸中流，但詩(shī)人的心是系不泛諸中流，但詩(shī)人的心是系不住的。他的心早已越過(guò)江河，住的。他的心早已越過(guò)江河，越過(guò)關(guān)山，飛到了長(zhǎng)安。越過(guò)關(guān)山，飛到了長(zhǎng)安。 聽(tīng)到了白帝城傳來(lái)的搗衣聽(tīng)到了白帝城傳來(lái)的搗衣聲，想到了多少人家正在為游聲，想到了多少人家正在為游子趕制寒衣，子趕制寒衣，他的鄉(xiāng)思離愁以他的鄉(xiāng)思離愁以及憂國(guó)傷時(shí)之情有如白帝城傳及憂國(guó)傷時(shí)之情有如白帝城傳來(lái)的搗衣聲，一陣高過(guò)一陣，來(lái)的搗衣聲，一陣高過(guò)一陣，一陣急過(guò)一陣。一陣急過(guò)一陣。觸景傷情觸景傷情景：景：玉露玉露 楓林楓林 波浪波浪 風(fēng)云風(fēng)云 叢菊叢菊 孤舟孤舟 暮砧暮砧蕭瑟蕭瑟 凄涼凄涼雄渾雄渾 壯麗壯麗承接自如，縱情開(kāi)合承接自如，縱情開(kāi)合情：情： 離亂之苦，漂零之悲，故園之愁離亂之苦，漂零之悲，故園之愁小結(jié)：小結(jié)： 玉露凋傷楓樹(shù)